幼兒園中班拜訪春天主題反思

在“拜訪春天”的主題活動(dòng)中，我們以課程貫穿一日活動(dòng)讓孩子們從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受春的到來，了解了春天的一系列基本特征，從而使孩子們萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)春天的芽、花、草等的意愿，建立一定的環(huán)保意識(shí)。比如在半日郊游活動(dòng)前，先告知幼兒出去游玩時(shí)注意事項(xiàng)，然后把孩子們帶到社區(qū)附近的有明顯春天特征的大自然中去。孩子們真實(shí)的實(shí)地觀察到了春天里人、事、物的變化，感知春的到來，認(rèn)識(shí)春天里陸續(xù)出現(xiàn)的動(dòng)植物?？偟膩碚f，在春意盎然主題活動(dòng)中，班上的孩子通過日常觀察和相關(guān)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，累積了有關(guān)春天的不少經(jīng)驗(yàn)，其中涉及了天氣、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等幾個(gè)方面。還在各個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，享受到了春天萬物復(fù)蘇、百花齊放的視覺盛宴。本主題墻飾，涉及的有紙盤手工制作《五彩鳥》、美工活動(dòng)《快樂花園》、皺紋紙創(chuàng)作《春天的花》、創(chuàng)意折紙《紙花》。
比如在開展《拜訪春天》教育主題時(shí)，我們著意創(chuàng)設(shè)了墻飾《春天來了》，墻上布置了老師與小朋友收集的各種有關(guān)春天的信息；美工區(qū)設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)美麗的花朵，觀察區(qū)投放了正在發(fā)芽的種子和飼養(yǎng)了小蝌蚪