幫助孩子的詞匯英語

他假冒“希望工程”基金會的名義到處拔苗助長終于被繩之以法。

2.假如過于電子商務嚴格或者過于超前，反而會起到拔苗助長的作用，導致工業(yè)發(fā)展失去活力。

3.在培養(yǎng)教育兒童這件事上，需要遵循客觀規(guī)律，不能干拔苗助長的蠢事。

4.近義詞：適得其反 欲速不達 揠苗助長 急功近利

5.小蘭才五歲，你就要她學這么多東西，這不是拔苗助長嘛？

6.它有一個構成過程，我感到網(wǎng)絡小說會越來越成熟，網(wǎng)絡小說也需要呈現(xiàn)“大家”，但它不是拔苗助長的，須要一個進程。

　　這樣一件事，竟然讓今天的語言學家和育兒專家感到特別興奮，她們相互討論，連聲說：這在紐約已經(jīng)很少看到了。

　　大多數(shù)時候，專家們看到的母親和保姆總是拿著她們的手機和iPhone，喋喋不休地說話，卻想不到跟自己身邊年幼的孩子說話。

　　老輩人照看孩子時，還不曾有這么多的外界“電子”干擾。他們時不時地和孩子說話，給孩子講故事、唱歌，模仿孩子的聲音，跟他們搭話，讓孩子知道大人正在跟他說話交流。

　　現(xiàn)代的父母似乎沒有意識到與年幼的孩子保持良好的溝通是多么重要的事情。缺少跟大人面對面說話的孩子，今后很可能再也無法建立起與人保持目光接觸、用豐富的面部表情和生動的肢體語言回應他人的習慣和能力。

　　面對面說話，對于兒童早期的人際交往和語言發(fā)展至關重要

　　3歲前的孩子尤其需要有足夠的時間和機會跟大人作“一對一、面對面的交流”?，F(xiàn)在的年輕父母似乎沒有更多的耐心跟孩子說話，沒有意識到需要教給孩子最基本的人際交往技巧，因為整個現(xiàn)代社會已經(jīng)習慣于面對手機和電視電腦，熱衷于跟它們作各種各樣的交流。

　　年輕父母應該記住——面對面說話是人類最基本的交流模式。這對年幼的孩子太重要了。

　　有一位年輕媽媽，原是西班牙語教師。她的3個孩子出生后，她只用西班牙語和他們說話，而她的丈夫則一直用英語和孩子們說話?，F(xiàn)在，他們最大的孩子3歲了，可以流利地用英語和西班牙語兩種語言說話，并且隨時隨地流利地將別人對他說的西班牙語翻譯成英語。譬如，一位語言學家用西班牙語問他一個問題，他會很自然地用英語回答她，因為他一開始就意識到這位語言學家的西班牙語很糟糕，他幫她糾正了西班牙語的發(fā)音錯誤。

　　孩子一出生，你們的交流就開始了。你的觸摸、懷抱、注視以及你與寶寶說話的方式都在幫助他學習語言。寶寶則用不同的哭泣方式跟你交流，幫助你了解他的語言—— “我尿尿了”，“我餓了”，“我累了”，“我受不了了” 等等。

　　孩子稍大，你可以這樣對孩子說，“現(xiàn)在，我們給你穿上襪子”、“我們要坐車去看外婆”，或者“我們要去游戲場，媽媽推你玩秋千”。

　　如果你有一個1歲的孩子，你做什么事情，或者要去什么地方，你最好都不斷地告訴他。推著小推車散步時，可以指著熟悉的物體，說說它們的名字。注意盡量運用簡單的符合語法邏輯的言語。

　　請及時回應寶寶的哭聲。

　　美國語言聽力協(xié)會呼吁父母：

　　通過對孩子的注視，模仿他的發(fā)聲、笑聲和面部表情來增強親子交流。

　　你正做什么，就說什么。譬如，和孩子說，你們要去哪里，到了那里你們會做什么，你們會看到什么人、什么東西。

　　你專注的眼神和尊重的表情是鼓勵孩子說話的最好獎勵

　　鼓勵他努力多跟人交流。當孩子與你分享他的想法時，請放下你的手機，離開你的電腦，雙目注視他的眼睛，耐心傾聽。

　　孩子想和你說話時，只要有可能，你就應該給他完全的關注。在你和孩子說什么之前，也要先確保你已經(jīng)獲得他的關注。當孩子想要喝或吃東西的時候，他就會向大人指點他想要的東西，你要做的是問他：“你是要水，牛奶還是果汁？”然后耐心等他的回應，然后你再一次強化：“哦，你想要果汁?！?/p>

　　重復模仿嬰幼兒不正確的發(fā)音會讓他搞不清楚到底誰在學說話。你要教給孩子正確的詞語。如果孩子使用嬰兒語，你可以重復一下這個詞，隨后立即使用正確的詞。

　　如果孩子說了“車”，你立即回應他：“對的，那是一輛紅色的大汽車?！辈还芎⒆訋讱q開始說話，你都要用重復的、擴展的方式讓他知道，你對他說的東西很感興趣，你沒有聽明白的時候要提醒他重復說。

　　譬如，“你想要牛奶還是果汁？”或者“你想走路還是坐小推車？”

　　隨時隨地跟孩子講述討論各種不同的事物，話題可以廣泛一點，跟孩子談論某種食物就很不錯，它們具體，近在眼前，吃在嘴里還能有真切的感受。

　　你們一起看書的時候(這應該成為每天必須的一項活動)，讓孩子說出書中物體的名字，描述一下物體的樣子，討論書上的主人公在干什么。

　　倫敦“語言和聽力中心”的專家研究嬰兒語言發(fā)展整7年，他們發(fā)現(xiàn)在嬰兒9～13個月大的時候，父母與嬰兒的談話方式對他們日后的智力發(fā)展至關重要。

　　實驗中，語言學家在嬰兒語言發(fā)展的關鍵期走訪干預組的父母，指導他們與嬰兒談話。而對照組的父母則以自己的方式隨意與嬰兒交流。7年后的測驗表明，干預組有9名兒童的智商超過130，對照組沒有一個兒童超過130。

　　2. 電視和CD音像可能造成嬰兒語言發(fā)展遲緩

　　美國華盛頓大學的科學家做了這樣一個實驗：

　　請母語為中文的志愿者到托兒所用中文念故事給一群9個月左右的嬰兒聽，用中文跟他們聊天。這些嬰兒都來自說英語的家庭。另一群嬰兒只聽英語。實驗為期4個星期，每星期3次。

　　然后兩組嬰兒接受測試——聽到中文后的反應。聽中文故事的那組嬰兒聽到中文全部轉過頭來；另一組聽英語的嬰兒則無反應。

　　科學家再用音像CD來實驗。一個CD說的是中文，另一個是英語。4個星期后，觀看中文CD的嬰兒和觀看英語CD的嬰兒一樣，對中文沒有一點興趣。

　　電視和CD音像阻礙了孩子與生俱來的語言學習機制，打斷了大人念書給孩子聽、跟孩子說話的學習過程。如果用看電視和CD音像來進行孩子的學習語言，取代大人和孩子相處的時間和互動，會影響孩子的語言學習，延遲孩子的語言發(fā)展。

　　嬰兒學會說話是世界上最偉大的奇跡之一，而父母正是創(chuàng)造這個奇跡的人。父母的愛影響著嬰兒學說話的方法和語言發(fā)展，孩子良好的語言能力是在父母充滿愛的話語中形成的。父母充滿熱情的鼓勵能使嬰兒盡早學會開口說話。

　　當然，掌握適當?shù)闹R和技能，能幫助我們更好地完成肩負的責任。