幼兒園大班快板大拜年

幼兒園大班的數(shù)字分解的格式：

2寫在田字格的前半格，在2下方相對(duì)應(yīng)的田字格，寫上分解號(hào)，數(shù)字寫在分解號(hào)的下面。

是不是教小孩區(qū)別三角形，正方形之類的小板？那個(gè)是七巧板。。。。。

一、好朋友的介紹 二、我和我的好朋友之間的故事 三、我和我的好朋友的未來

就是上課的時(shí)候?qū)懺诤诎迳系臇|西。
比如你上一節(jié)課，會(huì)把這節(jié)課的標(biāo)題、比較重要的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上，這就是板書，提綱式的板書，是對(duì)一節(jié)課的內(nèi)容經(jīng)過分析和綜合，按順序歸納出幾個(gè)要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地反映出來的板書，提綱式板書的特點(diǎn)是條理清楚、從屬關(guān)系分明，給人以清晰完整的印象，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容和知識(shí)體系的理解和記憶。

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受春天的繁茂景象。

　　2、知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。

　　2、水粉顏料、墨、小號(hào)毛筆、宣紙。

　　3、幼兒用書第3冊(cè)第6頁(yè)。

　　4、掛圖《花草地》

在“拜訪春天”的主題活動(dòng)中，我們以課程貫穿一日活動(dòng)讓孩子們從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受春的到來，了解了春天的一系列基本特征，從而使孩子們萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)春天的芽、花、草等的意愿，建立一定的環(huán)保意識(shí)。比如在半日郊游活動(dòng)前，先告知幼兒出去游玩時(shí)注意事項(xiàng)，然后把孩子們帶到社區(qū)附近的有明顯春天特征的大自然中去。孩子們真實(shí)的實(shí)地觀察到了春天里人、事、物的變化，感知春的到來，認(rèn)識(shí)春天里陸續(xù)出現(xiàn)的動(dòng)植物。總的來說，在春意盎然主題活動(dòng)中，班上的孩子通過日常觀察和相關(guān)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，累積了有關(guān)春天的不少經(jīng)驗(yàn)，其中涉及了天氣、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等幾個(gè)方面。還在各個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，享受到了春天萬物復(fù)蘇、百花齊放的視覺盛宴。本主題墻飾，涉及的有紙盤手工制作《五彩鳥》、美工活動(dòng)《快樂花園》、皺紋紙創(chuàng)作《春天的花》、創(chuàng)意折紙《紙花》。
比如在開展《拜訪春天》教育主題時(shí)，我們著意創(chuàng)設(shè)了墻飾《春天來了》，墻上布置了老師與小朋友收集的各種有關(guān)春天的信息；美工區(qū)設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)美麗的花朵，觀察區(qū)投放了正在發(fā)芽的種子和飼養(yǎng)了小蝌蚪

最好的節(jié)目是：詩(shī)歌表演。讓幼兒分角色進(jìn)行表演，每人（每組）說一段。

這樣幼兒一個(gè)人的內(nèi)容既不多時(shí)間又長(zhǎng)，顯得很豐富。

具體短板如下：
難點(diǎn)一：注重園所文化打造，滲透情感管理。
難點(diǎn)二：家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
難點(diǎn)三：提高認(rèn)識(shí)、調(diào)整心態(tài)
1、部分職工工作態(tài)度不端正，思想意識(shí)不高，道德修養(yǎng)差，在幼兒園堅(jiān)持正確的辦園方向時(shí)的方向背道而馳。
2、思想上一致性的有機(jī)統(tǒng)一存在很大差距，而且抵觸心理明顯，“好勝心里”較強(qiáng)，帶情緒工作比突出，為了證明自己錯(cuò)誤的思想是正確的，還在團(tuán)隊(duì)中傳播不良信息，影響其他員工工作的積極性和穩(wěn)定性。

是通過板面的形式,進(jìn)行某一領(lǐng)域的宣傳教育
宣傳板報(bào)是通過板面的形式,進(jìn)行某一領(lǐng)域的宣傳教育。如新冠肺炎宣傳板報(bào)就是宣傳有關(guān)新冠肺炎方面的有關(guān)知識(shí)。