高中教師教育理論演講比賽

狼羊結(jié)合一定好

首先 這是一個(gè)比較型的辨題。而這辨題的關(guān)鍵詞是“養(yǎng)”和“生”。我們現(xiàn)在不是辯論那個(gè)才是恩，而是說明“養(yǎng)”和“生”那個(gè)的恩更重。

我方的立場是養(yǎng)之恩重于生之恩。

養(yǎng)，是撫養(yǎng)和培養(yǎng)，是照料，教育使健康成長。生，只是生育。養(yǎng)之恩重于生之恩，生一人不過10月之期短，養(yǎng)一人則需數(shù)十年之長期長，一個(gè)人的興衰榮辱全在養(yǎng)育之中。而養(yǎng)的人對(duì)孩子的成長和發(fā)展，起著不可取代的影響。

生我的人只是把我?guī)У竭@個(gè)世上，她并沒有征求過我的意見，她并沒有考慮過我可能不想留在這世上？

而養(yǎng)我的人讓我接觸了解這個(gè)世界。在我生命里（通常有幾十年的時(shí)間），無論你愿不愿意，他們的身影總會(huì)在你的腦海里出現(xiàn)。因?yàn)樗麄冊(cè)谀愠砷L過程中, 他們的做人原則影響了你的做人原則。

無論使精神上還是物質(zhì)上，我們從養(yǎng)我們的人身上得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比生我們的人身上得到的多。父母養(yǎng)兒女恩情重如山。

很多啊，人本主義學(xué)派大多是以學(xué)生為中心-------馬斯洛，舒爾茨。。。。。

1、可以開闊學(xué)生是思維，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力等。

2、可以讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，從多方面去考慮問題，發(fā)散思維。

3、可以加強(qiáng)同學(xué)之間的感情，加強(qiáng)師生的情感。

4、可以鍛煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。

5、自圓其說的辯論賽，只有你有道理，你便是勝利者，滿足了同學(xué)們自由發(fā)揮的愿望，也符合了學(xué)生自我表現(xiàn)的心理。

在 一月中旬科比在與強(qiáng)敵騎士隊(duì)的 比賽一開場的 時(shí)候，科比專注于在防守之中有所表現(xiàn)，但在首節(jié)10分11秒之前的一個(gè)回合，科比就在防守詹姆斯時(shí)不慎戳傷自己的手指，（（當(dāng)時(shí)手指都能夠彎曲了 ?。。。┛票仁疽庖蠼邮苤委?，而騎士隊(duì)則在場上5打4命中投籃。湖人隊(duì)此后暫停，科比回到場邊，簡單處理之后再次上場?！爱?dāng)時(shí)我真是嚇壞了?！笨票仍谫惡蠼邮懿稍L時(shí)說。

其實(shí)，在科比回到場上之后，他確實(shí)受到了一些影響，有幾次試投不中，隨后他減少了自己的出手，讓隊(duì)友更多參與到比賽中，上半場科比5投2中得到5分3個(gè)籃板。下半場上來，科比仍然受到傷病困擾，科比首次出手就被蓋帽，但科比就是科比，在這場受到廣泛關(guān)注的飛俠、小皇帝的PK中，他不想落在對(duì)手后頭，此后他內(nèi)突外投逐漸找到感覺，幫助湖人確定了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，并拿下了比賽。

湖人主教練在賽后表示，他開始以為科比不能得分了，但是飛俠還是拿下了20分送出了12次助攻?！坝幸欢螘r(shí)間，我以為他只能在今晚組織進(jìn)攻了，但是在下半場開始后，他感覺自己又能得分了?！苯芸诉d說。

科比手指受傷已經(jīng)不是第一次了，在上賽季湖人與網(wǎng)隊(duì)的比賽中，科比不慎弄傷了自己的右手小指。如果當(dāng)時(shí)進(jìn)行手術(shù)，按照12周的恢復(fù)時(shí)間來算，他不但將缺席常規(guī)賽剩余比賽，還會(huì)影響到季后賽。于是科比選擇放棄手術(shù)，打完了整個(gè)賽季。之后科比曾表示過，奧運(yùn)會(huì)之后在進(jìn)行手術(shù)，但在北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，科比仍然沒有進(jìn)行手術(shù)，但是現(xiàn)在右手小手指對(duì)他已經(jīng)沒有任何的妨礙。

如果是要對(duì)學(xué)前教育的理論有系統(tǒng)的了解，建議你參考《學(xué)前教育學(xué)》這本書。
教育學(xué)理論有很多的流派，如認(rèn)知、建構(gòu)、人本等。你問的學(xué)前教育理論應(yīng)該不是一本書。
教育原理是教育問題理論概括與提升，像教育與社會(huì)的關(guān)系、教育目的等，屬于教育學(xué)的一部分。有的包括在學(xué)前教育學(xué)這本書中，也有專門論述原理的書。