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內(nèi)容

職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。具體內(nèi)容分為如下部分：

1、自我評估階段：主要包括對個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

2、組織與社會環(huán)境分析階段：

短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析3、生涯機(jī)會評估階段：

生涯機(jī)會的評估包括對長期機(jī)會和短期機(jī)會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機(jī)會；通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會。4、生涯目標(biāo)確定階段：

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括長期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。

首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長期目標(biāo)細(xì)化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

高中是高級中學(xué)的簡稱，我國中學(xué)分為初級中學(xué)與高級中學(xué)，兩者同屬中等教育的范疇。高級中學(xué)是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高等的教育機(jī)構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)，一般為三年制。

至于為什么有的高中不叫高級中學(xué)

其實(shí)基本所有的高中都叫高級中學(xué)，只不過為了簡單，大家直接叫高中。高中是我國九年義務(wù)教育結(jié)束后更高一級的教育機(jī)構(gòu)，接受初中合格畢業(yè)生，一般學(xué)制為三年制，即高一、高二、高三。我國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括:普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、中級技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。我國的高中教育為非義務(wù)教育，學(xué)生就讀須交納必要學(xué)費(fèi)與其它費(fèi)用。自2009年開始國家已經(jīng)針對部分貧困地區(qū)進(jìn)行高中免學(xué)費(fèi)政策。

我國普通高中的教育體系還在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn)，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質(zhì)量的高中教材，打破了曾經(jīng)人教版教材一枝獨(dú)秀的局面，后來選修課的出現(xiàn)使高中展現(xiàn)出新的活力。

集火的話是，全隊(duì)不管是寶寶還是人物，同時(shí)輸出對面一個(gè)單位。

9.68-35.88萬元

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寶沃汽車集團(tuán)成立于2015年，分別在中國、德國、俄羅斯、印度、巴西、墨西哥等國家正式運(yùn)營。目前，集團(tuán)下設(shè)8大核心機(jī)構(gòu)，員工總數(shù)近5500人，其中包括來自全球12個(gè)國家，16個(gè)汽車品牌的全球頂級工程師人才2300多名。寶沃汽車具備整車、發(fā)動(dòng)機(jī)、新能源的自主正向開發(fā)能力，同時(shí)擁有8車型柔性生產(chǎn)的整車智能制造工廠和發(fā)動(dòng)機(jī)廠，以及傳統(tǒng)能源和新能源整車雙生產(chǎn)資質(zhì)。

品牌創(chuàng)始人卡爾?寶沃于1919年在德國不萊梅創(chuàng)建寶沃汽車，當(dāng)時(shí)，寶沃汽車以其革命性的技術(shù)、全面的產(chǎn)品譜系，超過當(dāng)時(shí)德國60%的出口份額成為德國第三大汽車生產(chǎn)制造商。寶沃汽車打造出了諸多具有劃時(shí)代意義的轎車及多種交通運(yùn)輸工具，包括轎車、跑車、巴士、消防車、船艇、卡車，甚至直升機(jī)等。