狐貍阿權(quán)讀后感

小狐貍買手套
農(nóng)民的腳，和尚的腳
小狐貍阿權(quán)
花木村和盜賊們
小狐貍
拴牛的山茶樹
爺爺?shù)拿河蜔?br/>鴛鴦
打氣筒
鐵匠的兒子
埋花
一張明信片
音樂鐘
無名指的故事
正坊和大黑
錢坊
和太郎和他的老牛
久助的故事
去年的樹
喜歡孩子的神仙
跟在后面的蝴蝶
小和尚念經(jīng)
狐貍被派去買東西
影子
糖球
變成了木屐
小牛犢
螃蟹的生意
變變變
鵝的生日
蝸牛的悲哀
一束火苗
小熊
猴子和武士
蝸牛
馬棚邊上的油菜花
撿來的軍號(hào)
一年級(jí)小同學(xué)和水鳥
腿
兔子
國王與鞋匠
媽媽們
轎夫
一只簪子
誰的影子
流星
舊馬車
盜賊和小羊羔
駱駝
兩只青蛙
紅蠟燭
樹的節(jié)日
鄉(xiāng)村的春天，山里的春天
閱讀指導(dǎo)
關(guān)于親子共讀的十條建議

淘氣。阿權(quán)無父無母，在森林里自己挖了一個(gè)洞，獨(dú)自生活著，每天除了謀生之外，就是去村里惡作劇2。
可愛。阿權(quán)淘氣的同時(shí)也有著善良的一面，它善良、富有同情心、心思細(xì)膩、善于觀察，它從魚簍里抓出魚，啪啦啪啦地朝地籠網(wǎng)下游的河里扔去，還在村民彌助的屋后看到彌助的老婆正在無花果樹底下染黑牙齒，路過打鐵鋪的新兵衛(wèi)家時(shí)，看到新兵衛(wèi)的老婆正在梳頭2。
調(diào)皮。阿權(quán)的生活圈子里，它總是以兵十的事情為中心點(diǎn)，思考兵十的事情，沒有自己的生活準(zhǔn)則2。
善良。阿權(quán)把事情都?xì)w結(jié)為自己的過錯(cuò)，說明它具有較強(qiáng)的責(zé)任心2。

在相同的時(shí)間做相同一件事情，這是一種節(jié)奏，每周星期二和星期三下午放學(xué)過后，就是我和孩子們最幸福的節(jié)奏的開始，因?yàn)槲覀兛梢砸黄鹱x書啦！艾登.錢伯斯在《說來聽聽》里這樣說過：“一則故事對(duì)一個(gè)讀書團(tuán)體的意義，是通過談話中你一言我一語地被逐步界定的?！弊罱液秃⒆觽儽弧缎『偘?quán)》這本書吸引，我們?yōu)闀锏那楣?jié)所迷醉，欲罷不能。

首先是我給孩子們朗讀《鴛鴦》和《打氣筒》，都怪我之前沒有讀過這本書，要不然，我可能會(huì)跳過《鴛鴦》這一章。當(dāng)我讀到這段話：“看外表，很難辨別出哪一只是雌鴛鴦哪一只是雄鴛鴦，但年輕人覺得，那只總是游在前面的肯定是雄鴛鴦，而歡歡喜喜地緊跟在后面的肯定是雌鴛鴦”的時(shí)候，我突然想知道這幫小家伙是怎么想的。我便問他們：“你們覺得年輕人的猜想是對(duì)的嗎？為什么？說來聽聽”班長說：“我認(rèn)為年輕人的猜想是錯(cuò)的，跑在前面的應(yīng)該是雌鴛鴦后面的是雄鴛鴦，因?yàn)槿绻腥嗽谖液竺嬗龅轿ｋU(xiǎn)了，我是來不及回頭去保護(hù)她，干嘛不讓她走在前面呢？所以我覺得雄鴛鴦應(yīng)該是在后面保護(hù)雌鴛鴦?！笨〗苷f：“我覺得應(yīng)該是對(duì)的，因?yàn)榇气x鴦?dòng)X得雄鴛鴦很帥，于是就緊跟在雄鴛鴦的后面，他們肯定是戀愛了?！甭牭竭@里，我真的是對(duì)他們膜拜了，這些四年級(jí)的小家伙，居然會(huì)說它們戀愛了。這本來是一個(gè)很敏感的話題，但其實(shí)無論是家長還是老師，都不必著急，因?yàn)槟阍绞敲舾泻投惚苓@話題，也許他們?cè)绞怯X得有什么。你要是越不敏感這個(gè)話題，就真的沒什么，也不會(huì)有什么不好的影響，因?yàn)檫@些小家伙他們根本不懂他們說的是什么。我故意賣關(guān)子說：“俊杰說的我戀愛是什么，我不明白?！边@個(gè)時(shí)候舉手的孩子增多了，他們覺得我好笨，都想給我解釋，但是他們誰都解釋不清楚。最后子豪說：“這樣跟您說吧，戀愛就是一個(gè)想娶它，一個(gè)想嫁給它。老師，您不是經(jīng)歷過嗎？”說得我啞口無言，我們?cè)谛β曋欣^續(xù)朗讀。當(dāng)我們?cè)跒槟贻p人要不要變成鴛鴦的這個(gè)話題展開討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們說得頭頭是道。金蓮說：“如果是我，我就不變成鴛鴦，因?yàn)槲覀內(nèi)耸歉呒?jí)動(dòng)物，鴛鴦是低級(jí)動(dòng)物，我才不想變成低級(jí)動(dòng)物呢！”。鑫磊說：“是我，我也不想變成鴛鴦，因?yàn)轼x鴦始終斗不過人類，萬一不小心被獵人一槍嘣了呢？總之它隨時(shí)都有可能犧牲，所以它的生命是短暫的，我不要變成鴛鴦?！贝藭r(shí)我便給孩子們談到了生命的可貴，人類的殘忍，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)動(dòng)物，再不保護(hù)大自然，我們就會(huì)危及人類。然后又談到，有關(guān)“動(dòng)物保護(hù)法”是有明顯規(guī)定，人類不允許捕殺動(dòng)物的。

朗讀的時(shí)候，根本沒有想過要給大家講論這些知識(shí)，給孩子們朗讀的目的旨在培養(yǎng)他們的閱讀興趣，沒有必要講更多更深的知識(shí)和道理，所以我還是盡量不要講的太多?；氐焦适吕^續(xù)朗讀了，朗讀結(jié)束了。妍妍大聲說：“太好了，終于可以聽到老人的笛聲了。如果是我，我就要變成鴛鴦，因?yàn)榭梢月牭嚼先说牡崖??！?br/>
當(dāng)讀完《打氣筒》過后，本來可以回去了，可是大家還不愿意走，他們還沉浸在故事里沒有走出來呢！最讓我覺著不可思議的是，小偉問了我一個(gè)我現(xiàn)在都還不明白的問題，他說：“老師，這本書不是寫小狐貍嗎？只有前面講過《小狐貍買手套》，可是后面怎么都在寫人？”這個(gè)問題，我到現(xiàn)在也無法回答。哎！永遠(yuǎn)不要看不起小孩子，他們的想法單純而又奇妙，他們比大人還聰明呢！有誰可以幫忙回答小偉提出的這個(gè)問題嗎？

剛剛?cè)ゾW(wǎng)上大概看了一下這個(gè)故事，結(jié)尾有讀者寫到“我們?cè)谏钪袘?yīng)該珍惜朋友之間的友誼，答應(yīng)了別人的事情應(yīng)該努力去做到。小狐貍雖然淘氣，但我覺得他是一只知錯(cuò)能改，善良的狐貍，學(xué)習(xí)小狐貍阿權(quán)知錯(cuò)能改的優(yōu)秀品質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，錯(cuò)在哪里，要及時(shí)地改正，這樣才是一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。雖然小狐貍性格多樣，但是有一顆淘氣的心還有一顆善良的心。我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，多多關(guān)愛動(dòng)物。使得人類與動(dòng)物之間的心靈和諧?！?br/>我的感覺就是善惡不能一刀切，有時(shí)候你以為的善可能在別人眼里就是惡，就例如：小權(quán)搶魚送人，小權(quán)覺得是善。但是魚販子就會(huì)覺得是惡。我們要學(xué)會(huì)分辨是否善惡，不要一味相信眼見耳聽的，還要用心觀察。

1. 《小狐貍阿權(quán)》的作者是誰？
2. 請(qǐng)簡(jiǎn)述故事中阿權(quán)的成長經(jīng)歷。
3. 在故事中，阿權(quán)遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？它是如何克服的？
4. 請(qǐng)描述故事中阿權(quán)與其他角色之間的關(guān)系。
5. 請(qǐng)簡(jiǎn)述故事的主題和意義。
6. 如果你遇到像阿權(quán)這樣的動(dòng)物，你會(huì)怎么做？
7. 請(qǐng)寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的小故事。
8. 你對(duì)人類與動(dòng)物之間的關(guān)系有什么看法？請(qǐng)寫下來。
9. 請(qǐng)描述你讀完《小狐貍阿權(quán)》后的感受。
10. 請(qǐng)為這個(gè)故事寫一個(gè)續(xù)集，并解釋為什么你想這樣做。

有首歌叫《狐貍叫》在歐美很火

猴子狗熊和狐貍

東山有只花狐貍，
裝著滿肚子主意。
它對(duì)狗熊說：
“猴子罵你厚臉皮!”
它對(duì)猴子說：
“狗熊要你嘴啃泥！”
猴子狗熊碰一起，
日出打到日落西，
打到懸崖邊，
滾到山谷底。
狗熊問猴子：
“干嗎罵我厚臉皮？”
猴子問狗熊：
“干嗎要我嘴啃泥？”
誰說的？
--花狐貍!
啊喲喲，
猴子狗熊上了當(dāng)，
花狐貍導(dǎo)演了一場(chǎng)戲。

這部童話中是兵十的媽媽去世了。
在《小狐貍阿權(quán)》里小狐貍偷走了兵十的鰻魚，后來去兵十的家，得知兵十的媽媽去世了，兵十抓的鰻魚是給他媽媽的，兵十的媽媽在臨死前也沒吃到鰻魚。意識(shí)到這一點(diǎn)的小狐貍覺得很內(nèi)疚，于是開始想辦法補(bǔ)救自己的錯(cuò)誤。