任尚林大鼓

都是不受歡迎的吧

性命雙修，當(dāng)然老的厲害。樓豬能否？

　　小和尚坐在股市里東瞧西望，聽一個人在說漲，聽一個人在說跌，漲漲跌跌眾說紛紜，小和尚直拍腦門：“阿彌陀佛！”，小和尚心里十八個竹桶打水七上八下，到底是漲是跌？小和尚急的一身汗，看見科技股漲了，他想沖；看見化纖股漲了，他想沖，一身的錢都沒用：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！” 老和尚拖拖拉拉的走過來，看看天，坐在門外。
小和尚看見師父急忙跑來，抱來一疊報紙喊到：“師父快看呀，你說說誰對呀？”老和尚拿起報紙扇扇風(fēng)喃喃的說：“有錢就象有面鼓，敲敲鼓，鼓就響，你說是鼓的哪里在響呀？”小和尚大悟，科技響了，化纖響了，一點點都響了，無處不響。小和尚按按口袋想：“有錢還怕沒股票?！?br/> 小和尚買了面小鼓敲了敲，心理那個笑“咚咕隆-----咚咚”。

孔尚任（1648~1718年），字聘之，又字季重，號東塘，別號岸堂，自稱云亭山人。山東曲阜人，孔子六十四代孫,清初詩人、戲曲作家。時人將他與《長生殿》作者洪升并論，稱“南洪北孔”。
他的一生大概可以分為三個階段。
一、仕前階段：三十七歲前，在家過著養(yǎng)親、讀書的生活。他接觸了一些南明遺民，了解到許多南明王朝興亡的第一手史料和李香君的軼事。對寫一部反映南明興亡的歷史劇萌發(fā)濃厚興趣，開始了《桃花扇》的構(gòu)思和試筆，但“僅畫其輪廓，實未飾其藻采也”（《桃花扇本末》）。
二、出仕階段：1684年康熙南巡北歸，特至曲阜祭孔，三十七歲的孔尚任在御前講經(jīng)，頗得康熙的賞識，破格授為國子博士，赴京就任。三十九歲，奉命赴江南治水，歷時四載。這個時期，他的足跡幾乎踏遍南明故地，又與一大批有民族氣節(jié)的明代遺民結(jié)為知交，接受他們的愛國思想，加深了對南明興亡歷史的認(rèn)識。他積極收集素材，豐富創(chuàng)作《桃花扇》的構(gòu)思?？滴醵拍辏?690年），奉調(diào)回京，歷任國子監(jiān)博士、戶部主事、廣東司外郎。經(jīng)過畢生努力，三易其稿，康熙三十八年，五十二歲的孔尚任，終于寫成了《桃花扇》。一時洛陽紙貴，不僅在北京頻繁演出，“歲無虛日”，而且流傳到偏遠的地方，連“萬山中，阻絕入境”的楚地容美（今湖北鶴峰縣），也有演出（《桃花扇本末》）。次年三月，孔尚任被免職，“命薄忍遭文字憎，緘口金人受誹謗”（《容美土司田舜年遣使投詩贊予〈桃花扇〉傳奇，依韻卻寄》），從這些詩句看，他這次罷官很可能是因創(chuàng)作《桃花扇》得禍。
三、隱居階段：罷官后，孔尚任在京賦閑兩年多，接著回鄉(xiāng)隱居。康熙五十七年（1718年）這位享有盛譽的一代戲曲家，就在曲阜石門家中與世長辭了，年七十歲。他的作品.還有和顧采合著的《小忽雷》傳奇及詩文集（湖海集》、《岸堂文集》、《長留集》等，均傳世。

孔尚任(1648~1718)，字聘之，自稱云亭山人，曲阜孔子六十四代孫。他與洪齊名，世稱“南洪北孔”。二十歲以前就入學(xué)為諸生，此后一直謀官未成。他三十來歲時買下了曲阜縣北四十里景色秀美的石門山(古稱云亭山)，在那里筑屋隱居，晝夜讀書。他對禮、樂、兵、農(nóng)、民俗、歷史都有濃厚的興趣?？咨腥蔚那嗌倌陼r期正是清兵入關(guān)后民族矛盾十分尖銳的歲月。他受時事的刺激，受父輩崇尚民族氣節(jié)精神的影響，以氣節(jié)自尚，傾向經(jīng)世致用之學(xué)?？滴醵?1683)，孔尚任被“衍圣公”孔毓圻請去編修《孔子世家譜》和《闕里新志》?？滴醵昵?，被委任教習(xí)七百多山東青年子弟禮、樂知識。然后在盛大的秋丁祭祀典禮上親自指揮龐大的樂隊，并自任司儀，主持祭禮。在這次祭禮大典中，他以杰出的音樂銀數(shù)才能，譜制了《大成樂章》，獲得了很高的聲譽。淵博的知識，深厚的音樂修養(yǎng)，事后證明成為他創(chuàng)作《桃花扇》的鋪墊。

又是：孔尚任創(chuàng)作《桃花扇》的背景是怎樣的？

孔尚任在家鄉(xiāng)協(xié)辦完孔氏家族的幾件大事，出現(xiàn)了一個偶然的機遇：此時恰逢康熙南巡回京，路過曲阜，特地去祭祀孔廟?？棕观咄炝艨咨腥谓?jīng)辦接待事務(wù)?？咨腥螒?yīng)詔在御前講經(jīng)?？滴醮鬄橘p識，指示“特簡為國子監(jiān)博士”(封建社會最高學(xué)府教授)?？咨腥我虼俗呷肓耸送尽４撕?，他在官場無大作為，因為康熙對他的破格提拔不過是因為他孔門后裔的身份，希望籠絡(luò)漢族文人。受到皇帝賞識的積極意義可能倒是他能走出家鄉(xiāng)、接觸社頌搏模會。

孔尚任生活的時代，南明王朝覆滅的歷史還近在眼前。他的族兄孔尚則曾任南明朝刑部主事，是南明王朝興亡始末的歷史見證人?？咨腥芜€有一些親友，知曉許多南明遺事。他因此間接獲知了許多素材，特別是野緩李香君血濺折扇、楊龍友畫筆點染的軼聞，激起了孔尚任創(chuàng)作《桃花扇》的靈感和沖動。之后他曾在江淮治河三年半，深入了解了官場腐敗和百姓生活，結(jié)識了大批入清不仕的遺民故老，了解了更多的南明遺事。比如冒辟疆，與《桃花扇》劇中的侯方域、李香君、楊龍友、柳敬亭、蘇昆生關(guān)系密切，與侯方域、陳貞慧、方密之一起被稱為“四公子”。冒辟疆不但是知情人，還是與閹黨余孽阮大鉞斗爭的參與人。他曾特意從隱居地趕到孔尚任處，“高言燕清談，連夕達曙”三十日。對孔尚任創(chuàng)作《桃花扇》顯然幫助很大?？咨腥芜€到過四鎮(zhèn)鏖戰(zhàn)的戰(zhàn)場，憑吊過史可法的衣冠冢，游歷過南京明故宮、明孝陵，訪問了秦淮河畔李香君的媚香樓遺址，拜訪過南京棲霞山的道士。所以，孔尚任的《桃花扇》能當(dāng)做歷史來讀，許多事情幾乎可以考證出時間和地點來?？咨腥螐V采史料、長期醞釀、三易其稿而成的《桃花扇》。從有創(chuàng)意到定稿，花費了整整14年的時間。完成《桃花扇》時，孔尚任已經(jīng)52歲。

小寶寶都有任性的時候，這個時候親一定要好好引導(dǎo)孩子，給孩子講道理。.

授之以魚不如授人以漁

激發(fā)學(xué)習(xí)動機的教學(xué)策略服從于一個“期望X價值”理論，這個理論假定，人們傾注于某項工作的努力是產(chǎn)生于；（1）他們致力于這個工作時所期望的成功程度；（2）他們對所參與的工作本身或完成工作所帶來的利益報酬的估價程度。這就是說，人們在估價工作結(jié)果之前是不會作出努力的，即使他們知道能夠成功地完成這項工作；同時，即使這是個很有價值的工作，如果人們認(rèn)為無論怎樣努力也不可能成功的話，他們也不會作出努力。期望X價值的動機理論表明，為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，必須幫助學(xué)生評價學(xué)習(xí)活動的結(jié)果，并且使學(xué)生確信，只要作出適當(dāng)?shù)呐Γ麄兙湍塬@得成功。

班主任寫給學(xué)生鼓勵的話，希望你在以后的生活里面能夠把握自己好好學(xué)習(xí)，要求進步讓自己做的一個很優(yōu)秀的人，為自己的將來負責(zé)承擔(dān)自己應(yīng)該盡的責(zé)任，做一個對社會有用的人。

孔尚任不是安徽人。
是山東曲阜