大二可以報(bào)名教師資格證考試嗎

證券從業(yè)資格證考試報(bào)名時(shí)間
1個(gè)回答2024-12-12 03:40

證券從業(yè)資格考試報(bào)名時(shí)間是7月2日-15日。

1、證券從業(yè)資格考試報(bào)名時(shí)間是7月2日-15日。

2、自2015年7月起年滿18周歲、具有高中以上文化程度和完全民事行為能力的人員,都可報(bào)名參加入門資格考試。入門資格考試合格的,均可參加專業(yè)資格考試和管理資質(zhì)測試。

3、報(bào)名采取網(wǎng)上報(bào)名方式??忌卿浿袊C券業(yè)協(xié)會網(wǎng)站,按照要求報(bào)名。報(bào)名費(fèi)每單科人民幣70元,繳付方式、收據(jù)、準(zhǔn)考證打印等有關(guān)事項(xiàng)請仔細(xì)閱讀協(xié)會網(wǎng)站報(bào)名須知。

證券從業(yè)資格考試介紹:

1、證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試,證券資格是進(jìn)入證券行業(yè)的必備證書,是進(jìn)入銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)、上市公司、投資公司、大型企業(yè)集團(tuán)、財(cái)經(jīng)媒體、政府經(jīng)濟(jì)部門的重要參考。

2、自2015年7月起年滿18周歲、具有高中以上文化程度和完全民事行為能力的人員,都可報(bào)名參加入門資格考試。入門資格考試合格的,均可參加專業(yè)資格考試和管理資質(zhì)測試。

3、證券資格是進(jìn)入證券行業(yè)的必備證書,是進(jìn)入銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)、上市公司、會計(jì)公司、投資公司、大型企業(yè)集團(tuán)、財(cái)經(jīng)媒體、政府經(jīng)濟(jì)部門的重要參考,是個(gè)人財(cái)商水平的一個(gè)體現(xiàn),是個(gè)人進(jìn)行投資獲利的知識工具。

證券從業(yè)資格怎么報(bào)名考試
1個(gè)回答2024-08-29 17:51

同學(xué)你好,很高興為您解答!


? ? 報(bào)名按照時(shí)間優(yōu)先、繳費(fèi)優(yōu)先的原則,并且只接受個(gè)人網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名。


? ? 1、每位考生每個(gè)考試日限報(bào)二個(gè)科目。


? ? 2、同一考試日只能選擇一個(gè)考點(diǎn)報(bào)考。


? ? 3、同一時(shí)段多科目同時(shí)開考的場次,考生只能報(bào)考其中一個(gè)科目。


? ? 4、考生自報(bào)名成功之時(shí)起至該次預(yù)約式考試報(bào)名截止日一周前(具體日期詳見考試預(yù)約窗口)可選擇退考(退考流程參見《證券業(yè)從業(yè)人員資格預(yù)約式考試規(guī)則》)。退考的考生須間隔一次預(yù)約式考試之后才可以再次預(yù)約同科目考試,但考生已報(bào)名成功的其他科目考試以及報(bào)考全國統(tǒng)考不受影響。


? ? 5、單場報(bào)名名額已滿后,如有考生選擇退考,在報(bào)名有效期內(nèi)將會再次開放該場次報(bào)名,接受考生報(bào)名。


? ? 6、已參加預(yù)約式考試的考生,須間隔一次預(yù)約式考試之后才可以再次預(yù)約同科目考試,但不影響報(bào)考全國統(tǒng)考。


? ? 希望高頓網(wǎng)校的回答能幫助您解決問題,更多財(cái)會問題歡迎提交給高頓企業(yè)知道。




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教師資格證報(bào)名時(shí)間會在青海人事考試網(wǎng)通知嗎
1個(gè)回答2024-10-27 04:00

1.今日中小學(xué)教師資格考試官網(wǎng)已經(jīng)發(fā)布2016下半年筆試成績查詢時(shí)間推遲到12月16日的通知,詳見下文:

2.參加教師資格全國統(tǒng)考的省份都可以在這個(gè)官網(wǎng)上查詢相關(guān)信息。

3.自己地市的教育局教育廳官網(wǎng)也會發(fā)布的,無論是筆試還是面試一般都可以在青海省教育廳官網(wǎng)和中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)查詢到相關(guān)公告的。

易經(jīng)資格證考試在哪報(bào)名
1個(gè)回答2022-12-26 09:22
國際易學(xué)培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)資格證書的考證分為兩種形式。一是通過系統(tǒng)培訓(xùn),考試合格后頒發(fā)相應(yīng)等級的證書。二是對已經(jīng)通過各類培訓(xùn)或師承掌握易學(xué)深層理論和實(shí)踐技巧,并有培訓(xùn)能力的人員,可以直接申請證書,經(jīng)考評合格者頒發(fā)相應(yīng)等級的證書。具體學(xué)習(xí)課程目前尚沒有定論。
期貨從業(yè)資格證考試報(bào)名條件有哪些?
1個(gè)回答2024-10-31 20:45

期貨基礎(chǔ)知識和期貨法律法規(guī)科目報(bào)名條件為:

年滿18周歲;具有完全民事行為能力;具有高中以上文化程度;中國證監(jiān)會規(guī)定的其他條件。

期貨簡介:

所謂期貨,一般指期貨合約,就是指由期貨交易所統(tǒng)一制定的、規(guī)定在將來某一特定的時(shí)間和地點(diǎn)交割一定數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)的物的標(biāo)準(zhǔn)化合約。

這個(gè)標(biāo)的物,又叫基礎(chǔ)資產(chǎn),對期貨合約所對應(yīng)的現(xiàn)貨,可以是某種商品,如銅或原油,也可以是某個(gè)金融工具,如外匯、債券,還可以是某個(gè)金融指標(biāo),如三個(gè)月同業(yè)拆借利率或股票指數(shù)。

期貨合約的買方,如果將合約持有到期,那么他有義務(wù)買入期貨合約對應(yīng)的標(biāo)的物;而期貨合約的賣方,如果將合約持有到期,那么他有義務(wù)賣出期貨合約對應(yīng)的標(biāo)的物(有些期貨合約在到期時(shí)不是進(jìn)行實(shí)物交割而是結(jié)算差價(jià)。

例如股指期貨到期就是按照現(xiàn)貨指數(shù)的某個(gè)平均來對在手的期貨合約進(jìn)行最后結(jié)算)。當(dāng)然期貨合約的交易者還可以選擇在合約到期前進(jìn)行反向買賣來沖銷這種義務(wù)。

廣義的期貨概念還包括了交易所交易的期權(quán)合約。大多數(shù)期貨交易所同時(shí)上市期貨與期權(quán)品種。

有考教師資格證證試講的嗎,來說說怎么面試
1個(gè)回答2024-03-14 05:47

教師資格證面試環(huán)節(jié)是:結(jié)構(gòu)化+試講+答辯。教師資格面試流程

一、結(jié)構(gòu)化

1.面試考官通過面試測評系統(tǒng)從試題庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題,告知考生問題并要求考生開始回答。在評分表上填寫面試開始時(shí)間。時(shí)間5分鐘左右。(考務(wù)工作人員開始錄音、攝像。)

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做好相關(guān)評分記錄。

3.考生回答完畢或回答問題超時(shí),面試考官提請考生開始試講(演示)。

二、試講

1.考生開始試講(演示)。時(shí)間10分鐘。

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做好相關(guān)評分記錄。

3.考生試講(演示)超時(shí),面試考官提請考生結(jié)束試講(演示),開始答辯(陳述)。

三、答辯

1.面試考官根據(jù)考生試講(演示)情況,提問2道問題并要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn),做好相關(guān)評分記錄。

3.考生答辯(陳述)超時(shí),面試考官提請考生結(jié)束面試。在評分表上(評語欄內(nèi))填寫結(jié)束時(shí)間。(考務(wù)工作人員結(jié)束錄音、攝像,按照規(guī)定格式保存。)考生將教案(活動演示方案)呈交面試考官,及時(shí)離開面試室。

報(bào)考教師資格證考試成功了在哪里繳費(fèi)?
1個(gè)回答2022-11-25 22:15
看通告,一般網(wǎng)上支付
教師資格證考試該怎么學(xué)習(xí),哪里有教師資格證考試的學(xué)習(xí)?
1個(gè)回答2024-09-06 14:20
筆試科目:綜合素質(zhì)(小學(xué)):

職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力

教育教學(xué)知識與能力:教育基礎(chǔ)、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理

教育知識與能力面試:面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試試講題目?
1個(gè)回答2024-01-23 21:51

1.體積單位之間的進(jìn)率

2.小括號

3.扇形統(tǒng)計(jì)圖

4.認(rèn)識時(shí)分秒

5.體積單位間的進(jìn)率

6.1-5的認(rèn)識

7.長方形的周長(1.你之前是不是從事教育事業(yè)?2.你認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)對你有什么吸引)

8.小數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法

9.周長的認(rèn)識(答辯講的幾年級的試題)

10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進(jìn)率是多少?請你重復(fù)立方的讀法。

4立方分米的長方體如何得到的。)

11.小數(shù)大小的比較(小數(shù)大小的具體比較方法是什么?)

12.三角形的分類(學(xué)習(xí)本堂課的知識基礎(chǔ)是什么?這節(jié)課是為什么做的基礎(chǔ)。如果你有足

夠的時(shí)間你會怎么樣讓學(xué)生分類呢?)

13.小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法

14.觀察物體(1.你是什么專業(yè)的?2.哪個(gè)地方畢業(yè)的?3.你的重點(diǎn)是如果突破的,4.教具

與學(xué)具是怎么使用的)

15.乘法的認(rèn)識

16.長方體的體積(你認(rèn)為過程重要還是知識點(diǎn)重要)

17.負(fù)數(shù)

18.數(shù)字與信息

19.圓錐的體積

20.根據(jù)作息時(shí)間表解決實(shí)際問題

21.小數(shù)的意義

22.平移

23.圖形的放大與縮小

24.長方體的表面積

25.秒的認(rèn)識

26.直角的認(rèn)識

27.前后左右的位置

28.乘法的初步認(rèn)識

29.正方體與長方體的表面積(1、長方體的表面積怎么計(jì)算?2、怎么進(jìn)行分組討論的?)

音樂教師資格證面試有哪些試講內(nèi)容
1個(gè)回答2024-02-12 13:02
一、什么是音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
音樂教學(xué)設(shè)計(jì)是音樂教學(xué)實(shí)施前有計(jì)劃的教學(xué)準(zhǔn)備和安排活動,是進(jìn)行音樂教學(xué)活動的基礎(chǔ)。
二、音樂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
音樂教學(xué)內(nèi)容是音樂教學(xué)活動的依據(jù),通常情況下,它以教材的方式承載,具體包括學(xué)生使用的音樂教科書、教師使用的音樂教學(xué)參考書以及相匹配的音樂教學(xué)多媒體光盤和音帶、像帶等。
教材是一本,并不是有了教材就OK了,還需要對教材進(jìn)行劃分、選擇,課時(shí)估算。
在多數(shù)情況下,各學(xué)段、各學(xué)期、各學(xué)時(shí)的音樂教材內(nèi)容即是相應(yīng)學(xué)段、學(xué)期和學(xué)時(shí)的音樂教學(xué)內(nèi)容,但有時(shí)根據(jù)音樂教學(xué)的特殊需要,音樂教學(xué)內(nèi)容也會脫離音樂教材而由音樂教師自行選擇和組合。
三、分析教學(xué)內(nèi)容的元素
1、唱歌課:
我們看到一首歌曲,應(yīng)該看到歌曲的調(diào)號、拍子、速度、段落、歌詞內(nèi)容、歌曲表達(dá)情緒、音樂專業(yè)知識,了解歌曲創(chuàng)作背景、詞曲作者相關(guān)介紹,劃分歌曲段落、分析歌曲曲式、風(fēng)格等。
2、欣賞課:
我們要看到,作者介紹、作品創(chuàng)作背景、所表達(dá)意境、演奏樂器、段落、速度、主旋律等。
3、唱歌課:
我們看到一首歌曲,應(yīng)該看到歌曲的調(diào)號、拍子、速度、段落、歌詞內(nèi)容、歌曲表達(dá)情緒、音樂專業(yè)知識,了解歌曲創(chuàng)作背景、詞曲作者相關(guān)介紹,劃分歌曲段落、分析歌曲曲式、風(fēng)格等。
4、欣賞課:
我們要看到,作者介紹、作品創(chuàng)作背景、所表達(dá)意境、演奏樂器、段落、速度、主旋律等。
四、分析音樂教學(xué)內(nèi)容的角度
1、音樂作品內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景以及作曲家介紹等方面。
該部分內(nèi)容主要來源于教材,屬于音樂教學(xué)中非常基礎(chǔ)的重要內(nèi)容,也是之后對教材進(jìn)行深入了解的前提。
2、不要僅限于音樂作品內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景以及作曲家介紹等方面,更要注重音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、藝術(shù)特色和社會價(jià)值。
凡屬的音樂作品,凡能夠選入教學(xué)內(nèi)容、作為教材的音樂作品,都具有一定的社會價(jià)值和較高的藝術(shù)價(jià)值,因此,對作品這些方面的分析有著重要的教育價(jià)值和教學(xué)意義。例如曾打動了無數(shù)青少年學(xué)生心靈的歌曲《我多想唱》,如果僅僅著眼于表現(xiàn)手法和作品結(jié)構(gòu)上的分析,就不會對中學(xué)生產(chǎn)生那樣大的吸引力和震撼力。
3、不要僅僅是閱讀和參考有關(guān)音樂資料,更應(yīng)注重對音樂作品的聆聽和唱、奏,以獲得本人直接的體驗(yàn),這一點(diǎn)非常重要。
音樂教師在對音樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析時(shí),往往依據(jù)音樂教學(xué)資料、音樂教學(xué)參考書等間接信息比較多,缺乏自身對音樂作品的直接體驗(yàn),因而也就形成不了對音樂的感悟。試想,一個(gè)自己都沒有走進(jìn)音樂的教師,怎能企望學(xué)生理解音樂?
音樂課堂上,最為脫離音樂教育本質(zhì)的教學(xué)現(xiàn)象就是教師照本宣科地講解音樂和學(xué)生不假思索地聽講,原因就是雙方均無對音樂的直接體驗(yàn),因此師生也都沒有真正地走進(jìn)音樂。良好的音樂教學(xué)效益來自師生之間和諧的音樂審美交流,而形成這種和諧交流的前提則是教師自身對音樂的切身感受。音樂教師上課之前如果缺乏這種對音樂的感受、感動、感悟,將不可能運(yùn)用音樂的情感力量來感動學(xué)生。所以,對音樂教學(xué)內(nèi)容的分析,教師自身的反復(fù)聆聽與多次體驗(yàn)相當(dāng)重要。
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