二十八星宿神話故事

1. 宿鳥，拼音：sù niǎo ，釋義：歸巢棲息的鳥。宿：（鳥的）巢穴。
2. 宿愿，拼音：sù yuàn，釋義：亦作“夙愿”，指平素的愿望，一向懷著的愿望。宿：平素的，一向懷著的意思。
3. 宿將，拼音：sù jiàng，釋義：久經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的將領(lǐng)。宿：久經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意思。

宿 sù 年老的，長(zhǎng)久從事某種工作的：宿將（經(jīng)驗(yàn)豐富的老將）。

宿將 sù jiàng
作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老將。

（一）寄宿還是走讀，要看學(xué)校宿舍的管理制度是否嚴(yán)格。

如果高中學(xué)校的宿舍管理制度名存實(shí)亡，寄宿生在學(xué)校連夜不歸宿也沒(méi)人去管的話，那么讓孩子選擇走讀估計(jì)是比較明智的行為。如果學(xué)校的管理制度比較嚴(yán)格，而且每一項(xiàng)制度都能貫徹落實(shí)到實(shí)處，在宿舍管理方面有一定的優(yōu)勢(shì)，那么讓孩子接受學(xué)校宿舍的精細(xì)化管理，也不失是一種比較睿智的選擇。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校寄宿，不僅可以省出很多時(shí)間讓孩子投入到學(xué)習(xí)中去，還能省去家長(zhǎng)的一大堆時(shí)間，此乃一舉兩得的舉措。當(dāng)然，家長(zhǎng)在陪孩子選擇高中學(xué)校的時(shí)候，盡量要選擇學(xué)校各項(xiàng)管理比較嚴(yán)格的學(xué)校，畢竟好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)、嚴(yán)格的教育教學(xué)和宿舍管理制度對(duì)高中生的學(xué)習(xí)能起到“助推器”的作用。

（二）寄宿還是走讀，要看孩子的情商和人際交往水平。

如果孩子的情商比較高，而且人際交往的水平也比較高，那么讓孩子在學(xué)校寄宿是一種不錯(cuò)的選擇，畢竟高中時(shí)期的同學(xué)情是難能可貴的，與高中的同學(xué)姐妹相稱或者情同兄弟，可以說(shuō)是人一輩子中一種比較寶貴的精神財(cái)富。同樣的道理，如果孩子很難與其他同齡人相處，在高中宿舍很難有容人之量，其性格特點(diǎn)、情商和人際交往能力也不適合寄宿，那么選擇走讀應(yīng)該會(huì)少闖一些禍，也讓家長(zhǎng)多一些省心。

（三）寄宿還是走讀，要看孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系如何。

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子比較寵溺，孩子一回家就把家長(zhǎng)的手機(jī)當(dāng)作游戲機(jī)，那么還是讓孩子寄宿比較好；如果孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系勢(shì)同水火，如同敵對(duì)關(guān)系一般，那么讓孩子寄宿也是比較好的選擇。如果家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系比較和諧，孩子回家之后可以接受家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面的指導(dǎo)，而且孩子選擇走讀在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步比較快的話，那么讓孩子選擇走讀無(wú)疑是很好的選擇。

總而言之，孩子上了高中，到底是要走讀還是寄宿，一方面要看家長(zhǎng)和孩子雙方的意愿，另一方面還要根據(jù)上面的幾種情況來(lái)斟酌其利弊，這樣可以在求走讀和寄宿之間的“最大公約數(shù)”。

聽(tīng)爸爸 先跟同打關(guān)系 實(shí)行勸服爸 讓住外宿

星宿 xīngxiù， 中國(guó)古時(shí)指星座,共分二十八宿

星宿里的宿是星座的意思

不可思議的游戲

沒(méi)錯(cuò) 就是父子關(guān)系

宿城一中宿馬學(xué)校學(xué)費(fèi)：4800元一學(xué)期。

宿城一中簡(jiǎn)介

宿城一中是安徽省示范高中。學(xué)校的前身是由同盟會(huì)早期會(huì)員、留日學(xué)生王雪漁先生創(chuàng)辦于1906年的正誼中學(xué)堂，為皖北地區(qū)第一所近代中學(xué)。1952年定名為安徽省宿城第一中學(xué)，1953年被省政府命名為首批省重點(diǎn)中學(xué)。

在1960年召開的全國(guó)文教群英大會(huì)上被評(píng)為“全國(guó)教育戰(zhàn)線先進(jìn)單位”，《人民日?qǐng)?bào)》以《安徽中等學(xué)校的一面旗幟》為題專文報(bào)道。1999年被省政府批準(zhǔn)為安徽省首批省級(jí)示范性普通高中。2017年被省教育廳確定為安徽省中小學(xué)智慧學(xué)校示范校。

百年老校，勵(lì)精圖治，薪火相傳，砥礪出“勵(lì)學(xué)敦行，見(jiàn)賢思齊”的校訓(xùn)，孕育了“和諧勤奮，誠(chéng)信敬業(yè)”的校風(fēng)，形成了“博學(xué)篤志，誨人不倦”的教風(fēng)，養(yǎng)成了“至誠(chéng)至堅(jiān)，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)，多年來(lái)始終在全市處于“領(lǐng)頭羊”地位。

先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)教育科研先進(jìn)單位、全國(guó)體育衛(wèi)生先進(jìn)單位、全國(guó)特色學(xué)校、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、安徽省文明單位、安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范校、安徽省園林式單位、安徽省家長(zhǎng)學(xué)校示范校、安徽省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等。

2011年9月，學(xué)校由老城區(qū)南部搬遷至政務(wù)新區(qū)。新校區(qū)占地310余畝。校園內(nèi)樓宇錯(cuò)落，綠樹成蔭，有池塘泛波，有小橋流水，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。搬遷至新校區(qū)以來(lái)，規(guī)模為100個(gè)班左右，在校學(xué)生約8000人（含培訓(xùn)部復(fù)讀生）。

2018年，市政府在我市宿馬園區(qū)建成一所占地200畝、規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班的新學(xué)校作為我們的分校區(qū)。宿馬校區(qū)現(xiàn)有30個(gè)班，在校學(xué)生1500余人。

現(xiàn)有在職教職工460人，其中教師404人（含宿馬學(xué)校94人）。其中，高級(jí)教師150人，特級(jí)教師3人，正高級(jí)教師1人；中高級(jí)以上教師347人，占比85.9%。市級(jí)學(xué)科帶頭人10人，市級(jí)骨干教師13人。

宿城一中雖然校址變遷了，規(guī)模壯大了，聲譽(yù)更響了，但一代代一中人傳承百年文化積淀，注入時(shí)代新鮮血液，不斷譜寫新的篇章。

有什么困難？

【郡望】東平郡：漢、晉時(shí)在古梁國(guó)之地置東平國(guó)，南朝宋時(shí)改為東平郡。相當(dāng)今山東省東平、泰安一帶。

「宿」源出

出自風(fēng)姓，是上古伏羲氏的后代。周武王滅商建立周朝后，追封前代圣王的`后人，其中遠(yuǎn)古伏羲氏的后人被封于宿（今山東省東平縣東），并建立宿國(guó)。其公族后代遂以國(guó)名為姓，稱宿姓。2、后魏時(shí)，有叫劉子義的，因?qū)笪河泄?，被賜為宿氏。3、北魏時(shí)，有宿六斤氏改姓宿。

堂號(hào)

"太原堂"：漢朝時(shí)有宿倉(cāng)舒，7歲時(shí)遇到了荒年，他怕父母餓死，就要求父母把他賣給了王家。王家仍然讓他姓宿。后來(lái)宿倉(cāng)舒做了上黨太守，回家鄉(xiāng)尋找母親。經(jīng)過(guò)太原南廊時(shí)，恰巧與母親相遇，遂迎母歸養(yǎng)。