蜻蜓低飛的作文

低飛是被蜻蜓捕食的昆蟲陰雨前保護自己的做法，蜻蜓則要捕食它們，套用一段話：

下雨前空氣濕度與晴天的濕度的對比，其差別并不是很大，而且，并不是說下雨前空氣中的濕度就一定要大于晴天時的濕度，有時空氣中的濕度在晴天也是很高的，并造成極度的悶熱，但此時天空中的蜻蜓并沒有飛的很低。由此可見，空氣中的濕度對昆蟲飛行能力的影響并不行人們想象的那么大。
自然的進化使得絕大多數(shù)昆蟲的翅膀上都有各自的防水措施，這些防水措施具有高度的可靠性和實用性，使得昆蟲的翅膀一般不會粘上霧水，更不可能被潮濕的空氣弄濕。昆蟲必須具有在各種濕度的氣候中保持飛行能力的本領(lǐng)，才能夠保證其在殘酷的自然環(huán)境中生存下去。試想，如果那種昆蟲的飛行能力在潮濕的空氣中就大受影響，它們肯定會被自己的天敵一掃而光，絕對活不到今天。因此，昆蟲在陰天時要降低飛行高度應(yīng)該另有原因。
在生物進化的過程中，生物具有某種本能一定是有其道理的，否則就沒有必要進化出這種本能，生物進化的選擇往往是最科學(xué)的選擇。筆者認(rèn)為，昆蟲在陰天時選擇降低飛行高度，是為了防止雷電的傷害以及雨點和冰雹的打擊。
昆蟲并不是不能在潮濕的空氣中飛的很高，而是為了防止雨點、冰雹和雷電傷害到自己，本能地在下雨前降低了飛行高度。那些一遇到濕度大的空氣就飛不動的昆蟲，即使在歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過，現(xiàn)在也早已被自然界淘汰掉了。事實上，地球上真正的飛行大師是各種會飛的昆蟲，而不是人類，人類根本沒有資格質(zhì)疑昆蟲在潮濕空氣中的飛行能力。

所以蜻蜓低飛是為了捕食那些昆蟲，隨它們低飛而低飛了。

兒歌：\r\n \r\n大蜻蜓 \r\n\r\n大蜻蜓，綠眼睛， \r\n一對眼睛亮晶晶， \r\n飛一飛，停一停， \r\n飛來飛去捉蚊蠅。\r\n\r\n\r\n小蜻蜓 \r\n\r\n小蜻蜓，紗翅膀， \r\n飛來飛去捉蟲忙， \r\n低飛雨，高飛晴， \r\n氣象預(yù)報它最棒 \r\n\r\n謎語：\r\n\r\n細細身體長又長，身後背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。(猜昆蟲)

我發(fā)現(xiàn)了蜻蜓低飛的秘密 　　放暑假了，天氣預(yù)報說今天有大雨，所以我穿著雨衣和膠鞋出了家門?！　∥襾淼綐窍聫V場上的一片草叢里，只見一群蜻蜓在我的眼前飛來飛去。我感到十分好奇，便往這群蜻蜓的前面看。呀！我仿佛看見了一只蚊子在這群蜻蜓的前面繞著圈兒在飛呢。我心想：不對呀，蚊子飛這么低，又這么慢，不是送死嗎？剛想到這兒，就下起了傾盆大雨，我連忙回家?！　∫换丶?，我就趕緊走進書房，趴在桌子上，想著今天在草叢中發(fā)現(xiàn)的蜻蜓低飛的現(xiàn)象。突然，我眼睛一亮，有了辦法，準(zhǔn)備第二天再去看看還有沒有蜻蜓低飛的現(xiàn)象。如果有就和下雨有關(guān)，如果沒有那就是巧合了?！　〉诙?，我早早地來到草叢里。??！前一天那群蜻蜓又在捉害蟲了，而且飛得照舊很低很低。我高興極了，看來我的猜測是對的。不過，這到底是為什么呢？這個謎團我還是解不開。我想回去問媽媽，可是又想嘗試著自己先解決。于是，我開始仔細地觀察這群蜻蜓。咦，又有好多蚊子在低飛，這到底是怎么回事呢？是不是蚊子的翅膀濕了就飛不高飛不快了呢？蜻蜓低飛僅僅是因為想捉害蟲嗎？　　我回家問媽媽：“媽媽，蜻蜓低飛是為了捉害蟲嗎？”“對呀！”媽媽回答著。太好了，我猜對了，還是靠自己用心觀察解決的哦！　　“一份耕耘，一份收獲?！边@句話說得好。我不僅用觀察知道了這個知識，還讓我感覺很快樂。我喜歡觀察！

　　蜻蜓飛行的觀察日記五篇
　　今天,我在公園里玩,捉了一只蜻蜓.
　　我輕輕地捏著它薄薄的,幾乎透明的翅膀,看著它圓溜溜的大腦袋不時地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.腦袋上兩只明亮的大眼睛.它的脖子顯的特別細.肚子越向后越細,到尾巴成尖的了.
　　我一直都想知道蜻蜓是不是只吃蚊子和小飛蟲.于是,就做了一個實驗.
　　我捉了一只像螞蟻一樣的動物,放到蜻蜓的嘴邊,只見蜻蜓嘴里吐出一對大牙,把那動物吞了進去,咀嚼了一下,嘴就不動了.我認(rèn)為那動物被吃進去了,心想:蜻蜓吃東西怎么這么快呀?就又捉了一只螞蟻要給蜻蜓吃.這時蜻蜓又吐出大牙,啊!我不由地瞪大了眼睛,剛才那只我認(rèn)為已經(jīng)被蜻蜓吃進肚子里的動物竟然從蜻蜓的嘴里爬了出來,安然無恙.我驚呆了,然后把螞蟻放入蜻蜓口中,它還是咀嚼了一下.我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蜻蜓的嘴,心理想:是不是還會出現(xiàn)剛才的情況呢?過了一會兒,吐出來一個小黑點,我仔細一看是螞蟻的頭.又過了一會兒,螞蟻的身子也被吐了出來.哦!原來蜻蜓不吃這兩樣?xùn)|西呀!
　　我知道蜻蜓吃蚊子和小飛蟲,它還吃什么呢?

　　炎熱的夏天里，有許多美麗的小蟲在空中飄來飄去，其中，最引人注目的就是蜻蜓。
　　我看小蜻蜓那樣可愛，就捉了一只。小蜻蜓撲打著翅膀，好像害怕我。我小心翼翼地捏著它的翅膀，把它放在手心上。呀！我發(fā)現(xiàn)小蜻蜓的眼是綠的，還發(fā)著綠光呢！我想知道它的眼睛為什么那樣大，于是，拿著放大鏡仔細觀察。奇怪呀，蜻蜓的眼睛竟然由密密麻麻的小眼組成的。
　　過了幾天，我又捉來機制蜻蜓觀察它們的眼睛，發(fā)現(xiàn)都是由密密麻麻的小眼組成的。
　　我對這個問題產(chǎn)生了很大的興趣，便在爸爸媽媽的幫助下到處找資料。終于有一天，媽媽給我買了一本書，名叫《天天學(xué)百科》。我從書中知道了：少數(shù)的蜻蜓有一萬多只眼睛，多數(shù)的有兩萬多只呢！

　　上一次，我來到公園玩兒，忽然看到有一只藍色的蜻蜓，它像一架靈巧的直升飛機在空中盤旋，時而直上飛行，時而直下飛行，十分機靈。
　　蜻蜓也許飛累了，停在草坪上休息，我走過去仔細觀察它起來。只見這只蜻蜓的翅膀是透明的，上面有一根根綠色的翅脈，它那雙明亮的大眼睛特別大，占據(jù)了半個頭部。它的尾巴呈褐色，是一節(jié)一節(jié)的。
　　忽然，我看見這只蜻蜓離開草坪，向馬路旁的一個小水坑飛去。它掠過水面，水面上馬上出現(xiàn)了一個個小圓暈，特別美麗。我看著這只小蜻蜓，猛然想到了老師上課時說蜻蜓點水就是產(chǎn)卵。
　　??！我親眼看到蜻蜓產(chǎn)卵了。我心中充滿了喜悅。

　　蜻蜓的飛行
　　它們是真正的飛行高手，可以在空中捕食。它們的兩對翅膀各自獨立工作。當(dāng)它們需要慢速飛行時，第一對翅膀在第二對翅膀之前撲打，而要快速飛行時，則同時撲打兩對翅膀。
　　因為它們的翅膀，它們可以歸入兩個亞目：蜻蜓本身屬于差翅亞目，它們的后翅具有更寬的基部。而豆娘則屬于均翅亞目，它們的兩對翅膀形狀相似。與蜻蜓相比，它們體形更小、飛得更慢并且飛行姿態(tài)更優(yōu)雅。
　　蜻蜓總是棲息在近水處——如河、湖、池，甚至水坑。交配后，雌性將卵產(chǎn)在水中。它們以飛蟲為食，甚至捕食自己的同類。
　　有些家族成群飛行，而有些則各自單飛。它休息時的樣子與展開翅膀飛行時差別很大。它們始終展現(xiàn)出絢麗的色彩。

　　蜻蜓飛得很快，有些飛行時速可達100公里，而它又能在空中短暫停身不動。它飛行前進時不能靈活改變方向，要定住身體然后轉(zhuǎn)向。在休息時翅膀仍舊外伸，即不能折疊翅膀，所以停留的地方要有相當(dāng)?shù)目臻g，多半在枝頭或葉頂。
　　蜻蜓的交配也在飛行中進行。雄蜻蜓用腹部末端的鉤狀物抓緊雌蜻蜓的頸部；雌蜻蜓腹部由下向前彎，把生殖孔接到雄蜻蜓腹部第二節(jié)下面的貯存精子器官，而后雄蜻蜓進行授精。蜻蜓為什么用尾巴點水?蜻蜓和其他許多昆蟲都不一樣，它的卵是在水里孵化的，幼蟲也在水里生活，所以們它點水實際上是在產(chǎn)卵。雌蜻蜓產(chǎn)卵到水里面，多數(shù)是在飛翔時用尾部碰水面，把卵排出。我們常見的所謂“蜻蜓點水”，就是它產(chǎn)卵時的表演。

　　19、放飛蜻蜓





　　教學(xué)目標(biāo)：



　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。



　　2、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護有益動物的情感。



　　3、體會教育家陶先生對下一輩的關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。



　　教學(xué)重點：



　　抓住描寫陶行知先生動作、語言、神態(tài)的語句體會陶先生對學(xué)生充滿愛心，循循善誘的品質(zhì)。



　　教學(xué)難點：



　　有選擇地運用摘抄有關(guān)蜻蜓知識的資料，豐富對蜻蜓的認(rèn)識。



　　教學(xué)過程：



　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入



　　1、齊讀課題



　　二、復(fù)習(xí)生字詞



　　蒼蠅 復(fù)雜 孑孓



　　據(jù)說 結(jié)構(gòu) 蚊子



　　成千上萬 七嘴八舌



　　圍繞著蜻蜓課文主要寫了一件什么事？



　　三、放蜻蜓



　　同學(xué)們，課題是放飛蜻蜓，課文中哪一段是說他們放飛蜻蜓的？



　　1、請同學(xué)們快速瀏覽課文的11段，思考：在翠貞手里的蜻蜓，小伙伴都同意放飛馬？從哪個詞語看出來了？



　　2、我們一起讀帶有“紛紛”的這句話。



　　3、“放了它，放了它”，連喊了兩次，表現(xiàn)出了孩子怎樣的心情？



　　3、翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飛”掉？陶行知究竟是怎樣和孩子們談蜻蜓的呢？



　　四、談蜻蜓



　　一蜻蜓



　　（1）細品2至6小節(jié)



　　1、請同學(xué)們自由朗讀課文2至6小節(jié)，邊讀邊思考。



　　2、你從文中什么地方知道蜻蜓是我們的朋友？



　　3、什么叫做“七嘴八舌”？



　　4、你們四人來表演一下“七嘴八舌地搶著說”的情景。



　　5、像這樣的詞語你還能說出幾個？



　?。ㄆ吡惆寺?七手八腳 七長八短）



　?。?）細品7至10小節(jié)



　　1、認(rèn)真讀課文七至十小節(jié)，看看你對“孩子們?yōu)槭裁匆棚w蜻蜓”有沒有新的認(rèn)識？



　　2、在陶行知和孩子們的對話中，我們了解到了什么？



　　3、同學(xué)們，讓我們想象一下當(dāng)那一群孩子們聽陶行知詳詳細細地講了這么多蜻蜓身體結(jié)構(gòu)方面的知識，他們對蜻蜓的情感上會起什么樣的變化呢？



　　二陶行知



　　1、同學(xué)們，是誰讓孩子們認(rèn)識到蜻蜓是人類的朋友？



　　2、又是誰讓他們更全面地了解了蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)及作用的？



　　3、讓我們一起默讀全文，圈圈畫畫出陶行知的神態(tài)、動作的句子，談?wù)勌招兄俏辉鯓拥娜?？（課件板出）



　　同學(xué)們，真了不起！這篇文章含義很深，不太容易弄懂，但你們抓住了文中的重點詞有的是描寫動作有的描寫神態(tài)的，走進了人物的內(nèi)心，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。



　　五、拓展



　　1、補充陶行知先生的相關(guān)材料，升華學(xué)生的情感。



　　2、這只蜻蜓被放飛了，但孩子們心里留下的是什么？



　　3、是啊！一個美好的回憶，一個深刻的道理，一個慈愛的形象，讓我們帶著心中的感受一起——（齊讀：放飛蜻蜓）！



　　3、總結(jié)



　　板書：



　　19 放飛蜻蜓



　　捉 ---- 談 ---- 放



　　好不容易 迫不及待

蜻蜓
蜻蜓通過翅膀振動可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行，其向前飛行速度可達72公里/小時。此外，蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。
為了研究滑翔飛行和碰撞的空氣動力學(xué)以及其飛行的效率，一個四葉驅(qū)動，用遠程水平儀控制的機動機翼（翅膀）模型被研制，并第一次在風(fēng)洞內(nèi)測試了各項飛行參數(shù)。
第二個模型試圖安裝一個以更快頻率飛行的翅膀，達到每秒18次震動的速度。有特色的是，這個模型采用了可變可調(diào)節(jié)前后兩對機翼之間相差的裝置。
研究的中心和長遠目標(biāo)，是要研究使用“翅膀”驅(qū)動的飛機表現(xiàn)，以及與傳統(tǒng)的螺旋推動器驅(qū)動的飛機效率的比較等等。

兒歌蜻蜓 希望喵喵能夠幫助到您哦！

不會說話 只會飛

飛到西呀 飛到東

期望有一天變成小白的咕咕咕

小蜻蜓呀 小乖乖

在水面上勤飛行

飛到西呀 飛到東

期望有一天變成直升機咻咻咻