擔(dān)當(dāng)育人使命演講

“擔(dān)負(fù)強國使命”的意思是：承擔(dān)起使祖國成為強大國家的責(zé)任，履行關(guān)于祖國發(fā)展和進(jìn)步的義務(wù)。

擔(dān)當(dāng)精神是補黨員干部的精神之“鈣”，有了它，才會全身有勁，才能扛起應(yīng)該扛起的責(zé)任。面對能力欠缺，沒有擔(dān)當(dāng)精神不行?！拔逦灰惑w”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，貫徹落實新發(fā)展理念，都考驗著黨員、干部的擔(dān)當(dāng)能力。越是關(guān)鍵時期、越是任務(wù)繁重、越是在大事面前，黨員、干部越需要有勇有謀、善于擔(dān)當(dāng)，具有進(jìn)退有據(jù)、運籌帷幄的能力，練就善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)

“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng) ”是西南交通大學(xué)黨委副書記何云庵說的。中國人接受共產(chǎn)主義，是有一個漸進(jìn)式的過程的。從今天來研究共產(chǎn)主義的整個譜系看，是“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”。

但縱觀下來，不同時代的共產(chǎn)主義，可以說是既有個性，也有共性。憂國憂民，舍己為人，不怕犧牲，等等，這些高貴品質(zhì)都是始終貫穿其中的。

青年的重要性

無論古今中外，青年人都是一個社會的中堅力量?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強”。青年群體的精神面貌、理想抱負(fù)和價值取向如何，在很大程度上，決定著國家和民族的未來。走在新時代的大道上，青年逐夢奮斗的加油吶喊尤為響亮。

新時代，給了青年人更多新平臺、新機(jī)會，也對青年人也提出了新要求和新?lián)?dāng)。不懼艱難，不畏風(fēng)霜，扎根人民，奉獻(xiàn)國家，青年的奮斗更顯分量。青年一代只有堅定理想信念，牢記“愛國、勵志、求真、力行”，才能把好人生的“方向盤”，在逐夢的路途上腳踏實地、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

以上內(nèi)容參考?人民網(wǎng)——何云庵：一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)

如何引導(dǎo)教育好孩子
第一念慎大，培養(yǎng)孩子的自信心，這是很重要的，也是首要的，無論在考試還是在以后的工作中，自信都是很重要的，好的自信心才能脫穎而出，才能不斷創(chuàng)造精彩生活。
第二，要讓仔豎孩子養(yǎng)成獨立自強的好的習(xí)慣，不能什么都靠父母，不能飯來張口衣孝襲來張手，這樣的孩子在成年后不能獨立，不能很好的適應(yīng)社會，不利于孩子的成長。
第三，讓孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們都知道，現(xiàn)在知識不斷的豐富，科技不斷的進(jìn)步，不能與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，就會被淘汰，所以要不斷的學(xué)習(xí)最新的知識和技能。

恪守教育初心 擔(dān)當(dāng)教育使命

-------學(xué)習(xí)徐基望的宣講報告心得體會

對于我們每個教育人來說，初心是什么？我們的初心就在于教書育人，為國家培養(yǎng)人才；我們的初心就在堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)。新時代，我們要恪守教育初心，擔(dān)當(dāng)教育使命。桐城八中徐基望老師千里迢迢援藏支教的平凡的故事中書寫著堅定的初心，也用忠誠、奉獻(xiàn)和責(zé)任書寫著一段終生難忘的人生經(jīng)歷。這是一筆難得的精神財富，是對他教育生涯的生動闡釋，更是對他精彩人生最好的饋贈。祝賀他不辱使命，榮耀歸來！

一、師者應(yīng)不忘信仰之心，立德樹人是根本。

學(xué)習(xí)徐老師的報告后，我留意到這些數(shù)字：兩個高三畢業(yè)班英語教學(xué)工作，兩個班高考升學(xué)率達(dá)到100%，一學(xué)期滿滿四大本備課筆記，援藏支教八大考驗，支教學(xué)校西藏山南二高平均海拔3700米，西藏山南距家鄉(xiāng)桐城4000多公里。這不是冷冰冰的數(shù)字，而是充滿溫情的數(shù)字，在這些數(shù)字的背后我感受到了一個教育人的堅定的信仰和對教育事業(yè)的滿腔熱愛，因為熱愛，所以選擇遠(yuǎn)方；因為遠(yuǎn)方，所以便不顧風(fēng)雨兼程。作為教育人缺失對教育的信仰必然使自己淪為一個自甘平庸的人。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為當(dāng)代人民教師，對教育的信仰是立業(yè)之基。堅守信仰，方能固守精神家園，方能克服職業(yè)倦怠，方能抵御物欲橫流，方能恪盡責(zé)任之心。

徐老師在報告中說“民族教育是一種責(zé)任，更是一種使命。能把這種使命擔(dān)當(dāng)起來，是我的榮幸；能為西藏的基礎(chǔ)教育做點貢獻(xiàn)，也是人生價值的一種體現(xiàn)?！彼池?fù)著組織的信任，西藏山南人民的期待，懷抱著改變西藏教育的初衷，來到了西藏山南。今天的我們選擇扎根鄉(xiāng)村教育，為改變落后的鄉(xiāng)村面貌貢獻(xiàn)自己的力量，這就是我們的初心與信仰。

二、師者應(yīng)不忘奉獻(xiàn)之心，有奉獻(xiàn)精神才敢于擔(dān)當(dāng)。

天路遙遠(yuǎn)，止不了援藏的腳步；團(tuán)結(jié)維穩(wěn)，體現(xiàn)了自覺的擔(dān)當(dāng)；教研幫扶，傾注了智慧的心血。沒有奉獻(xiàn)精神，徐老師如何克服高寒缺氧等重重困難，如何經(jīng)受住種種考驗？每個教育人，要以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘于奉獻(xiàn)。做到工作盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。尊重家長，主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合。自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。 三、師者應(yīng)不忘仁愛之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。

教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。治貧先治愚，扶貧先扶志。徐老師在傳授知識的同時向藏族學(xué)生介紹內(nèi)地的風(fēng)土人情和改革開放以來巨大的成就，鼓勵他們要有更高的人生追求。學(xué)生們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的積極性更高了。他也經(jīng)常與學(xué)生談心，幫忙解決他們生活上的困難，得知班上一位殘疾藏族學(xué)生家境困難，帶了米和油到那位同學(xué)家家訪，鼓勵她戰(zhàn)勝困難，努力學(xué)習(xí)。這位同學(xué)身殘志堅，不負(fù)期望，高考中取得優(yōu)異成績，考上了南京信息工程大學(xué)。

熱愛學(xué)生既是教師高尚師德品質(zhì)的表現(xiàn)，又是一種教育手段。教師對學(xué)生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點亮學(xué)生心靈的火炬。所以我們必須做到從多方面關(guān)心每一個學(xué)生，不是只從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活等多方面關(guān)心。重視保護(hù)學(xué)生的自尊心，注意尊重學(xué)生的人格，強調(diào)對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，并且要公平公正地對待學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

四，師者應(yīng)不忘學(xué)習(xí)之心，加強學(xué)習(xí)才能無愧于“人民教師”的稱號。

徐老師得知西藏是人教版教材以后，重新自學(xué)教材、鉆研教材、識記每一個知識點，將課本和配套資料的每一道題做會、做熟，爛熟于心，在知識層面力爭做到“給學(xué)生一杯水自己要有一桶水”。他認(rèn)真學(xué)習(xí)人教版教材基本方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，至少提前兩周寫好教案，別人寫簡案他寫詳案，唯恐誤人子弟。加強學(xué)習(xí)是教師職責(zé)的要求，也是純潔道德、追求崇高的需要。科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的形成，只有在科學(xué)理論的學(xué)習(xí)中不斷升華，在學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合中逐步練就。所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，新的課程理念，新教材的教法。樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，從而使自己適應(yīng)教育改革的需要。

立德樹人鑄師魂 ，不忘初心正師風(fēng)。再次感謝徐老師給我們帶來的精彩報告！這讓我們?nèi)w教師沐浴在冬日的暖陽下，接受一次精神的洗禮與檢閱！