評(píng)書西游記腳本

1. 你是一個(gè)聰明，活潑能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子，每次上課回答問(wèn)題，你想得總是和別人不一樣，而且說(shuō)得特別棒!遇到問(wèn)題你喜歡主動(dòng)與老師討論交流。就要上小學(xué)了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。

　　2. 你是一個(gè)活潑懂事的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能主動(dòng)關(guān)心別人。上課時(shí)也能專心聽(tīng)講，積極舉手回答老師的問(wèn)題，畫畫和泥工方面也有了很大的進(jìn)步。就要上小學(xué)了，老師希望你能不挑食吃好飯，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你能做到嗎?

　　3. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明能干的小朋友，上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工做得很棒!但你中午睡覺(jué)的時(shí)候，喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了，如果能改掉這個(gè)毛病，老師相信你一定更加能干，加油吧!

《無(wú)敵三腳貓》這部戲是中國(guó)國(guó)內(nèi)第一部真正意義上的兒童劇。它沒(méi)有其他電視劇里的超級(jí)小大人，小孩干大人事這樣的虛幻生活。 而是更多地展現(xiàn)了童趣，展現(xiàn)了孩子看待事情、解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。作為關(guān)注兒童的情景喜劇，它同時(shí)也成了寓教于樂(lè)的典范。《無(wú)敵三腳貓》不俗套、不落伍、很生活、很有趣，里面一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小故事也會(huì)讓大人笑個(gè)不停，并且笑過(guò)之后還會(huì)有些感悟。（《生活日?qǐng)?bào)》評(píng)）
《無(wú)敵三腳貓》不僅僅是一部單純表現(xiàn)孩子童真頑皮的兒童劇，實(shí)際上每集故事中，兒童段落是一條線索，另一條線索則是一對(duì)小夫妻，代表的是70后、80后的婚戀生活?！盎橐鍪鞘裁?？愛(ài)情是什么？我們需要后代嗎？我們能給孩子什么樣的教育？如何共渡難關(guān)？”這些現(xiàn)代年輕人可能沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)的問(wèn)題在劇中都被提了出來(lái)?！稛o(wú)敵三腳貓》通過(guò)一種幽默喜劇的方式，把社會(huì)的問(wèn)題呈現(xiàn)在觀眾面前。（時(shí)光網(wǎng)評(píng)）

《爬山虎的腳》聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)如下：

1、在反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況的過(guò)程中，教師能結(jié)合語(yǔ)段來(lái)進(jìn)行生字的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還利用簡(jiǎn)筆畫來(lái)引|導(dǎo)學(xué)生理解生字“柄”和“莖”的意思，并及時(shí)進(jìn)行書寫指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)筆畫的輕重緩急，以及學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

在學(xué)生進(jìn)行生字練習(xí)的過(guò)程中，教師能夠巡視指導(dǎo)，評(píng)出最佳作品，進(jìn)行合理表?yè)P(yáng)，大家共同欣賞，有利于激發(fā)其他學(xué)生的寫字積極性。

2、課堂作業(yè)的選作，結(jié)合了本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即實(shí)現(xiàn)了半小時(shí)課堂，提高了課堂的時(shí)效性，又鞏固了本課時(shí)的知識(shí)。在這一過(guò)程中，教師一邊巡視指導(dǎo)，一邊提醒學(xué)生學(xué)習(xí)方法，可見(jiàn)教師非常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

同時(shí)，又拓展了課外閱讀，拿出葉圣陶老先生的其他作品進(jìn)行欣賞，更進(jìn)一步了解了他的寫作風(fēng)格。

3、讀的形式比較豐富，形式多樣，自讀、對(duì)子互讀、小組合作讀，學(xué)生讀得興趣很高，教學(xué)效果很好。

尤其是程老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生找出描寫爬山虎的腳動(dòng)作的詞，做動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)妙在哪里。學(xué)生說(shuō)得非常好，程老師又進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，一人做動(dòng)作，全班齊讀，學(xué)生能帶著自己的感情去讀，達(dá)到了預(yù)期的效果。