京東大鼓崔繼昌矬大姐
老師好矬
我是研究生,帶了一個(gè)專升本的班級(jí)的班主任,談?wù)勎业目捶?。大學(xué)里面很少有主動(dòng)負(fù)責(zé)人的老師,而且的確有些老師是混的,不過(guò)你自己主動(dòng)的話,很多老師還是愿意去幫助學(xué)生的。所以,你要確定自己的目標(biāo),有自己明確的想法,然后付諸實(shí)踐,不懂的才能去請(qǐng)教老師和同學(xué)。
我?guī)У哪莻€(gè)班級(jí),同學(xué)都很認(rèn)真,現(xiàn)在都在積極的備戰(zhàn)考研,他們不比一本二本的學(xué)生差,他們只是當(dāng)年高考有點(diǎn)遺憾而已,所以不管你現(xiàn)在所處的位置如何,你都可以從現(xiàn)在就開(kāi)始,只要自己努力,一定可以達(dá)到自己的目標(biāo)。
我?guī)У哪莻€(gè)班級(jí),同學(xué)都很認(rèn)真,現(xiàn)在都在積極的備戰(zhàn)考研,他們不比一本二本的學(xué)生差,他們只是當(dāng)年高考有點(diǎn)遺憾而已,所以不管你現(xiàn)在所處的位置如何,你都可以從現(xiàn)在就開(kāi)始,只要自己努力,一定可以達(dá)到自己的目標(biāo)。
"矬子里拔大個(gè)兒"是什么意思
本意是指在一群矮個(gè)子的人中挑選相對(duì)個(gè)子高的人,可以用來(lái)比喻將就材料,從差的里面挑選出比較好的。
讀音:cuózǐ?lǐ?bá?dàgè?ér
解析:“矬子”是指?jìng)€(gè)頭矮小的人,“大個(gè)兒”指身材高大的人,“拔”是挑選的意思。
示例:白老師對(duì)我作文的評(píng)價(jià)是“矬子里拔大個(gè)兒”。這也刺激了我,努力想使自己再長(zhǎng)長(zhǎng)個(gè)兒。
擴(kuò)展資料
近義詞:
矮子隊(duì)里選將軍
讀音:ǎiziduìlǐxuǎnjiāngjūn
釋義:指勉強(qiáng)挑選。比喻挑選馀地小,難以選出合適的人。
出處:清·李漁《十二樓·奪錦樓》:“矮子隊(duì)里選將軍,叫我如何選得出?”
解析:在冷兵器時(shí)代,將軍要的就是能沖鋒陷陣的,自然就要那種身強(qiáng)力壯,高大威猛的。所以在矮子里面選一個(gè)將軍,本身?xiàng)l件都不是很好,達(dá)不到要求,就只能將就選出相對(duì)還不錯(cuò)的。比喻從現(xiàn)有的并不出色的人中選擇最佳者。
新昌鼓山書(shū)社電話
8622****
送崔子還京
【答案】
【小題1】(3分)“爭(zhēng)”爭(zhēng)搶之意,運(yùn)用擬人手法,把好友得以從天山返回京城時(shí)一路策馬揚(yáng)鞭,疾馳飛奔,仿佛要與天山鳥(niǎo)兒一道爭(zhēng)相在空中自由飛翔的情狀生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái),細(xì)膩地刻畫出了好友獲歸時(shí)的急切、激動(dòng)與欣喜若狂的心理。
【小題2】(3分)詩(shī)人描寫風(fēng)雪中題完詩(shī)不覺(jué)淚水已經(jīng)沾滿了衣服這一情景有兩層含義,一是抒發(fā)了對(duì)好友還京離去的不舍,更重要的是反映出詩(shī)人由朋友的回歸想到自身仍得滯留異域的苦悶和久戍塞外的思鄉(xiāng)之情。
【答案解析】【小題1】
試題分析:本題是一道煉字題,煉字題的格式是“解詞+釋句+手法+作用”。理解本題要從題目入手。由題中“還京”可見(jiàn)久居邊塞后回京的喜悅心情,于是有與鳥(niǎo)兒比飛的“共爭(zhēng)飛”,以此來(lái)表達(dá)友人回京的興奮之情。
考點(diǎn):本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。
點(diǎn)評(píng):本題是一道很規(guī)范的煉字題,答案也很規(guī)范:解詞+釋句+手法+作用。這有利于學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
【小題2】
試題分析:從詩(shī)歌題目“送崔子還京”可見(jiàn),友人還京自己還得繼續(xù)留在邊塞,內(nèi)心的復(fù)雜情感可想而知。還要結(jié)合注釋“此詩(shī)應(yīng)是詩(shī)人在北庭任職時(shí)所作”理解,通常情況下,在外任職的官員往往會(huì)有思親之情,所以答案的第二問(wèn)也就不難得出了。
考點(diǎn):本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。
點(diǎn)評(píng):本題引導(dǎo)學(xué)生要全面深入的理解詩(shī)歌的思想情感,就不要放過(guò)任何一絲有用的信息,如標(biāo)題、注釋、作者的身世背景等。還有本題對(duì)訓(xùn)練考生深入思考有幫助,考生往往會(huì)思考到第一問(wèn)就停止,但教師利用本題的第二問(wèn)去引導(dǎo)學(xué)生,還是挺有效果的。
【小題1】(3分)“爭(zhēng)”爭(zhēng)搶之意,運(yùn)用擬人手法,把好友得以從天山返回京城時(shí)一路策馬揚(yáng)鞭,疾馳飛奔,仿佛要與天山鳥(niǎo)兒一道爭(zhēng)相在空中自由飛翔的情狀生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái),細(xì)膩地刻畫出了好友獲歸時(shí)的急切、激動(dòng)與欣喜若狂的心理。
【小題2】(3分)詩(shī)人描寫風(fēng)雪中題完詩(shī)不覺(jué)淚水已經(jīng)沾滿了衣服這一情景有兩層含義,一是抒發(fā)了對(duì)好友還京離去的不舍,更重要的是反映出詩(shī)人由朋友的回歸想到自身仍得滯留異域的苦悶和久戍塞外的思鄉(xiāng)之情。
【答案解析】【小題1】
試題分析:本題是一道煉字題,煉字題的格式是“解詞+釋句+手法+作用”。理解本題要從題目入手。由題中“還京”可見(jiàn)久居邊塞后回京的喜悅心情,于是有與鳥(niǎo)兒比飛的“共爭(zhēng)飛”,以此來(lái)表達(dá)友人回京的興奮之情。
考點(diǎn):本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。
點(diǎn)評(píng):本題是一道很規(guī)范的煉字題,答案也很規(guī)范:解詞+釋句+手法+作用。這有利于學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
【小題2】
試題分析:從詩(shī)歌題目“送崔子還京”可見(jiàn),友人還京自己還得繼續(xù)留在邊塞,內(nèi)心的復(fù)雜情感可想而知。還要結(jié)合注釋“此詩(shī)應(yīng)是詩(shī)人在北庭任職時(shí)所作”理解,通常情況下,在外任職的官員往往會(huì)有思親之情,所以答案的第二問(wèn)也就不難得出了。
考點(diǎn):本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。
點(diǎn)評(píng):本題引導(dǎo)學(xué)生要全面深入的理解詩(shī)歌的思想情感,就不要放過(guò)任何一絲有用的信息,如標(biāo)題、注釋、作者的身世背景等。還有本題對(duì)訓(xùn)練考生深入思考有幫助,考生往往會(huì)思考到第一問(wèn)就停止,但教師利用本題的第二問(wèn)去引導(dǎo)學(xué)生,還是挺有效果的。
樂(lè)昌漁鼓來(lái)歷
樂(lè)昌漁鼓流行于樂(lè)昌境內(nèi)。漁鼓起源于道曲,是道教活動(dòng)中演唱的曲子,用來(lái)演唱故事,故亦有“唱道情”之稱謂。衍變?yōu)榍囆问胶?,為了方便表演,加上漁鼓(亦稱道簡(jiǎn))、簡(jiǎn)板作為伴奏樂(lè)器,逐步改稱漁鼓。漁鼓曲目取材于民間傳說(shuō)、歷史故事,有《三門街》、《三度林英》、《再生緣》、《莊子試妻》、《抱筒見(jiàn)姑》等一批群眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)曲目。漁鼓,起源于唐代,俗稱“道情”或“道情筒子腔”。
樂(lè)昌漁鼓流行于廣東樂(lè)昌境內(nèi)的傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)。漁鼓起源于道曲,是道教活動(dòng)中演唱的曲子,用來(lái)演唱故事,故亦有“唱道情”之稱謂。衍變?yōu)榍囆问胶?,為了方便表演,加上漁鼓 ( 亦稱道簡(jiǎn) ) 、簡(jiǎn)板作為伴奏樂(lè)器,逐步改稱漁鼓。
簡(jiǎn)介樂(lè)昌漁鼓流行于樂(lè)昌境內(nèi)。漁鼓起源于道曲,是道教活動(dòng)中演唱的曲子,用來(lái)演唱故事,故亦有“唱道情”之稱謂。衍變?yōu)榍囆问胶?,為了方便表演,加上漁鼓(亦稱道簡(jiǎn))、簡(jiǎn)板作為伴奏樂(lè)器,逐步改稱漁鼓。漁鼓曲目取材于民間傳說(shuō)、歷史故事,有《三門街》、《三度林英》、《再生緣》、《莊子試妻》、《抱筒見(jiàn)姑》等一批群眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)曲目。漁鼓,起源于唐代,俗稱“道情”或“道情筒子腔”。
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京東大鼓的鼓詞
京東大鼓?;丶铱纯?/div>
崔勝賢姐姐孩子
展開(kāi)全部 應(yīng)該不是,但家境還算不錯(cuò)的。爸爸是軍官,外公是有名小說(shuō)家。幾年前從姐姐的CY里流出的照片來(lái)看,電腦是蘋果的,房間裝飾的也不錯(cuò)(不是現(xiàn)在的豪宅,是以前的房間),這孩子家里不是那種企業(yè)型的富二代,但絕對(duì)小康以上。。。這孩子基因超好,一家俊男美女
新昌小京生
? ? ? ? 年底了,又要準(zhǔn)備年貨了?!靶【┥薄虏奶禺a(chǎn)之一,也是我們常備的年貨之一。
? ? ? ? 以前在紹興工作時(shí),單位的同事都很喜歡吃新昌的小京生。每到快年底時(shí),他們就要托我?guī)兔I小京生,直接買來(lái)的怕原料不好,他們強(qiáng)調(diào)讓我最好去農(nóng)村收。所以我真的每次都讓老媽他們幫我去自己村里收購(gòu)。一開(kāi)始,爺賣搭穗爺還在,奶奶身體也健朗,他們?yōu)榱藥臀沂″X,都是不等我們回去拿,就主動(dòng)幫我給炒好了。后來(lái),爺爺身體不好,我們就叫他們不要炒了,就收生的花生,然后拉到城里找加工點(diǎn)去用機(jī)器炒。那群同事,嘴是真的刁,第一次改機(jī)器炒的拿去給他們,立馬就有人說(shuō)“這味道沒(méi)以前的香。”
? ? ? ? 以前,農(nóng)村人總是每家每戶自己在家炒,年味也在這種焦香味中一點(diǎn)點(diǎn)積聚起來(lái)了。如今別說(shuō)是城里住著套房,沒(méi)有大灶臺(tái),自然也沒(méi)辦法家里炒了。在農(nóng)村,炒的人也不多了枝稿,都是拿去加工點(diǎn)加工的多。
? ? ? ? 這幾年,炒花生都是幫二妹張羅的。她是用來(lái)送客戶的,量也不大,一般就是二伯種了多少,她就要多少。我負(fù)責(zé)到時(shí)間了,就去二伯中卜那里拉來(lái),送去加工點(diǎn)炒好,再拿回家包裝好跟她快遞出去。
? ? ? ? 小小的花生,滿滿的心意!
? ? ? ? 以前在紹興工作時(shí),單位的同事都很喜歡吃新昌的小京生。每到快年底時(shí),他們就要托我?guī)兔I小京生,直接買來(lái)的怕原料不好,他們強(qiáng)調(diào)讓我最好去農(nóng)村收。所以我真的每次都讓老媽他們幫我去自己村里收購(gòu)。一開(kāi)始,爺賣搭穗爺還在,奶奶身體也健朗,他們?yōu)榱藥臀沂″X,都是不等我們回去拿,就主動(dòng)幫我給炒好了。后來(lái),爺爺身體不好,我們就叫他們不要炒了,就收生的花生,然后拉到城里找加工點(diǎn)去用機(jī)器炒。那群同事,嘴是真的刁,第一次改機(jī)器炒的拿去給他們,立馬就有人說(shuō)“這味道沒(méi)以前的香。”
? ? ? ? 以前,農(nóng)村人總是每家每戶自己在家炒,年味也在這種焦香味中一點(diǎn)點(diǎn)積聚起來(lái)了。如今別說(shuō)是城里住著套房,沒(méi)有大灶臺(tái),自然也沒(méi)辦法家里炒了。在農(nóng)村,炒的人也不多了枝稿,都是拿去加工點(diǎn)加工的多。
? ? ? ? 這幾年,炒花生都是幫二妹張羅的。她是用來(lái)送客戶的,量也不大,一般就是二伯種了多少,她就要多少。我負(fù)責(zé)到時(shí)間了,就去二伯中卜那里拉來(lái),送去加工點(diǎn)炒好,再拿回家包裝好跟她快遞出去。
? ? ? ? 小小的花生,滿滿的心意!
繼昌學(xué)射是一 則么故事?
是
《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言故事,故事中人物個(gè)性鮮明,好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,終于成為射箭高手。通過(guò)這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下,要刻苦學(xué)習(xí),有恒心,有毅力,終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
原文
甘蠅,古之善射者,彀[gòu]弓而獸伏鳥(niǎo)下。弟子名飛衛(wèi),學(xué)射于甘蠅,而巧過(guò)其師。
紀(jì)昌者,學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰:“爾先學(xué)不瞬,而后可言射矣?!奔o(jì)昌歸,偃[yǎn]臥其妻之機(jī)下,以目承牽挺。二年后,雖錐末倒眥[zì],而不瞬也。
以告飛衛(wèi),飛衛(wèi)曰:“未也,亞學(xué)視而后可。視小如大,視微如著,而后告我?!辈躁骩máo]懸虱于牖[yǒu],南面而望之 。旬日之間,浸[jìn]大也。三年之后,如車輪焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳[gǎn]射之,貫虱之心,而懸不絕。
以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺[fǔ yīng]曰:“汝得之矣!”紀(jì)昌既盡衛(wèi)之術(shù),計(jì)天下之?dāng)臣赫撸蝗硕?,乃謀殺飛衛(wèi)。相遇于野,二人交射中路,……既發(fā),飛衛(wèi)以棘刺之端扦之,而無(wú)差焉。于是二子泣而投弓,相拜于涂,請(qǐng)為父子,克臂以誓,不得告術(shù)于人。
譯文
甘蠅是古代一個(gè)善于射箭的人,拉開(kāi)弓,獸就倒下,鳥(niǎo)就落下,百發(fā)百中。甘蠅的一個(gè)弟子名叫飛衛(wèi),向甘蠅學(xué)習(xí)射箭,但他射箭的技巧卻超過(guò)了他的師傅。紀(jì)昌又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說(shuō):“你先學(xué)會(huì)看東西不眨眼睛,然后我們?cè)僬勆浼!?br/>紀(jì)昌回到家里,仰臥在他妻子的織布機(jī)下,用眼睛注視著織布機(jī)上的梭子練習(xí)不眨眼睛。幾年之后,即使錐子尖刺在他的眼眶上,他也不眨一下眼睛。
紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi),飛衛(wèi)說(shuō):“這還不夠啊,還要學(xué)會(huì)視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰,看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易,然后再來(lái)告訴我?!?br/>紀(jì)昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗戶上,面向南遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它,十天之后,看虱子漸漸大了;幾年之后,虱子在他眼里有車輪那么大。用這種方法 看其他東西,都像山丘一樣大。紀(jì)昌便用燕地的牛角裝飾的弓,用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿,射那只懸掛在窗口的虱子,穿透了虱子的中間,但繩子卻沒(méi)有斷。 紀(jì)昌又把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi),飛衛(wèi)高興得抬高腳踏步,跺腳,拍胸膛。說(shuō)道:“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了!”紀(jì)昌把飛衛(wèi)的功夫全部學(xué)到手以后,覺(jué)得全天下只有飛衛(wèi)才能和自己匹敵,于是謀劃除掉飛衛(wèi)。終于有一天兩個(gè)人在野外相遇。紀(jì)昌和飛衛(wèi)都互相朝對(duì)方射箭,兩個(gè)人射出的箭正好在空中相撞,全部都掉在地上。最后飛衛(wèi)的箭射完了,而紀(jì)昌還剩最后一支,他射了出去,飛衛(wèi)趕忙舉起身邊的棘刺去戳飛來(lái)的箭頭,把箭分毫不差的擋了下來(lái)。于是兩個(gè)人都扔了弓相擁而泣,互相認(rèn)為父子,發(fā)誓不再將這種技術(shù)傳給任何人。
《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言故事,故事中人物個(gè)性鮮明,好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,終于成為射箭高手。通過(guò)這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下,要刻苦學(xué)習(xí),有恒心,有毅力,終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
原文
甘蠅,古之善射者,彀[gòu]弓而獸伏鳥(niǎo)下。弟子名飛衛(wèi),學(xué)射于甘蠅,而巧過(guò)其師。
紀(jì)昌者,學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰:“爾先學(xué)不瞬,而后可言射矣?!奔o(jì)昌歸,偃[yǎn]臥其妻之機(jī)下,以目承牽挺。二年后,雖錐末倒眥[zì],而不瞬也。
以告飛衛(wèi),飛衛(wèi)曰:“未也,亞學(xué)視而后可。視小如大,視微如著,而后告我?!辈躁骩máo]懸虱于牖[yǒu],南面而望之 。旬日之間,浸[jìn]大也。三年之后,如車輪焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳[gǎn]射之,貫虱之心,而懸不絕。
以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺[fǔ yīng]曰:“汝得之矣!”紀(jì)昌既盡衛(wèi)之術(shù),計(jì)天下之?dāng)臣赫撸蝗硕?,乃謀殺飛衛(wèi)。相遇于野,二人交射中路,……既發(fā),飛衛(wèi)以棘刺之端扦之,而無(wú)差焉。于是二子泣而投弓,相拜于涂,請(qǐng)為父子,克臂以誓,不得告術(shù)于人。
譯文
甘蠅是古代一個(gè)善于射箭的人,拉開(kāi)弓,獸就倒下,鳥(niǎo)就落下,百發(fā)百中。甘蠅的一個(gè)弟子名叫飛衛(wèi),向甘蠅學(xué)習(xí)射箭,但他射箭的技巧卻超過(guò)了他的師傅。紀(jì)昌又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說(shuō):“你先學(xué)會(huì)看東西不眨眼睛,然后我們?cè)僬勆浼!?br/>紀(jì)昌回到家里,仰臥在他妻子的織布機(jī)下,用眼睛注視著織布機(jī)上的梭子練習(xí)不眨眼睛。幾年之后,即使錐子尖刺在他的眼眶上,他也不眨一下眼睛。
紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi),飛衛(wèi)說(shuō):“這還不夠啊,還要學(xué)會(huì)視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰,看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易,然后再來(lái)告訴我?!?br/>紀(jì)昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗戶上,面向南遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它,十天之后,看虱子漸漸大了;幾年之后,虱子在他眼里有車輪那么大。用這種方法 看其他東西,都像山丘一樣大。紀(jì)昌便用燕地的牛角裝飾的弓,用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿,射那只懸掛在窗口的虱子,穿透了虱子的中間,但繩子卻沒(méi)有斷。 紀(jì)昌又把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi),飛衛(wèi)高興得抬高腳踏步,跺腳,拍胸膛。說(shuō)道:“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了!”紀(jì)昌把飛衛(wèi)的功夫全部學(xué)到手以后,覺(jué)得全天下只有飛衛(wèi)才能和自己匹敵,于是謀劃除掉飛衛(wèi)。終于有一天兩個(gè)人在野外相遇。紀(jì)昌和飛衛(wèi)都互相朝對(duì)方射箭,兩個(gè)人射出的箭正好在空中相撞,全部都掉在地上。最后飛衛(wèi)的箭射完了,而紀(jì)昌還剩最后一支,他射了出去,飛衛(wèi)趕忙舉起身邊的棘刺去戳飛來(lái)的箭頭,把箭分毫不差的擋了下來(lái)。于是兩個(gè)人都扔了弓相擁而泣,互相認(rèn)為父子,發(fā)誓不再將這種技術(shù)傳給任何人。
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