二人轉(zhuǎn)教程出入門手娟

?轉(zhuǎn)筆是鍛煉手指靈活度的一項極限運動,通過各種招式鏈接成套動作來體現(xiàn)層次的高低,用靈活的手指使筆在手指間轉(zhuǎn)動,展現(xiàn)弧線美,是充滿激情和趣味的一項活動。

1、將筆用三指輕輕夾住，三指向下壓，小指向上手橡支持，筆頭用虎口鉤住，此時受力平衡，如圖。

2、由步驟一的動作，將大指稍稍移開，筆頭脫離虎口，此時小指向上支持的力與三指下壓的力起了作用，小指不由得向上，此時二指迎過來夾住筆，筆頭因為慣性繞這二指和小指夾住的點旋轉(zhuǎn)，繞過三指，三指回到原來的位置，二指和三指夾住筆，小指回歸。

3、二指和三指間也是同樣的道理，練習時先用虎口托住仿梁再放，以為二指活動能力較好，所以不需過于彎曲，備薯運同理，二指向下的力，三指向上的力，如圖。

4、由步驟三接下，筆頭脫離虎口后繞過二指，用二指和一指夾住筆將動作連貫起來即可。

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應該這樣看待：

面對《紅樓夢》這部奇書，解讀者需要強大的修養(yǎng)、頭腦和智慧。上世紀60年代出生于中國臺灣的歐麗娟，自幼精讀中國古典詩詞，從臺大獲文學博士畢業(yè)后在臺大任教。從上世紀90年代初開始致力于唐代詩歌和《紅樓夢》的研究。

她又熟識現(xiàn)代心理學、哲學、西方文學，這是她強大的知識根基。這使得她可以從中國古典神話的意向、中國古代的宗教禮法社會、園林花鳥、人物性格論等等對紅樓夢有系統(tǒng)的鑒賞。更難得的是，她態(tài)度理性，清明，思考深邃，環(huán)環(huán)相扣。

在網(wǎng)絡(luò)時代，歐麗娟通過網(wǎng)絡(luò)公開課講《紅樓夢》后，意外地成為了“網(wǎng)紅”學者，擁有了大批的粉絲。她也因此獲得了“全球開放式課堂聯(lián)盟”2015年杰出教學者獎。她的紅樓講座結(jié)晶，也被出版成書《大觀紅樓》在大陸出版。

帶著這種“重新看見”的精神，歐麗娟在解讀《紅樓夢》時，獲得了很多新穎的觀點。比如在她看來，《紅樓夢》不是反封建禮教的小說。

賈寶玉林黛玉也沒有反封建，他們反而是贊同封建禮教。全書也找不出曹雪芹是反傳統(tǒng)、反封建的理由，“他有的只是懺悔與惋惜。紅樓夢的主旨是對逝去歲月的追憶與懺悔，是一部青春生命的挽歌，一部貴族家庭的挽歌，一部塵世人生的挽歌。”

對于紅樓夢里的世界，曹雪芹不斷提到“詩禮簪纓之族”，并且展現(xiàn)大量精英文化、雅文化的內(nèi)容，這也是他引以為傲的表現(xiàn)。再比如，很多人讀《紅樓夢》時，也會認為林黛玉在賈府是寄人籬下被人看輕了，為她落下同情的淚水。

這在歐麗娟看來，“是一種誤讀。比如林黛玉初進賈府時轎子走的是角門，現(xiàn)代人認為黛玉來賈府走角門是被看輕了。