客觀評論相聲

對孩子的客觀評語如下：

1、你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人:積極參加社會活動，關(guān)心班集 本，生活上比較儉樸，熱愛勞動, 能嚴(yán)格要求自己; 學(xué)習(xí)上認(rèn)真、有目標(biāo)， 但缺乏吃苦精神;能積極參加班級、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。

2、你是個樸實(shí)、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強(qiáng)的進(jìn)取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強(qiáng)的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定。希望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢，相信你會做得更好。

?3、你是個既聰明又勤奮，有思想有目標(biāo)的男生。善于思考，聽課認(rèn)真，做事仔細(xì)，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助者師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu) 良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會更加努力，學(xué)無止境 ，爭取更好的成績。

?4、你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想聰明。 在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動踏實(shí) ，有 集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。 老師記住了你的優(yōu)點(diǎn)，老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。

5、過年了，你又長歲了，是i.，孩子了。要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做作業(yè)的時候不要再粗心大意了，媽媽知道你會很棒的，加油哦!在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。

?6、兒子，你是爸媽的好孩子，在新的一年里，爸媽希望你能多自覺學(xué)習(xí)，自覺做功課。 自己的房間收拾整潔;你已經(jīng)是個大孩子了.做任何事情都認(rèn)真去做得最好，不要馬馬虎虎，多點(diǎn)耐心。

?7、你活潑聰明，平時愛看書，興趣愛好廣泛，是個多才多藝的女孩。本學(xué)期你成熟了許多，愿你找到 自信.掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、 租心”這兩大“絆腳石”， 勇敢向前沖剩。

?8、你很愛學(xué)習(xí)，但是很不細(xì)心，寫作業(yè)不太認(rèn)真 ，希望你能盡快改掉自己的壞習(xí)慣.做個好學(xué)生、好孩子。

客觀公正地評價每位學(xué)生的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的方法如下：

1、努力實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化。我們都知道每個人的素質(zhì)逗逗、水平、觀念、意識、喜好均不盡相同對同一個人、同一件事的評價自然也不盡相同。如果將評價主體單一化，那評價肯定是單一的、片面的、不可信的。素質(zhì)教育評價更是如此。如果像傳統(tǒng)教育評價那樣以教師為中心，學(xué)生的優(yōu)劣全部由慎隱教師一人評判，就難免失去評價的科學(xué)性、合理性。

2、努力實(shí)現(xiàn)評價內(nèi)容的全面化。教育評價主體的多元化就決定了其評價內(nèi)容的豐富多樣性，班主任要善于拓寬評價的內(nèi)容，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。堅持評價內(nèi)容的全面化不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要從思想道德、身體心理、審美藝術(shù)、創(chuàng)新能力等方面，全面科學(xué)地評價學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，促進(jìn)、激勵學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

3、努力實(shí)現(xiàn)評價方法的多樣化。事實(shí)上，教師的教學(xué)行為不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的教山孝賣學(xué)活動中，而且體現(xiàn)在對家長的雙邊活動中。所以，我們教育工作者還要做通家長的工作，努力讓家長積極參與到教育評價工作中來。我們應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。

客觀公正地評價每位學(xué)生的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的方法如下：

1、努力實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化。我們都知道每個人的素質(zhì)逗逗、水平、觀念、意識、喜好均不盡相同對同一個人、同一件事的評價自然也不盡相同。如果將評價主體單一化，那評價肯定是單一的、片面的、不可信的。素質(zhì)教育評價更是如此。如果像傳統(tǒng)教育評價那樣以教師為中心，學(xué)生的優(yōu)劣全部由慎隱教師一人評判，就難免失去評價的科學(xué)性、合理性。

2、努力實(shí)現(xiàn)評價內(nèi)容的全面化。教育評價主體的多元化就決定了其評價內(nèi)容的豐富多樣性，班主任要善于拓寬評價的內(nèi)容，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。堅持評價內(nèi)容的全面化不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要從思想道德、身體心理、審美藝術(shù)、創(chuàng)新能力等方面，全面科學(xué)地評價學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，促進(jìn)、激勵學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

3、努力實(shí)現(xiàn)評價方法的多樣化。事實(shí)上，教師的教學(xué)行為不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的教山孝賣學(xué)活動中，而且體現(xiàn)在對家長的雙邊活動中。所以，我們教育工作者還要做通家長的工作，努力讓家長積極參與到教育評價工作中來。我們應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。