孩子自信心的培養(yǎng)

1、運(yùn)用獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)的方法，讓幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。日常生活中我們常常可以聽到幼兒童心無遮的表述：“老師說我很聰明?！薄袄蠋熛矚g我，因?yàn)榻裉炖蠋熋宋业念^?！庇變鹤晕以u(píng)價(jià)能力差，大多數(shù)是靠他人對(duì)自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。教師的一個(gè)微笑、一朵五角星、一句贊揚(yáng)的話，及正確的教育評(píng)價(jià)，都容易使幼兒體驗(yàn)到成功的樂趣。
如老師利用晨檢和每位幼兒親切交談，摸摸他們的頭或拍拍他們的臉都容易使其心情愉快，充滿自信。
2、努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。同一年齡階段的幼兒由于所處的環(huán)境不同，他們的發(fā)展水平亦不同。水平偏高的幼兒往往比較自信，反之則容易自卑。因此，教師要根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展水平，努力為不同水平的幼兒創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。例如在體育活動(dòng)中為了使不同水平的幼兒都能在成功的中對(duì)自己充滿自信，我們?yōu)橛變禾峁┝穗y易不同的器材。
3、熱愛尊重幼兒，運(yùn)用暗示法引導(dǎo)幼兒獲得成功。教師只有理解尊重孩子，真誠(chéng)地愛每一位孩子，才可能幫助孩子樹立自信。孩子年齡小，自控能力差，作為老師切不能對(duì)他們動(dòng)輒批評(píng)、指責(zé)，而是要和顏悅色，循循善誘，運(yùn)用暗示的方法，既不損害幼兒自尊心，也不會(huì)使其產(chǎn)生抵觸情緒，從而獲得成功。
暗示教育的魅力就在于教師不是直接闡述自己的觀點(diǎn)，而是暗示誘導(dǎo)幼兒自己去思考和領(lǐng)悟。

1、用適當(dāng)?shù)姆绞綔贤ǎ杭彝ソ逃?，家長(zhǎng)總是以命令的方式育兒，這就導(dǎo)致了孩子做事總怕犯錯(cuò)，畏手畏腳。如果孩子犯錯(cuò)，一定要用溫和的語氣分析為什么犯錯(cuò)，用良好的方式溝通。

2、多鼓勵(lì)孩子：可以用言語上的表揚(yáng)來激勵(lì)孩子。表揚(yáng)要具體，不要鄭盯空洞夸大。要在孩子做的好的事情上進(jìn)行具體鼓勵(lì)，這樣可以帶給孩子自信，但是態(tài)叢遲空洞的夸大會(huì)讓孩子產(chǎn)生自帆李大。

3、尊重并認(rèn)可孩子：孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)給孩子買東西的時(shí)候，盡量讓孩子自己挑選款式和顏色，不要否定孩子的眼光。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。

4、心理治療：一些口吃、五官不正、身體殘疾的孩子在生活中會(huì)受到其他孩子的嘲笑，導(dǎo)致自卑、不自信，陷入痛苦之中。對(duì)于這些孩子除了身體的治療更應(yīng)進(jìn)行心理治療。通過行為訓(xùn)練、特殊教育等方式慢慢走出自卑，樹立自信心。

5、以上就是增強(qiáng)孩子自信心的辦法。父母在樹立孩子自信心的過程中，應(yīng)找到孩子缺乏自信的真正原因，對(duì)癥下藥。

孩子的自信心在其剛出生時(shí)就開始萌芽了。當(dāng)他咿咿呀呀跟你說話、伸出雙手求擁抱、弄出各種動(dòng)靜求關(guān)注時(shí)，他的自信心就在發(fā)展了。父母一些不經(jīng)意的行為很可能會(huì)誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護(hù)其茁壯成長(zhǎng)。

自信使孩怕困難積極嘗試奮力進(jìn)取取更知識(shí)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取更績(jī)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)增強(qiáng)孩自信益 信進(jìn)取支柱獨(dú)立工作能力理基礎(chǔ)自信孩健康各種能力發(fā)展都十重要意義幼期自信具舉足輕重作用何培養(yǎng)孩自信幾點(diǎn)做起： 第賞識(shí)孩點(diǎn)滴進(jìn)步說真棒 比讓4歲孩自穿衣服要說：現(xiàn)自穿衣服午給買雪糕需說：我想已經(jīng)能夠自穿提示努力穿自確實(shí)已每努力鞏固種覺自信增 評(píng)價(jià)孩產(chǎn)自信理至關(guān)重要幼期孩信任、尊重承認(rèn)經(jīng)說真棒孩看自處肯定自進(jìn)步認(rèn)自真棒反經(jīng)受否定、輕視、懷疑經(jīng)聽真笨、行、評(píng)價(jià)孩否定自自能力產(chǎn)懷疑產(chǎn)自卑必須注意自孩評(píng)價(jià)孩處驕傲孩短處遺憾要面鼓勵(lì)主要善于發(fā)現(xiàn)孩身閃光點(diǎn)盲目拿自孩同別孩比較拿孩與現(xiàn)比較讓孩知道自進(jìn)步產(chǎn)相應(yīng)自信理尤其特別要給予發(fā)展慢孩更關(guān)懷鼓勵(lì)讓孩懂都處使些孩逐漸樹立自確評(píng)價(jià) 第二創(chuàng)造機(jī)實(shí)踐培養(yǎng)孩自信 給些定能完任務(wù)比擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、信箱拿報(bào)紙等做表揚(yáng)幫做些比較困難事洗手絹、擦皮鞋、整理玩具架等做更要表揚(yáng)樹立自信早起床晚睡覺要讓自穿脫衣服鍛煉獨(dú)立性需知自信獨(dú)立性要點(diǎn)滴做起抽象家應(yīng)該確認(rèn)識(shí)孩缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)確握創(chuàng)設(shè)良機(jī)條件讓孩嘗試發(fā)現(xiàn)發(fā)展孩各種能力并孩取績(jī)及表揚(yáng)充肯定進(jìn)步才能讓孩體驗(yàn)功喜悅產(chǎn)積極愉快情緒體驗(yàn) 第三、用鼓勵(lì)培養(yǎng)孩自信 鼓勵(lì)培養(yǎng)孩重要面每孩都需要斷鼓勵(lì)象植物需要陽光雨露沒鼓勵(lì)孩能健康我往往輕視孩鼓勵(lì)往往忘記鼓勵(lì)許錯(cuò)誤認(rèn)孩需要教育斷教育教育更灌輸訓(xùn)導(dǎo) 孩試著做件事沒功我應(yīng)避免用語言、用行向證明失敗我應(yīng)該事做件事失敗并意味孩能沒掌握技巧已旦技巧掌握能事情做我采取指責(zé)態(tài)度孩自信受傷害候象掌握技巧簡(jiǎn)單孩能永遠(yuǎn)做件事情言我自首先能泄氣或失信 想要鼓勵(lì)孩重要兩條：第要諷刺使受同程度打擊；第二要贊揚(yáng)免產(chǎn)驕傲情緒我孩教育程必須刻顧及點(diǎn)：要使孩失自信同我應(yīng)該知道何鼓勵(lì)孩自信 四、讓孩功喜悅獲自信 培養(yǎng)孩自信條件讓孩斷獲功體驗(yàn)失敗體驗(yàn)往往使幼自能力產(chǎn)懷疑師、家應(yīng)根據(jù)孩發(fā)展特點(diǎn)體差異提適合其水平任務(wù)要求確立適目標(biāo)使其經(jīng)努力能完讓跳跳想辦花籃取斷功培養(yǎng)自信切忌花籃掛太高實(shí)際能力及連連失敗致使自信屢屢受挫同需要通順利件事獲自信游戲總做孩難自看功減少自信并由愿再努力越努力越做越自信形惡性循環(huán)應(yīng)通幫助完想要做事消除種惡性循環(huán)另外于缺乏自信孩要格外關(guān)膽怯懦孩要意識(shí)讓家或班級(jí)擔(dān)任定工作完任務(wù)程培養(yǎng)膽自信 五、調(diào)整與孩間關(guān)系 孩與師、家間關(guān)系何程度決定自信程度培養(yǎng)孩自信首先應(yīng)檢查自與孩關(guān)系否助于自信培養(yǎng)孩師、父母喜歡、尊重態(tài)度溫孩覺往往潑愉快積極熱情自信強(qiáng)相反師、父母孩訓(xùn)斥粗暴態(tài)度冷淡孩情緒低沉周圍事物缺乏主性自信 六、要言傳身教 創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩自信環(huán)境讓孩潛移默化自信起平遇事孩說些鼓勵(lì)定能行肯定做錯(cuò)孩自我評(píng)價(jià)往往依賴于評(píng)價(jià)肯定與堅(jiān)信態(tài)度待孩幼靈意識(shí)：別能做我能做師、家孩效仿榜孩面前更應(yīng)自信樂觀性格魄力自強(qiáng)辦事怯懦幼樹立良形象創(chuàng)設(shè)良精神氛圍形孩自信素 七、重視與保護(hù)孩自尊 贊許少責(zé)備助于提高孩自尊高度自尊孩自所事充滿信缺乏自尊孩愿參加集體認(rèn)沒缺乏自信作師、家切忌用尖刻語言諷刺挖苦孩用別家孩優(yōu)勢(shì)比自家孩足能別面前懲罰孩或尊重孩孩耳旁風(fēng)濫施權(quán)威免損傷孩自尊使產(chǎn)自卑喪失孩自信要特別注意保護(hù)孩自尊幫助孩發(fā)展自尊樹立堅(jiān)定自信 外我?guī)椭l(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)已克已短培養(yǎng)、提高孩自信、進(jìn) 寶寶起名全 姓名測(cè)試打 運(yùn)改運(yùn) 旺財(cái)運(yùn) 助事業(yè)

去做你害怕的事，恐懼自然消！
對(duì)于自信同樣管用。

1、在鼓勵(lì)肯定的語言氛圍中，建立孩子的自信心。特別需要指出以是，當(dāng)孩子遇到失敗和挫折時(shí)，老師要給予更多的鼓勵(lì)，而不要一味的指責(zé)，以保護(hù)和增強(qiáng)孩子的自信心。每當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴成功時(shí)，我都要祝賀他們，在全班樹立榜樣，在最美的語言、最甜的微笑、最誠(chéng)摯的愛撫中建立孩子的自信心。
2、在各種豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)成功，培養(yǎng)孩子的自信心。 老師要有針對(duì)性地為孩子提供獲得成功的條件和機(jī)會(huì)，讓孩子在實(shí)踐中積累成功的情感體驗(yàn)。全班孩子互相交流，尤其是那些能力較弱或自信不足的孩子，幫助他們進(jìn)一步明確意識(shí)到自己也有長(zhǎng)處從而培養(yǎng)自信心。 3、在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，弱化缺點(diǎn)中增強(qiáng)孩子的自信心 。 每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，老師應(yīng)該分析每個(gè)孩子發(fā)展的特點(diǎn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，針對(duì)不同兒童的獨(dú)特性，因材施教。不要將孩子作橫向比較，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展速度和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，老師要善老師要善于利用每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)他，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
4、在一點(diǎn)一滴的生活情境中樹立孩子的自信心。 自信心的培養(yǎng)，不是一朝一夕便能完成的。研究表明，一個(gè)人取得成功的主要原因不在智力，而是在于他對(duì)成功的信心與潛能的發(fā)揮。所以當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，他們的心理是非常脆弱的，老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整好他們的心態(tài)，使他們有足夠的勇氣堅(jiān)定信念，持之以恒，向確定的目標(biāo)奮進(jìn)。

人要正確認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)槿伺c人性格差異很大，了解自己的性格優(yōu)勢(shì)與不足。要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短有助于形成自己獨(dú)特的自信心。人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好和更完美。正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看自己。所以人就特別需要充滿自信來完成自己的目標(biāo)，自己的事業(yè)... 美國(guó)作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！笨梢哉f，擁有自信就擁有無限機(jī)會(huì)。那么如何增強(qiáng)自信呢？ 增強(qiáng)自信的第一個(gè)方法：關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)。在紙上列下十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不論是哪方面（細(xì)心、眼睛好看等等，多多益善），在從事各種活動(dòng)時(shí)，想想這些優(yōu)點(diǎn)，并告訴自己有什么優(yōu)點(diǎn)。這樣有助你提升從事這些活動(dòng)的自信，這叫做“自信的蔓延效應(yīng)”。這一效應(yīng)對(duì)提升自信效果很好。 增強(qiáng)自信的第二個(gè)方法：與自信的人多接觸。“近朱者赤，近墨者黑”這一點(diǎn)對(duì)增強(qiáng)自信同樣有效。 增強(qiáng)自信的第三個(gè)方法：自我心理暗示，不斷對(duì)自己進(jìn)行正面心理強(qiáng)化，避免對(duì)自己進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化。一旦自己有所進(jìn)步（不論多?。┚蛯?duì)自己說：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等，這將不斷提升自己的信心。 增強(qiáng)自信的第四個(gè)方法：樹立自信的外部形象。首先，保持整潔、得體的儀表，有利于增強(qiáng)一個(gè)人的自信；其次，舉止自信，如行路目視前方等，剛開始可能不習(xí)慣，但過一段時(shí)間后就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的自信；另外，注意鍛煉、保持健美的體形對(duì)增強(qiáng)自信也很有幫助。 增強(qiáng)自信的第五個(gè)方法：.不可謙虛過度。謙虛是必要的，但不可過度，過分貶低自己對(duì)自信心的培養(yǎng)是極為不利的。 增強(qiáng)自信的第六個(gè)方法：學(xué)會(huì)微笑。微笑會(huì)增加幸福感，進(jìn)而增強(qiáng)自信。 增強(qiáng)自信的第七個(gè)方法：揚(yáng)長(zhǎng)避短。在學(xué)習(xí)、生活、工作中，抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，同時(shí)注意彌補(bǔ)自己的不足，不斷進(jìn)步，肯定能增強(qiáng)自信。 增強(qiáng)自信的第八個(gè)方法：閱讀名人傳記，因?yàn)楹芏嘀耸砍擅暗淖陨碣Y質(zhì)、外部環(huán)境并不好，如果多看一些這方面的材料有助于提升自信心。 增強(qiáng)自信的第九個(gè)方法：做好充分準(zhǔn)備。從事某項(xiàng)活動(dòng)前如果能做好充分準(zhǔn)備，那么，在從事這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，必然較為自信，而且這利于順利完成活動(dòng)并增強(qiáng)整體自信心。 增強(qiáng)自信的第十個(gè)方法：給自己定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并且在目標(biāo)達(dá)成后，定更高的目標(biāo)。目標(biāo)不能太高，否則不易達(dá)到，如果達(dá)不到，對(duì)自信心會(huì)有所破壞。 增強(qiáng)自信的第十一個(gè)方法：冒一次險(xiǎn)。當(dāng)你做了以前不敢做的事以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來作這事并沒有什么了不起！這對(duì)提升自信心很有幫助。 增強(qiáng)自信的第十二個(gè)方法：排除壓力。過重的壓力會(huì)使自己意志消沉，對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，從而破壞自信心，學(xué)會(huì)排除壓力對(duì)保持原有自信幫助很大。 增強(qiáng)自信的第十三個(gè)方法：做自己喜歡做的事。對(duì)自己喜歡做的事，因?yàn)楸容^投入，容易取得成功，繼而產(chǎn)生成就感，這非常有利于自信心的提高。 增強(qiáng)自信的第十四個(gè)方法：保持健康。注意全面的營(yíng)養(yǎng)、保證身體鍛煉、保持快樂的心境，良好的生理、心理狀況會(huì)使自己產(chǎn)生幸福感，進(jìn)而產(chǎn)生自信心。 增強(qiáng)自信的第十五個(gè)方法：盡量依靠自己。有事盡量依靠自己解決，能不斷激發(fā)自身的潛力，并且通過一次次的成功，不斷提升自信水平。 自信是成功的第一要訣，有志于成才、成功的人請(qǐng)培養(yǎng)你的自信

　　一個(gè)人在人生的道路上能走多遠(yuǎn)，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上能夠取得多大成就，除了其他因素外，最關(guān)鍵的因素就是他的自信心。 　　自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開一個(gè)人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發(fā)人的潛能，因而也不能使人成長(zhǎng)成為人才。因此，自信心是一個(gè)人成功的最重要的意志品質(zhì)。而自信心是 從小培養(yǎng)起來的。 　　家長(zhǎng)對(duì)孩子教育培養(yǎng)，最重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)孩子的自信心。很多家長(zhǎng)教育孩子，往往把注意力集中在教孩子一些知識(shí)上或訓(xùn)練孩子一些技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培養(yǎng)，這是本末倒置、舍本逐末的錯(cuò)誤做法。每個(gè)家長(zhǎng)必須明白，你的孩子不論將來從事什么職業(yè)，做何種偉大事業(yè)，他要想取得成功，他必須得首先做人成功，他必須首先成長(zhǎng)成一個(gè)正常的具有善良品性、具有適應(yīng)能力和自我發(fā)展完善能力的人，也就是說他必須是一個(gè)有尊嚴(yán)和自信的人。 　　要培養(yǎng)孩子的自信心家長(zhǎng)首先應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 　　1.家長(zhǎng)應(yīng)把贊揚(yáng)和鼓勵(lì)作為教育孩子的主導(dǎo)方法 　　在我們的生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的。因此，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)注意，你的孩子是否自信，與你對(duì)他的評(píng)價(jià)有直接關(guān)系。 　　幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的觀念，教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，對(duì)孩子的不正確行為提出批評(píng)。以為這樣孩子就會(huì)逐漸變好。事實(shí)上，這種做法是極端錯(cuò)誤的。人是不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而變好。在每個(gè)人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對(duì)他的肯定。就是他需要家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他會(huì)逐漸建立起自信心。當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會(huì)鼓起勇氣做得更好。當(dāng)孩子不斷被父母批評(píng)時(shí)，他會(huì)感到自己是如此無能，他無法將事情做好，于是會(huì)看不起自己，失去勇氣與自信。 　　因此，每個(gè)家長(zhǎng)，應(yīng)該改變過去的做法，立即從現(xiàn)在起，每天試著去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并以欣賞的目光、高興愉快的心情來表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)！ 　　2.避免拿別人孩子跟自己孩子比較 　　很多家長(zhǎng)，為教育孩子，總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來和自己孩子比較，或拿自己?jiǎn)挝煌镜暮⒆雍妥约旱暮⒆颖容^，試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)或激發(fā)孩子的上進(jìn)心。這種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有害的。 　　因?yàn)檫@種比較，對(duì)孩子來講，首先，產(chǎn)生的他不如人的感覺，而這種感覺會(huì)讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產(chǎn)生的情感是嫉妒，當(dāng)一個(gè)人把精力用在嫉妒別人時(shí)，他就沒有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發(fā)起孩子向別的孩子學(xué)習(xí)的欲望，那么盲目學(xué)習(xí)別的孩子，會(huì)使你的孩子失掉自己的特點(diǎn)與個(gè)性，成為別的孩子的復(fù)制品，那么他永遠(yuǎn)難以趕上或超過別的孩子，從而產(chǎn)生劣等感，最終喪失自信心。 　　每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有他自己的獨(dú)特長(zhǎng)處和與眾不同的個(gè)性，每個(gè)孩子只有從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，才能成才。 　　家長(zhǎng)的首要任務(wù)是幫助孩子找出他的長(zhǎng)處，發(fā)展他的個(gè)性。 　　3.正確對(duì)待孩子的失敗與挫折 　　當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對(duì)不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵(lì)。 　　很多家長(zhǎng)，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時(shí)，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時(shí)會(huì)表現(xiàn)非常急躁。在這兩者作用下，會(huì)非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地?fù)p傷孩子的自信心，對(duì)于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來說，無疑是雪上加霜。這時(shí)家長(zhǎng)最需要做的是： 　　(1)冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。 　　(2)理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容，是一個(gè)人成功之前必不可少的過程，并且作為父母，不會(huì)因?yàn)榇耸戮蜏p少對(duì)孩子的愛。 　　(3)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。父母必須首先對(duì)孩子有信心，孩子才能對(duì)自己產(chǎn)生信心。當(dāng)父母滿懷信心和熱情地鼓勵(lì)孩子時(shí)，會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。