有關苦的演講稿

懸梁刺股



東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。

這就時孫敬懸梁的故事。

戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。

〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學習的精神。 他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學習的方式方法不必效仿。





鑿壁偷光



西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看后，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學家。





囊螢映雪 “囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 “這個成語來源于《晉書.車胤（yin）傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。 “晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。 “夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上А?“一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他也當了高官。

立志勤學







讀書要趁早

刻苦學習 立志勤學，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。



立志勤學，“立志”與“勤學”兩者之間緊密相聯(lián)，它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關系。只有立下宏偉堅定的志向，才會產(chǎn)生勤學苦練的決心；只有堅持不懈的勤學，才能真正實現(xiàn)宏偉堅定的志向。

自古以來，志士賢人都十分重視立志向?qū)W的價值和意義，將其視為治學、求知、建業(yè)、立國的根本?！渡袝ぶ芄佟分姓f：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！笨鬃诱f：“吾十有五而志于學?！碧拼n愈說：“業(yè)精于勤，荒于嬉。”《后漢書·耿龕傳》言“有志者，事竟成”。這些至理名言闡明了“立志”與“勤學”的辯證關系，突出強調(diào)了勤學對于學識、增智、成才的意義，并對勤奮學習的學風加以倡導與弘揚。



中國古代學子文人立志勤學的名人很多，事跡很生動。其主要特點：



（1）自孔子始，逐步形成了讀經(jīng)研史的傳統(tǒng)。漢代“獨尊儒術”之后，儒家經(jīng)典成為歷代文人立志勤學的范本。（2）求學育人，具有早抓，抓小的特點。少小立志，自幼成才，不乏其人。如唐代的韋述，10歲就讀了2000多卷古書，10歲就撰寫唐史30卷。（3）治學嚴謹，攻讀不輟，活到老學到老。明代的李贄，在50多歲時還拜焦閎為師學習了3年《易經(jīng)》，從59歲到70歲，又到湖北龍?zhí)兜乃嚪鹪鹤x書著述整整10年。（4）艱苦勤奮，堅韌不拔，表現(xiàn)了強烈的求知欲和奮求欲。如“頭懸梁”、“錐刺股”、“囊螢”、“映月”、“鑿壁”，都生動地描述了讀書人在極其艱難的條件下，堅持自學，不懈不餒，卓有造就的感人事跡。（5）在民間形成了注重立志勤學的時尚。流傳了許多勤學格言，如“鐵杵磨成針，功到自然成”、“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧”等等。



立志勤學是求知啟智的根本途徑，是育人成才重要條件。進行立志勤學教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德立志勤學的精神，在市場經(jīng)濟形勢下，具有重要的現(xiàn)實意義。



進行立志勤學教育包括以下內(nèi)容：



1．教育青少年學生樹立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣，少年立志，志在國家，志在人民，志在天下，矢志不諭。把“救國救民”、“為中華之崛起”作為自己人生奮斗目標，并為實現(xiàn)志向刻苦學習，無私無畏學習。



2．教育青少年學生勤奮學習。懂得勤奮學習是實現(xiàn)遠大理想的基礎的道理，并付諸于行動。學習要持之以恒，要有一個“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁，切忌淺嘗輒止，不求甚解，馬馬虎虎，粗枝大葉。在學習中，要講求科學地學習方法，變苦學為樂學，有效地利用每分每秒，提高學習效率。要堅持理論聯(lián)系實際的好學風，要“多思”，要好學好問，既不但向書本學習，更要向能者學習，向?qū)嵺`學習，在實踐中增長才干。



3．教育學生謙虛求實，有自知之明。懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”、“滿招損，謙受益”的深刻道理?！爸疄橹恢獮椴恢辈粡娨圆恢獮橹?。能做到“學而時習之”、“溫故而知新”、“見賢思齊”、“每事問”、“敏而好學，不恥下問”。



此項教育應與前途理想教育對接，使立志勤學具有現(xiàn)代意識。

懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學習的精神。 他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學習的方式方法不必效仿。


鑿壁偷光

西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看后，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學家。


囊螢映雪 “囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 “這個成語來源于《晉書.車胤（yin）傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。 “晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。 “夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上?。 “一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他也當了高官。
立志勤學


讀書要趁早
刻苦學習 立志勤學，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。

立志勤學，“立志”與“勤學”兩者之間緊密相聯(lián)，它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關系。只有立下宏偉堅定的志向，才會產(chǎn)生勤學苦練的決心；只有堅持不懈的勤學，才能真正實現(xiàn)宏偉堅定的志向。
自古以來，志士賢人都十分重視立志向?qū)W的價值和意義，將其視為治學、求知、建業(yè)、立國的根本?！渡袝ぶ芄佟分姓f：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！笨鬃诱f：“吾十有五而志于學?！碧拼n愈說：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！薄逗鬂h書·耿龕傳》言“有志者，事竟成”。這些至理名言闡明了“立志”與“勤學”的辯證關系，突出強調(diào)了勤學對于學識、增智、成才的意義，并對勤奮學習的學風加以倡導與弘揚。

中國古代學子文人立志勤學的名人很多，事跡很生動。其主要特點：

（1）自孔子始，逐步形成了讀經(jīng)研史的傳統(tǒng)。漢代“獨尊儒術”之后，儒家經(jīng)典成為歷代文人立志勤學的范本。（2）求學育人，具有早抓，抓小的特點。少小立志，自幼成才，不乏其人。如唐代的韋述，10歲就讀了2000多卷古書，10歲就撰寫唐史30卷。（3）治學嚴謹，攻讀不輟，活到老學到老。明代的李贄，在50多歲時還拜焦閎為師學習了3年《易經(jīng)》，從59歲到70歲，又到湖北龍?zhí)兜乃嚪鹪鹤x書著述整整10年。（4）艱苦勤奮，堅韌不拔，表現(xiàn)了強烈的求知欲和奮求欲。如“頭懸梁”、“錐刺股”、“囊螢”、“映月”、“鑿壁”，都生動地描述了讀書人在極其艱難的條件下，堅持自學，不懈不餒，卓有造就的感人事跡。（5）在民間形成了注重立志勤學的時尚。流傳了許多勤學格言，如“鐵杵磨成針，功到自然成”、“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧”等等。

立志勤學是求知啟智的根本途徑，是育人成才重要條件。進行立志勤學教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德立志勤學的精神，在市場經(jīng)濟形勢下，具有重要的現(xiàn)實意義。

進行立志勤學教育包括以下內(nèi)容：

1．教育青少年學生樹立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣，少年立志，志在國家，志在人民，志在天下，矢志不諭。把“救國救民”、“為中華之崛起”作為自己人生奮斗目標，并為實現(xiàn)志向刻苦學習，無私無畏學習。

2．教育青少年學生勤奮學習。懂得勤奮學習是實現(xiàn)遠大理想的基礎的道理，并付諸于行動。學習要持之以恒，要有一個“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁，切忌淺嘗輒止，不求甚解，馬馬虎虎，粗枝大葉。在學習中，要講求科學地學習方法，變苦學為樂學，有效地利用每分每秒，提高學習效率。要堅持理論聯(lián)系實際的好學風，要“多思”，要好學好問，既不但向書本學習，更要向能者學習，向?qū)嵺`學習，在實踐中增長才干。

3．教育學生謙虛求實，有自知之明。懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”、“滿招損，謙受益”的深刻道理?！爸疄橹?，不知為不知”不強以不知為知。能做到“學而時習之”、“溫故而知新”、“見賢思齊”、“每事問”、“敏而好學，不恥下問”。

此項教育應與前途理想教育對接，使立志勤學具有現(xiàn)代意識。

懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學習的精神。 他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學習的方式方法不必效仿。

鑿壁偷光

西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看后，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學家。

囊螢映雪 “囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 “這個成語來源于《晉書.車胤（yin）傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧，常映雪讀書。 “晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。 “夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上А?“一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他也當了高官。
立志勤學

讀書要趁早
刻苦學習 立志勤學，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。

立志勤學，“立志”與“勤學”兩者之間緊密相聯(lián)，它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關系。只有立下宏偉堅定的志向，才會產(chǎn)生勤學苦練的決心；只有堅持不懈的勤學，才能真正實現(xiàn)宏偉堅定的志向。
自古以來，志士賢人都十分重視立志向?qū)W的價值和意義，將其視為治學、求知、建業(yè)、立國的根本。《尚書·周官》中說：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！笨鬃诱f：“吾十有五而志于學?！碧拼n愈說：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！薄逗鬂h書·耿龕傳》言“有志者，事竟成”。這些至理名言闡明了“立志”與“勤學”的辯證關系，突出強調(diào)了勤學對于學識、增智、成才的意義，并對勤奮學習的學風加以倡導與弘揚。

中國古代學子文人立志勤學的名人很多，事跡很生動。其主要特點：

（1）自孔子始，逐步形成了讀經(jīng)研史的傳統(tǒng)。漢代“獨尊儒術”之后，儒家經(jīng)典成為歷代文人立志勤學的范本。（2）求學育人，具有早抓，抓小的特點。少小立志，自幼成才，不乏其人。如唐代的韋述，10歲就讀了2000多卷古書，10歲就撰寫唐史30卷。（3）治學嚴謹，攻讀不輟，活到老學到老。明代的李贄，在50多歲時還拜焦閎為師學習了3年《易經(jīng)》，從59歲到70歲，又到湖北龍?zhí)兜乃嚪鹪鹤x書著述整整10年。（4）艱苦勤奮，堅韌不拔，表現(xiàn)了強烈的求知欲和奮求欲。如“頭懸梁”、“錐刺股”、“囊螢”、“映月”、“鑿壁”，都生動地描述了讀書人在極其艱難的條件下，堅持自學，不懈不餒，卓有造就的感人事跡。（5）在民間形成了注重立志勤學的時尚。流傳了許多勤學格言，如“鐵杵磨成針，功到自然成”、“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧”等等。

立志勤學是求知啟智的根本途徑，是育人成才重要條件。進行立志勤學教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德立志勤學的精神，在市場經(jīng)濟形勢下，具有重要的現(xiàn)實意義。

進行立志勤學教育包括以下內(nèi)容：

1．教育青少年學生樹立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣，少年立志，志在國家，志在人民，志在天下，矢志不諭。把“救國救民”、“為中華之崛起”作為自己人生奮斗目標，并為實現(xiàn)志向刻苦學習，無私無畏學習。

2．教育青少年學生勤奮學習。懂得勤奮學習是實現(xiàn)遠大理想的基礎的道理，并付諸于行動。學習要持之以恒，要有一個“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁，切忌淺嘗輒止，不求甚解，馬馬虎虎，粗枝大葉。在學習中，要講求科學地學習方法，變苦學為樂學，有效地利用每分每秒，提高學習效率。要堅持理論聯(lián)系實際的好學風，要“多思”，要好學好問，既不但向書本學習，更要向能者學習，向?qū)嵺`學習，在實踐中增長才干。

3．教育學生謙虛求實，有自知之明。懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”、“滿招損，謙受益”的深刻道理?！爸疄橹?，不知為不知”不強以不知為知。能做到“學而時習之”、“溫故而知新”、“見賢思齊”、“每事問”、“敏而好學，不恥下問”。

此項教育應與前途理想教育對接，使立志勤學具有現(xiàn)代意識。

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝/我祈禱明天/ ……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。
每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！
是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天?？磿r光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

作為一個中國人:

一、樹立祖國利益高于一切，個人利益服從國家利益的思想觀念。沒有祖國的興旺發(fā)達，就沒有個人的出路。國破則家亡，國興則家昌，天下興亡，匹夫有責；我們應當正確處理國家與個人的關系，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，以民族利益、國家利益、集體利益為重，一事當前，做到想國家之所想，想集體之所想，先人后己。

第二，要有民族自尊心、自信心。熱愛祖國要堅信自己民族的自立能力，不要只看到目前我國與發(fā)達國家的差距，而無視自己祖國，近年來的巨大發(fā)展成績，因而自暴自棄；也不要因為期望自己的祖國繁榮富強，而對達到這一目標需要幾代人的艱苦努力缺乏思想準備，一味地抱怨和哀嘆；更不要因為羨慕西方的物質(zhì)生活，而拜倒在金錢之下，把理想、信念、人生價值統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，要在任何時候都維護祖國、民族的榮譽，不做有損祖國、民族和集體的事。

第三，要積極促進祖國的繁榮富強。熱愛祖國，就要有主人翁的責任感、使命感，做到有報國之心，更有報國之志，報國之才，報國之行，立足本職工作，發(fā)奮圖強，勇于奉獻，為盡快把我國建設成為繁榮富強的社會主義強國而努力奮斗。

作為青少年學生，雖然今天還不能直接投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中，但可以通過為祖國的明天刻苦學習、關注改革和社會生活，為社會、社區(qū)提供力所能及的服務等實際行動，表明自己誠摯的愛國熱忱和赤熱的愛國心。我們已經(jīng)培養(yǎng)了、并且將要培養(yǎng)出更多的既具有報國之志，又具有報國之才的優(yōu)秀人才，我相信，在老師的培養(yǎng)下，經(jīng)過同學們的刻苦學習和積極努力，我們在場的同學都會成長為建設社會主義祖國的棟梁之材。



送走了寒冬，我們一起迎來了充滿生機的春天，四月的紫小將開展一系列的活動，緬懷先烈，宣揚他們的愛國精神，繼承他們的遺志，端正學習態(tài)度，樹立新的學習觀，為將來建設祖國努力學習。因為熱愛祖國，人人有責！

謝謝大家。

其實就是一些學習方法

還有就是不努力的后果

這些寫出來就好了

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝/我祈禱明天/ ……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。

每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。



同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天?？磿r光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

花火、紫色、青春文學

信心不是堅定的,是堅持的,如果你認為你將來的任何事情都要和你的這個信心有關,那么就希望你堅持,俗語說的好啊,貴在堅持,遇到問題分析實質(zhì)啊,比如說,你每天晚上都的去學英語,為了考證,實用,在工作和生活上幫助你提高質(zhì)量,而領導同事朋友就要晚上和你喝酒應酬,那么你想過沒有,就是這頓酒你喝了,他們依舊沒有改變角色,還是你的領導同事朋友,不喝,說個實在的理由不去,他們明天依舊還是你的領導同事朋友.再說了,現(xiàn)在是信息社會,人員變更和速度多快啊,只有你自己的信心才是你的,剩下的都是別人的
艱苦奮斗是一種不怕艱難困苦，奮發(fā)圖強，艱苦創(chuàng)業(yè)，為國家和人民的利益樂于奉獻的英雄頑強的斗爭精神。
舉例一：全國勞動模范徐虎，他是上海房管行業(yè)的一名普通水電工，但他十幾年如一日，堅持夜間開箱為人民服務，餓著肚子，放棄休息，不怕苦不怕累，為廣大居民排憂解難。得到人民群眾的一致贊揚。徐虎的這種精神，就是一種艱苦奮斗的精神。
舉例二：前面，我們所提到的包起帆的精神，也是一種艱苦奮斗的精神。
（2）如何正確理解艱苦奮斗的精神？
①艱苦奮斗是一種斗爭精神，即不怕艱難困苦，英勇頑強去戰(zhàn)勝困難。
徐虎碰到困難是怎么去處理的？
也就是，他怎么去處理休息日、肚子、苦、累？
包起帆同樣，他是怎么去處理所碰到的困難的？
這就是“斗爭精神”。
②艱苦奮斗是一種創(chuàng)業(yè)精神，即在與艱難困苦作斗爭中，奮發(fā)向上，銳意進取，辛勤創(chuàng)業(yè)。
徐虎克服碰到的一切困難，目的是為了什么？為民排憂解難使自己的水電行業(yè)成為真正為民服務的行業(yè)。
包起帆呢？同樣如此，他要為同志們的安全，為工作效益的提高，貢獻出自己的一切。
③艱苦奮斗是一種獻身精神，即為國家和人民利益樂于奉獻、勇于獻身。
徐虎也好，包起帆也好，他們這樣做，就是為了我們的國家，我們的人民。
2.我們要提高艱苦奮斗精神。（為何？）
（1）總之，建國興國，（也包括成才、興業(yè)）要靠艱苦奮斗。
（2）具體的：
①P85“艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，……任何理想的實現(xiàn)、事業(yè)的成功，都離不開艱苦奮斗?！?
②P86“我們是在開放條件下進行社會主義現(xiàn)代化建設的?！透l(fā)揚艱苦奮斗精神?！?
③P86“我們是在社會主義市場經(jīng)濟的條件下進行建設的，……也必須有艱苦奮斗的精神?！?
④P87“在國際、國內(nèi)……都要有艱苦奮斗的精神?！?
綜上所述，不管是過去、現(xiàn)在，還是將來，我們都應該要提高和發(fā)揚艱苦奮斗精神。
事實上，通過發(fā)揚艱苦奮斗精神后所取得驕人成績的，是大有人在。下面，為同學們舉兩個也是學生，通過發(fā)揚艱苦奮斗精神后所取得驕人成績的事例。
舉例一：94年3月15日《中學生知識報》報道：《沈漱舟成功了》
父母雙殘，家庭貧困。少女沈漱舟令人驚異地挑起了生活的重擔，且以驚人的毅力進行學習。她不怕苦不怕累，分秒必爭，把深夜十一點、十二點當成是自己正常的學習時間。終于考進交大附中，成為中學生的學習榜樣。
舉例二：1998年第二期《讀者》雜志報導：《安金鵬的成功是艱苦奮斗的成功》
去年（1997年），天津一中高三學生安金鵬，在阿根廷舉行的第38屆國際奧林匹克數(shù)學競賽中喜獲金獎。消息傳出，中央人民廣播電臺和中央電視臺立刻進行了播出。
安金鵬，出身在天津武清縣一個苦難農(nóng)民的家庭。祖父母在他小時候，就重病臥床；父親身患絕癥，瘦得皮包骨頭地躺在床上；家庭全靠他母親一個人種田干活來支撐。為維持生計，為不幸的家人冶病，為死去的親人辦后事，他全家負債累累汽以，安金鵬是天津一中唯一在食堂里連素菜都吃不起、在學習時連草稿紙都買不起、在生活中連肥皂也用不起的學生。但盡管如此，安金鵬卻硬是成了一名數(shù)學尖子。
安金鵬的成才，因素有種種，但他發(fā)揚艱苦奮斗精神，刻苦地進行學習，是安金鵬成才的主要因素。
比如，安金鵬剛進天津一中進行學習的時候，第一堂英語課就把他聽懵了！老師流利的口語和同學們熟練的配合，使他感到差距太大了。為了學好英語，讓自己患有口吃的舌頭聽話，所以，他路過學校的建筑工地時，就總要撿起一枚石頭含在嘴里，然后開始拼命地背課文。舌頭要跟石頭磨擦，有時血水順著嘴角流下來，但他始終咬牙堅持。晚上，好多同學躺在宿舍里跟著收音機練英語發(fā)音，安金鵬沒錢買收音機，便把小石子含在嘴里跟著念。這樣堅持了半年，小石子磨平了。終于安金鵬的英語成績期末考試進入了全班前三名。
學習數(shù)學，安金鵬也是堅持運用學習英語時的這種堅韌不撥的頑強精神，全身心地投入。對安金鵬來說，不知道什么叫苦，什么叫累。他常銘記起他母親教誨的一句話：“貧困是一所最好的大學，能在這所學校里過了關，那以后天津、北京的大學就由你去考。”
現(xiàn)在，安金鵬成功了，當去年8月1日，他從阿根廷載譽歸來，中國科協(xié)和中國數(shù)學學會，為他在首都機場會客廳舉行了隆重的歡迎儀式。安金鵬激動得久久說不出一句話。
總之， 安金鵬的成功，是艱苦奮斗精神的成功。

刻苦學習，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習作業(yè)，能一絲不茍的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時不罷休?？ㄈR爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。同學們一定知道劉天華吧！劉天華出生于江蘇省江陰市一個清貧的知識份子家中。剛進中學，他被學校軍樂隊的演出吸引，非常向往成為一名校軍樂隊隊員。他設法借了一把小號，拜能者為師，勤學苦練，不久就掌握了吹奏方法，被軍樂隊吸收為正式隊員。劉天華并沒有滿足，又進行了新的追求。他憑著頑強的毅力和鍥而不舍的精神，先后學會了多種樂器的演奏方法。為進一步提高自己的音樂理論水平，他向民間藝人學習民間音樂藝術，向外籍教師學習作曲理論，向一切懂行的人學習各方面的音樂知識，終于成為我國樂壇上的著名教授。成名之后，劉天華仍不停步，為了弘揚中華民族音樂，又向更高的殿堂攀登。經(jīng)過他的不懈努力，民族音樂成為我國高等音樂院校的正式課程。我想：正是他這種頑強毅力和鍥而不舍、勤學苦練的精神，音樂殿堂的大門才向他敞開。這里還有一個事例，也能說明這個問題。中國現(xiàn)代數(shù)學家、中國科學院學部委員華羅庚，就是一位不甘落后，頑強拼搏的人。他初中畢業(yè)后，因家庭困難輟學在家。但他不安于現(xiàn)狀，定下了自學的目標和計劃，一步一個腳印地向前邁步。他先后被邀請到清華大學讀書，到國外研究，被聘為清華大學的教授，最終成為享譽世界的數(shù)學家。從初中畢業(yè)生到著名的數(shù)學家，華羅庚的成功道路上不，布滿荊棘，也深深留下了奮斗進取的足跡。從以上兩個事例中，我們可見，勤學不僅要有頑強的毅力，鍥而不舍的精神，而且還要積極向上，要有目標有計劃。同學們，大家都知道，現(xiàn)在我國由于人口的急劇增加，已經(jīng)造成了就業(yè)難、行路難、住房難、看病難、上學難等很多社會問題。而我們卻能比那些吃都吃不飽、想上學不能上的人幸福多了，所以，我們更應該好好珍惜，更應該勤奮學習，不辜負老師、家長的期望。