《跳水》課堂筆記

課堂筆記好還是繪本課堂
1個(gè)回答2024-01-22 06:54
繪本課堂。
課堂筆記這本書里給出的課文、字詞等每個(gè)部分的內(nèi)容的筆記都近乎于詳盡,孩子們拿到之后就相當(dāng)于拿到了一份答案,他們照著答案來(lái)回答問(wèn)題,完全喪失了獨(dú)立思考的能力。
繪本教學(xué)是以繪本為載體,借用課堂,在師幼有效地互動(dòng)中,共同解讀對(duì)畫面的理解,從而在腦海中建構(gòu)一個(gè)完整的故事,它是建立在欣賞畫面的基礎(chǔ)上的。教會(huì)孩子會(huì)看、會(huì)用正確的方法看是繪本教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo),它的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
課堂筆記怎么記?
1個(gè)回答2022-11-09 14:21
當(dāng)然是記重點(diǎn)的
風(fēng)水課堂筆記
1個(gè)回答2023-08-22 13:46
想買還是有賣?
課堂筆記要記哪些內(nèi)容
1個(gè)回答2023-05-28 01:50
求問(wèn)馬鞍山有啥
課堂上聽(tīng)不到的數(shù)學(xué)傳奇5篇讀書筆記
1個(gè)回答2024-01-29 11:27

如下:

《課堂上聽(tīng)不到的數(shù)學(xué)傳奇(初中版)》以現(xiàn)行中學(xué)理科教材里的重要知識(shí)單元為主線,講述了科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中許多生動(dòng)有趣的科學(xué)故事,并配以大量珍貴精美的圖片。

不但可以讓學(xué)生感受科學(xué)本身的深厚魅力,提升科學(xué)素養(yǎng),還能從一個(gè)側(cè)面鞏固其課堂學(xué)習(xí)成果,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生“想看、愛(ài)看、看了有益”。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),這些素材可以作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,用來(lái)活躍課堂氣氛,深化教學(xué)內(nèi)容;對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō),書中的拓展性內(nèi)容還可以引導(dǎo)他們作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

相關(guān)釋義

讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。在讀書時(shí),寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。 記憶,對(duì)于積累知識(shí)是重要的,但是不能依賴記憶。列寧具有驚人的記憶力,他卻勤動(dòng)筆,寫下了大量的讀書筆記。

俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”所以,俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰要求自己:身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本,讀書和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)。記下重要的知識(shí)如有不懂可以再看一下。

課堂筆記怎么寫
1個(gè)回答2024-01-25 23:44


1.認(rèn)真聽(tīng)講,緊隨老師講課的思路;

2.沒(méi)聽(tīng)懂先做個(gè)記號(hào),課后再說(shuō),先跟上老師的講解;

3.盡量將老師講的知識(shí)當(dāng)堂消化;

4.聽(tīng)課時(shí)大腦要如同參加考試一樣機(jī)敏、緊張;

5.記好筆記。筆記主要包括兩個(gè)方面內(nèi)容:一是書本上沒(méi)有的內(nèi)容;二是聽(tīng)課時(shí)不懂的地方。

總之,老師的思路是一節(jié)課的精華。抓住了老師的思路,也就等同于抓住了一節(jié)課的精華。


“前松后緊”法

“前松后緊”,是說(shuō)聽(tīng)課時(shí)前幾分鐘可以松弛一點(diǎn),后頭再緊張起來(lái)。一節(jié)課45分鐘,一天好幾節(jié)課,要想每節(jié)課自始至終緊張、專注地聽(tīng)講,基本不可能。因此,父母可以建議孩子聽(tīng)課時(shí)“前松后緊”。

課堂筆記要記哪些內(nèi)容?
1個(gè)回答2024-02-28 00:35

初高中生課堂筆記技巧,課堂筆記要記的內(nèi)容:

1、要記知識(shí)大綱(框架)記課堂筆記不可能把課本重新抄一遍,因此,只需要記知識(shí)大綱即可,這樣既能保證筆記的高質(zhì)量又能提升課堂效率。比如:一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課,我們筆記中可以記錄,函數(shù)的概念、表示方法、特性等即可,沒(méi)必要把具體的內(nèi)容抄上去,這樣,復(fù)習(xí)的時(shí)候,對(duì)照課本就可以了。

2、要記錄老師的解題步驟很多時(shí)候同學(xué)們只追求結(jié)果,不追求過(guò)程,而真正的解題思路和解題過(guò)程才是學(xué)習(xí)的精華。老師在講解某道題的時(shí)候,通常要先引導(dǎo)大家分析題干,然后再求解,這個(gè)過(guò)程要在課堂筆記中體現(xiàn)出來(lái),因?yàn)槿绻患皶r(shí)記錄,從課本上是無(wú)法找到的。

3、要記重點(diǎn)難點(diǎn)“這個(gè)是考試的重點(diǎn)”“這個(gè)必須要記住”老師在上課的時(shí)候,會(huì)用類似的話來(lái)提醒大家哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),這些都要在課堂筆記中有所體現(xiàn),在日后的復(fù)習(xí)中有所區(qū)分,提升學(xué)習(xí)效率。

一二年級(jí)孩子怎么記課堂筆記
1個(gè)回答2024-03-16 17:31
一二年級(jí)的孩子沒(méi)有必要記課堂筆記吧,需要的話老師會(huì)教的。
課堂筆記怎么記?
1個(gè)回答2024-03-12 09:27

? ? ? 上課45分鐘,學(xué)生只能記住75%,如果48小時(shí)后再測(cè)試則只能記住10%。但是記課堂筆記則恰好彌補(bǔ)了這點(diǎn)不足,聽(tīng)課效率大幅提升。"好記性不如爛筆頭"這句名言正好驗(yàn)證了記課堂筆記的重要性。

? ? ? 但是,課堂筆記不是死記,而是要在理解的基礎(chǔ)上記錄,許多同學(xué)都犯了這個(gè)毛病。那么,課堂筆記該如何記呢?

? ? ? 記筆記要記以下內(nèi)容:

1、老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、老師寫的課文提綱、課文大意、課文中心(你不能把老師講的一字不差的記下來(lái),只要大概記錄,意思正確就行了)。

3、記疑點(diǎn)。這類疑點(diǎn)可能使老師忽略而你又不懂的,也可能使你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的,應(yīng)下課主動(dòng)問(wèn)老師解答。

記筆記的一些技巧:

1、常用的字詞可以用符號(hào)表示,這樣可以節(jié)省時(shí)間。

2、字要記的松一點(diǎn),這樣改正方便。

3、記筆記應(yīng)分正副頁(yè),通常為7:3,這樣可以修改方便。

4、應(yīng)用不同顏色的筆記錄,通常為紅藍(lán)筆,不要用鉛筆記錄。記一般的東西用藍(lán)筆,記公式等重點(diǎn)用紅筆。

5、寫得要快,自己能看清就行。

6、要認(rèn)真聽(tīng)講,課堂筆記只要簡(jiǎn)單抄一下就行了,不要因?yàn)橐还?jié)課忙著抄課堂筆記而忽略了老師講的內(nèi)容。

? ? ? 有了這些,你就能成為尖子生的基礎(chǔ)啦。

? ? ? 回答完畢,順祝學(xué)習(xí)進(jìn)步!

誰(shuí)有小學(xué)課堂的聽(tīng)課筆記?幾年紀(jì)都行!急用??!
1個(gè)回答2024-03-08 03:45
一、課前談話

二、引入課題

一起讀課題

你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

我有許多美麗的鮮花,但孩子們才是其中最美的花朵。這句話是誰(shuí)說(shuō)的?

看過(guò)書之后再來(lái)講這個(gè)問(wèn)題

讀課文,把巨人批評(píng)孩子們的話畫下來(lái),

讀畫的句子

我們先來(lái)看第一句。讀一讀

先想想你在讀的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?生讀

巨人在說(shuō)這些話的時(shí)候,會(huì)做些什么動(dòng)作?

巨人為什么叫巨人?邊讀邊做動(dòng)作。指讀

你注意到他的動(dòng)作細(xì)節(jié)了嗎?齊讀

面對(duì)巨人的指責(zé),孩子們嚇壞了。孩子們都不敢來(lái)了。后來(lái),巨人的花園發(fā)生了什么變化?找到嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀生讀

讀得非常有情,你們發(fā)現(xiàn)他讀錯(cuò)了什么?有一個(gè)詞“仍然”

花園墻內(nèi)是什么季節(jié)?外面呢?

視頻,你聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么?

再用心聽(tīng)一聽(tīng),你聽(tīng)到了巨人的內(nèi)心了嗎?害怕,恐懼孤獨(dú)

別的花園是春天,我的為什么是冬天呢?巨人的花園還是寒冷的冬天,為什么呢?讀一讀生讀

誰(shuí)想讀讀這段話。

為什么今年的春天這么冷,這么荒涼呢?再來(lái)讀一讀

我們常說(shuō)當(dāng)局者迷,旁觀者清,誰(shuí)來(lái)告訴大家,今年的冬天為什么冷?

指名兩學(xué)生到前面,老師演巨人,孩子告訴巨人今年的冬天為什么這樣冷?

巨人太固執(zhí)了

這次春天來(lái)了,巨人怎么做的?還是把孩子們趕走了。他是怎么做的?誰(shuí)來(lái)讀一讀

齊讀“可是……紛紛逃竄”?誰(shuí)來(lái)加上動(dòng)作讀一讀

巨人此時(shí)的想法是什么?故事發(fā)展到這,你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?為什么巨人堅(jiān)定地想把孩子們趕出去?

已經(jīng)是春天了,為什么還要趕走孩子們?如果趕走孩子們,巨人的春天就會(huì)來(lái)嗎?讀一讀,找一找。

巨人好容易盼來(lái)的春天是什么樣的?你發(fā)現(xiàn)這句話中的一組近義詞了嗎?逃散——逃竄這兩個(gè)詞有什么不同?為什么逃竄?

讀這兩段話與此同時(shí),花園再次被積覆蓋了,這時(shí)靈魂人物出現(xiàn)了?

巨人怎么做?怎么說(shuō)?生讀

這次巨人有什么不同?為什么只對(duì)小男孩說(shuō)?

小男孩的舉動(dòng)讓巨人發(fā)生了變化?為什么?用橫線畫出小男孩的舉動(dòng),用浪線畫出巨人的舉動(dòng)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),用“當(dāng)小男孩的時(shí)候,巨人。

小男孩怎么說(shuō)的?巨人心里怎樣?火辣辣的?什么情況下你會(huì)火辣辣的?

想小男孩一伸手,桃樹馬上開出鮮花,你能做到嗎?這就是童話故事的魅力

讀這段話,“喚來(lái)寒冬的……謝謝你!“你認(rèn)為怎么讀?

把自己當(dāng)作巨人,?誰(shuí)來(lái)讀一讀。再讀最后三個(gè)字“謝謝你”。齊讀

換來(lái)寒冬的是我那顆冷酷的心,換來(lái)春天的是什么?把你想到的詞語(yǔ)寫到黑板上

巨人拆除的僅僅是圍墻嗎?

聽(tīng)音樂(lè)讀齊讀課文結(jié)尾

巨人換來(lái)冬天的是他那顆寒冷冷酷的心,換來(lái)春天的又是什么呢?你在這節(jié)課中收獲到什么?

三、總結(jié)課文



板書: 巨人的花園

光明 童心 冬天

歡笑 笑聲 春天
熱門問(wèn)答