淺議二人轉(zhuǎn)表演的藝術(shù)特征

美術(shù)作品的藝術(shù)語言的特征
1個回答2024-01-26 15:18
什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言(板書):

(!)美術(shù)語言是一種特殊的語言,他主要由形體、明暗、色彩、空間、材質(zhì)、機理等視覺語匯組成。美術(shù)作品的藝術(shù)語言不同與文學(xué)語言,在文學(xué)中,每個詞都有自己的獨立意義,比如"美麗""漂亮",而美術(shù)語言就必須經(jīng)過藝術(shù)家的有機組合才能成為藝術(shù)語言。比如一條圈,一條不規(guī)則的曲線或一條直線,這是毫無意義的,但是如果通過一定的創(chuàng)造法則,那么就完全不一般了。(見課件)象馬蒂斯的《女人像》,就是用有變化的線條為藝術(shù)語匯,通過畫家的組合,形成一種獨特的藝術(shù)語言。我們可以看到,線條具有驚人的抽象能力,色彩,明暗等一些藝術(shù)語匯全被省略掉了,線和點主宰著一切,富有彈性的線條和形象緊密的組合在一起,構(gòu)成了一個俊美、靚麗的婦女形象,與此同時,彈性有變化的線條產(chǎn)生了一種節(jié)奏感和生命活力感,傳達了一種躍然紙上的歡樂之情。如果在其中抽出一條線條,他將變得毫無意義。

1)形體:包括點、線、面、體。,

在美術(shù)的藝術(shù)語言中,點則 具有大小不同的面積或體積, 在平面上的點,由于大小、位置的不同, 可以使人產(chǎn)生不同的視覺感受,給人以不 同的情緒感染。在工藝美術(shù)的圖案設(shè)計中, 可以利用點構(gòu)成各種優(yōu)美的圖形。中國山 水畫中傳統(tǒng)的點苔法就是以各種形狀的點 來表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹根旁的苔 蘚雜草。這些點既是表現(xiàn)具體物象,又具 有一種獨特的美。在三維空間中,線是塑造形體的外輪廓線和標(biāo)明形體 內(nèi)部結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)線。所以,線在造型中具 有很重要的作用。線條能表現(xiàn)為一種心 理和情感的效果。(見課件:由學(xué)生選擇并簡單的講理由)水平直線給人以 平靜、沉穩(wěn)、舒展、安寧的感受;垂直線 給人以挺拔、剛毅、莊嚴(yán)的感受;自由曲 線給人以自由、活潑、流動與愉悅的感受。 此外,線條還能表現(xiàn)出一定的空間關(guān)系。 例如兩條粗細(xì)不同的水平直線位于同一平 面時,粗的線使人感到它離人比較近,細(xì) 的線則使人感到離人比較遠(yuǎn)。以線條作為 最基本的造型手段的中國傳統(tǒng)繪畫,在運 用線條這一藝術(shù)語言方面積累了極其豐富 的經(jīng)驗。例如,以墨線勾描物象、多不著 色的白描,僅憑簡練的線條就可創(chuàng)造出動 人的藝術(shù)形象,如宋代著名的《朝元仙仗 圖》,或稱《八十七神仙卷》。中國古代 人物畫創(chuàng)造的"十八描" 就是為了表現(xiàn)中國古代人物衣 物褶紋而創(chuàng)造的用線方法。

面在美術(shù)的藝術(shù)語言中,比點、線更顯示 出具體的形,所以,談面實際上涉及到形。 各種幾何形給人以不同的視覺感受,例如 方形給人以方正、堅實的感覺;橫長方形 給人以平靜、沉重的感覺;豎長方形給人 以高聳、偉岸的感覺;等腰三角形給人以 向上與穩(wěn)定的感覺。 以造型為主要特征的美術(shù),形的重要性遠(yuǎn) 勝過于其他藝術(shù),因為沒有形,也就沒有 美術(shù)。具有造型實體的建筑藝術(shù),其重要 藝術(shù)語言就是形。通常所說的一座建筑的 立面,如希臘帕底農(nóng)神廟和我國山西五臺 山佛光寺大殿的正立面,體現(xiàn)了兩種不同 風(fēng)格的建筑美,同時,在立面的處理上都 運用了諸如對稱、均衡、比例、節(jié)奏、韻 律、虛實等一系列形式美法則。

體即體積,因此,體與形狀 體積是密不可分的。人對大小形體的感覺 是絕不相同的,大的體積,給人以雄偉、 沉重等感覺;小的體積,給人以靈巧、輕 松的感覺。例如,現(xiàn)今分布在江蘇南京及 其鄰近的許多南朝陵墓石刻,大多是表現(xiàn) 傳說中的瑞獸,它們都具有形體碩大,氣 勢逼人的特點,人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,其鮮明有 力的體形便給人以深刻的印象,使人產(chǎn)生 一種敬畏的心理。再如,中國古代的樓閣 式佛塔和歐洲中世紀(jì)的哥特式教堂,兩者 都有高聳的體形,但體形并不完全相同, 中國佛塔的層層屋檐形成了許多水平線, 輪廓飽滿而富有張力;哥特式教堂的立面 充滿了垂直線,呈現(xiàn)出一種強烈的升騰之 勢,借此體現(xiàn)了基督教徒向往"天國"的 精神。

(2)明暗:明暗是自然界的物理現(xiàn)象,有光必然會造成物體接受光的不規(guī)則性,從而產(chǎn)生了明暗變化。自達芬奇總結(jié)出"明暗轉(zhuǎn)移法"后,他就成為西方繪畫表現(xiàn)立體感主要藝術(shù)語言之一。他強調(diào)畫面上的明暗的過度是連續(xù)的,像煙霧一樣,沒有截然的分界線。

(3)色彩是最具有感染力的美術(shù)語言,例如,凡是偏向于紅、橙、黃的 色相,由于能引起人對太陽、火光等的聯(lián) 想,給人以暖和的感覺,被稱為"暖色"; 偏向于青、藍、綠的色相,使人聯(lián)想到天 空、海洋等,使人產(chǎn)生寒冷的感覺,這些 色相就被稱為"冷色"。明度和純度均高的色彩給人以 華麗的感覺;明度、純度均低的色彩使人 感到樸實。美術(shù)家們正是利用色彩的這些 特性結(jié)合其他藝術(shù)語言,創(chuàng)造出富有感染 力的藝術(shù)形象。

(4)空間:是指物質(zhì)存在的一種客觀形式, 由長度、寬度、高度表現(xiàn)出來。各個門類 的美術(shù)總是存在于一定空間之中,所以, 美術(shù)又稱"空間藝術(shù)"。在美術(shù)中,因其 種類不同,空間性質(zhì)不盡相同。一般說來, 空間意識產(chǎn)生于視覺、觸覺和運動覺中。 這些由人的感覺感知的空間,其性質(zhì)也是 不同的。一般地說,繪畫、書法篆刻、攝 影藝術(shù)的空間性質(zhì)依靠視覺;雕塑、工藝 美術(shù)和建筑藝術(shù),除視覺外,還依靠觸覺 與運動覺。具體地說,繪畫是通過透視、 色彩、明暗等手段,在平面上產(chǎn)生現(xiàn)實空 間的假象。繪畫、攝影藝術(shù)和雕塑藝術(shù)中 的浮雕上形成的空間的錯覺,使畫面上的 空間分為近景、中景和遠(yuǎn)景 3個層次。具 有真實的體積感的空間是真實的實體。特 別是建筑藝術(shù),"空間是建筑的主角"。 建筑與其他藝術(shù)的最大區(qū)別就在于它具有 可供人使用的空間而且空間的形狀、大小、 方向、開敞或封閉、明亮或黑暗,對人具 有強烈的情緒感染的作用。例如,一個寬 闊高大而又明亮的大廳,令人感到開朗舒 暢;小而平易的空間給人以溫馨,大而變 幻的空間使人感到迷惘;開闊的廣場令人 振奮, 四周圍有高墻的小廣場給人以威 懾……這些都說明建筑的空間具有一種藝 術(shù)感染力量。

(5)材質(zhì)和肌理:任何藝術(shù)都要依靠一定 的物質(zhì)材料,如寫小說需要筆、紙和墨水, 但是,這些材料對于創(chuàng)造小說中的藝術(shù)形 象沒有多大的關(guān)系。然而,美術(shù)則不同, 各個門類的美術(shù)所創(chuàng)造的藝術(shù)形象與它使 用的物質(zhì)材料密切相關(guān)。中國畫、油畫、 版畫等畫種的特點,很大程度上取決于它 使用的物質(zhì)材料,用質(zhì)地細(xì)膩、潔白的漢 白玉或大理石塑造的少女的雕刻,顯然比 用陶土塑造的形象更動人;現(xiàn)代流行的玻 璃幕墻建筑顯然比使用一般材料的建筑更 使人賞心悅目;中國傳統(tǒng)的書法、篆刻藝 術(shù)離開了它使用的物質(zhì)材料是很難想象的; 攝影藝術(shù)更是與它使用的膠卷、洗印藥品 等物質(zhì)材料的性能和質(zhì)量密切相關(guān)。所以, 物質(zhì)材料在美術(shù)創(chuàng)作中的運用,不僅是創(chuàng) 造藝術(shù)形象的手段,而且物質(zhì)材料的性能、 質(zhì)量的好壞也與審美價值密切相關(guān)。

所謂肌理,是指美術(shù)作品表面的質(zhì)感, 具體地講,就是美術(shù)作品表面的紋理,經(jīng) 觸覺和視覺所感受到的起伏、平展、光滑、 粗糙、精細(xì)的程度。在繪畫藝術(shù)中一般稱 為筆觸,即繪畫中之筆法。例如,在油畫 中,畫家常用稀薄的顏料、輕勻柔潤的筆 法渲染出縹緲的云天和明凈的水面,而用 濃重的顏料,重疊堆砌的筆觸畫出堅硬的 巖石和厚實的土地。在工藝美術(shù)作品中, 光滑的綢緞與粗毛線的編織物呈現(xiàn)出兩種 不同的肌理美。所以,合理運用材料的肌 理效果,也可以增強美術(shù)作品本身的審美 價值。正因為如此,材質(zhì)和肌理也是美術(shù) 的藝術(shù)語言之一。
美術(shù)作品的藝術(shù)語言特征有哪三個?
1個回答2022-11-06 12:40
明暗色彩空間
淺談藝術(shù)與生活
1個回答2024-05-27 23:57
  首先是藝術(shù)這種生活方式與其他生活方式的關(guān)系問題,亦即技藝生活與理論(哲學(xué))生活和實踐(政治)生活的關(guān)系。古代世界一直將技藝置于一個較低的位置上,要么認(rèn)為技藝與理念相隔而不如理論能直接觀看真理,要么認(rèn)為技藝是私人化的東西而低于實踐生活的公共性,或者藝術(shù)由于訴諸于愛欲而敗壞著城邦生活的德性。但從本質(zhì)上說,政治或?qū)嵺`智慧也是一種技藝,盡管是一切技藝的技藝或最高的技藝;而史詩、悲劇和喜劇這幾種藝術(shù)由于公開朗誦和演出,本身就是政治生活的一個重要部分。哲學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系更加微妙:悲劇包含對命運(moira)的洞察,而前蘇格拉底哲學(xué)也試圖理解命運;喜劇對人的弱點進行反諷,而蘇格拉底式的政治哲學(xué)也是從對人的無知的反諷出發(fā)探求知識(象施特勞斯所說,哲學(xué)“偏愛笑而反對哭”)。看來,不僅政治屬于藝術(shù),哲學(xué)――無論是前蘇格拉底還是蘇格拉底――也類似于某種藝術(shù)。更重要的是,柏拉圖的哲學(xué)對話,比如《國家篇》,本身作為一種制作物就是對理念(理想城邦)的摹仿,因而也屬于詩。這是否說明,哲學(xué)生活只有通過成為藝術(shù)、通過成為藝術(shù)作品才能成為它自身?

  第二個層面乃是藝術(shù)家的生活與藝術(shù)作品之間的關(guān)系問題。對“藝術(shù)家的生活”的三種理解:1,藝術(shù)這種生活方式;2,藝術(shù)家的詩意的、藝術(shù)化的生活;3,藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作之外的生活,包括藝術(shù)家作為一個普通人的日常生活,以及他作為一個藝術(shù)家對生活進行的的體驗和觀察。第1種理解前面已經(jīng)論及。第2種理解是對藝術(shù)家的生活方式的誤解,因為生活的詩意與藝術(shù)作品的創(chuàng)造毫無關(guān)系,往往還會妨礙這種創(chuàng)造。人們對某些天才的生活的傳奇化描述,掩蓋了對藝術(shù)來說最為重要的東西――在專注中得到發(fā)展的才能;生活得詩意與否,只與藝術(shù)家的性格和氣質(zhì)有關(guān),而與他們的才能無關(guān)。在第3種理解中,藝術(shù)家作為一個普通人的生活狀態(tài)無疑影響著藝術(shù)創(chuàng)作時的狀態(tài)和心境,同時,他的觀察或體驗作為質(zhì)料或經(jīng)驗材料進入作品。這種自傳性的關(guān)系是眾多藝術(shù)心理學(xué)和藝術(shù)社會學(xué)研究的話題。但是,僅僅從作品的自傳性因素出發(fā)是理解不了藝術(shù)作品的,因為它并非作品的最本質(zhì)部分。對于作品而言,其形式或內(nèi)容首先是與藝術(shù)家的才能有關(guān),而與其體驗或觀察關(guān)系不大。即使與后者有一定的關(guān)聯(lián),那也只是間接的、經(jīng)過了許多環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)。

  然而,在以上三種對“藝術(shù)家的生活”的理解之外,還可能有一種更為本真的理解方式:藝術(shù)家的生活(生命)就是他身上的自然力量,是那個在他身上存活、成長并且成熟的東西。藝術(shù)家的生活并非他作為普通人的生活或者他的觀察或體驗,相反,后面二者都只是本真生命的表象而已。將藝術(shù)家的生活理解為藝術(shù)家的觀察或體驗,這是一種近代以來的理解方式,因為它設(shè)定了作為主體的人,并將生活理解為人的內(nèi)在體驗。但生活本身是一切體驗的前提,它自身涌現(xiàn)、生長并照亮自身。這種種生長、涌現(xiàn)和照亮自身的自然力量,在藝術(shù)家身上就顯現(xiàn)為才能(它是精神的整體感、現(xiàn)實感和活力的統(tǒng)一體),這種才能與生活本身的關(guān)系,遠(yuǎn)比藝術(shù)家的體驗和觀察與生活的關(guān)系強大、有力和本質(zhì)。這是因為,才能乃是生活本身這一自然力在藝術(shù)家身上的凝聚或個別化,它與生活本身的關(guān)系是直接性的;而觀察和體驗卻是一種與生活的間接的、反思性的關(guān)系,并且任何好的觀察和體驗本身都以才能為前提。

  第三個層面乃是藝術(shù)作品與它所要轉(zhuǎn)換的生活之間的關(guān)系問題。藝術(shù)所轉(zhuǎn)換的生活,乃是經(jīng)由藝術(shù)家的才能所理解和賦義的生活。由于藝術(shù)家的才能不過是生活本身的一種個別化或聚集,因此藝術(shù)家對生活的領(lǐng)會本質(zhì)上建基于生活對生活自身的照亮。生活自己照亮自己,正如生命在人身上自行成長。但是,人的生活又是歷史性的此在,每一歷史時代的生活的自我照亮、揭示和理解方式都有著重大差別。生活的歷史性、藝術(shù)家才能的歷史性和藝術(shù)作品的歷史性,這三者是同一的,由此才可以設(shè)想席勒《論素樸的詩與感傷的詩》和黑格爾《美學(xué)》這樣的著作。本文前面所論述的對“什么是生活”這一問題的不同理解,因而就規(guī)定著“藝術(shù)與生活”在不同歷史時代的關(guān)聯(lián)方式。

  從西方古典時代對生活的領(lǐng)會方式出發(fā),古典藝術(shù)作品所呈現(xiàn)的生活,乃是對真實生活的摹仿(mimesis)。由于古代世界對“真實生活”的理解是雙重的,這種摹仿也是雙重的:一方面,音樂或酒神合唱隊乃是對生命的原始統(tǒng)一體的摹仿,另一方面,造型藝術(shù)和具有形象的史詩乃是對生命的個別化的卓越世界的摹仿。尼采認(rèn)為,悲劇同時實現(xiàn)了這兩種摹仿,亦即在自身中將酒神的統(tǒng)一精神和日神的外觀個別化精神結(jié)合為一體。由于奧林匹斯眾神在希臘是更占上風(fēng)的,我們可以看到對生活的日神理解更能代表希臘人的精神傾向。在亞里士多德那里,摹仿不是再現(xiàn),也不是表現(xiàn),也不是再現(xiàn)加表現(xiàn),而是對實現(xiàn)(Energeia)的演示或展示。所謂的“真實生活”,就是亞里士多德意義上的人的實現(xiàn),這一實現(xiàn)就是從潛在的、偶然成為的人變成真正的、具有卓越或德性(arete)的人。人的實現(xiàn)或真實生活,就在于展現(xiàn)自身卓越的行動,這種實現(xiàn)就是人身上的自然(physis)或涌現(xiàn)著、持留著的力量。因此,毫不奇怪的是,亞里士多德認(rèn)為詩高于歷史,因為詩在其情節(jié)的統(tǒng)一和必然性中所呈現(xiàn)的是人的實現(xiàn)或人本身,而歷史或人的實際生活卻受制于偶然性,人的本質(zhì)無法在其中綻露出來。古典藝術(shù)乃是理想性的,它朝向人身上最高的天空,總是展示人的最高的、最完善的可能性。然而,對生活的酒神理解卻仍然構(gòu)成眾多悲劇沖突的背景,它常常表現(xiàn)為人身上那種痛苦的、具有毀滅性的自然力(例如在《俄狄浦斯王》那里),它表現(xiàn)為一種逾越界限的行動,它使人到達外觀的閃亮或卓越所開啟的世界的邊緣或盡頭,進入到存在者整體的自身遮蔽狀態(tài)和黑暗中。天空中除了朗照的日光所贈予的秩序和形象世界之外,依然有陰沉的、吞噬一切的風(fēng)暴。

  而對于近代人來說,由于古典時代統(tǒng)一性的生活理解破碎為生活的主觀和客觀方面,藝術(shù)對生活的呈現(xiàn)也分裂為兩個不同的方向。一方面,從將生活理解為內(nèi)在體驗出發(fā),產(chǎn)生了浪漫主義和現(xiàn)代主義:前者抒寫作為情感的內(nèi)在體驗,后者則關(guān)注作為本能或非理性的內(nèi)在體驗。這兩種藝術(shù)類型都是對內(nèi)在生活的表現(xiàn)。另一方面,從對生活的客觀化理解出發(fā),生活變成制度化的庸常行為和交往,變成了受到制度縮減和壓抑的異化狀態(tài),這導(dǎo)致了藝術(shù)中的現(xiàn)實主義,亦即對實際日常生活的再現(xiàn)。比較極端的客觀化理解,是把生活理解為物的單純陳列,這種純冷漠的觀看構(gòu)成了法國的“新小說”的一個特點,在其中人也只是物。如果說,浪漫主義仍然向往天空――盡管這個天空不再具有古典的真實性,而只是一個夸張、濫情和堆積眼淚的場所,那么現(xiàn)實主義就只關(guān)心地面。同時,現(xiàn)代主義對本能或生命沖動的表現(xiàn),體現(xiàn)為對性和暴力題材的普遍偏好,亦即對人性中的深淵的沉溺。而新小說將人變成物,這個世界就只剩下了深淵底部的虛無了。整個近代和現(xiàn)代藝術(shù)的歷史演變,就是這樣一個從天空向地面,再向深淵和虛無挺進的過程。

  但仍然有另一種無,它不是毫無意義、不是一無所有,而是敞開,是超越任何存在者、卻使存在者得以顯現(xiàn)的空曠。對生活的形式顯示化的理解,就是呈現(xiàn)出生活中的這種“無”,它是一種通過當(dāng)下實際性抵達對實際性的超越的努力。此“無”乃是生活的機緣,這些洞悉機緣的時刻就是人從生活的擁擠和重壓下解放出來的時刻,它是生活的裂隙,是獲得徹悟和通見的時刻,或者說“靈魂出竅”的時刻。這一時刻的來臨并非由于想象,而是由于靜觀。作為靜觀的藝術(shù),就是試圖超越生活的本質(zhì)層面而達到對其形式的純粹直觀。這樣一種藝術(shù)乃是形式的神秘主義,它在擁擠的器物和事件中瞥見那超越的縫隙或“間”,或通過對背景域的觀看而進入那空曠的敞開域,因而是“有中生無”。每一種機緣都給了人這樣的機會,去超越“存在者”而直接領(lǐng)會“存在”。作為靜觀的藝術(shù)的理想是透明,它穿越事物,打開一個明敞的空曠境域,事物在其中得以如其所是地顯現(xiàn)出來。它所生成的語言去除了一切的修飾和對內(nèi)容的執(zhí)著,而成為了天機在其中發(fā)生的場所(參見拙文《口語詩:可能性及其限度》)。
淺談藝術(shù)與生活
1個回答2024-02-20 02:19
不談先有藝術(shù)還是先有藝術(shù)家這個問題,第一個問題:藝術(shù)是什么?

藝術(shù),個人認(rèn)為是通過個體審美的層層遞進來提高欣賞和掌握生活的——美的規(guī)律與運用。藝術(shù)是感性的、浪漫的,是可以與生活相結(jié)合,也可以獨立于生活之外;藝術(shù)本身偏向于感性的,偏于“感性”是因為藝術(shù)需要感情或者感覺的瞬間刺激通過感覺神經(jīng)傳達大腦進行組織和配比,視覺神經(jīng)通過藝術(shù)表達凝結(jié)于生活之中——以達到美的體驗。

生活,是理性的、現(xiàn)實的。

生活對于每個人而言,感受各不相同,先天條件的優(yōu)劣直接影響生活的質(zhì)量和品味:先天條件不足的個體,對于生活的感受可能是艱辛的、痛苦的,有可能連最基本的生存都是問題,可能很難沒涉及到物質(zhì)以外的;先天條件優(yōu)越的個體,這種優(yōu)越的環(huán)境讓個體避免了很多現(xiàn)實生存的問題,有時間也有空間去思考物質(zhì)以外的,比如:最基本衣服的搭配,衣服的樣式和顏色有很大的自我選擇空間,空間的尺度也比較自由,而衣服的搭配最后效果則是個體審美觀念的體現(xiàn),正所謂:一千個觀眾有一千個哈姆雷特。

藝術(shù)本身來源于生活,而藝術(shù)需要高于生活,剝離開物質(zhì)的束縛才可以追逐精神上的自由……

感性的、浪漫的藝術(shù)對于個體而言,對個體有一定的門檻,審美能力可以突破這種——門檻的限制,而實現(xiàn)藝術(shù)的目標(biāo)的生活化,在生活中體現(xiàn)藝術(shù)的價值和意義;理性的、現(xiàn)實的生活對于個體而言,不同的境遇個體有不同的感受,無論何種感受,它基本上脫離不開柴米油鹽生存的物質(zhì)滿足,也可能會在兩極(兩極:兩個臨界點,一個是貧困到極限,另一個是富足到極限)的狀態(tài)中,比如西班牙畫家巴勃羅·畢加索,在他藝術(shù)生涯中生活狀態(tài)和物質(zhì)財富達到均衡(物質(zhì)與精神)的最高水平,作品的鮮明藝術(shù)個性與藝術(shù)市場相得益彰;而明代寫意畫大家徐青藤,在生活中歷經(jīng)坎坷和磨難,生活幾乎要靠親友的接濟來勉強糊口,但是這種生活上的現(xiàn)實與殘酷不僅沒有讓他沉淪脫離藝術(shù)(“墨葡萄”這幅作品是他的代表作品,在艱苦困頓之中創(chuàng)作出與其生活環(huán)境反向的藝術(shù)作品),反而激發(fā)他的藝術(shù)作品芝麻開花節(jié)節(jié)高,就連獲得“國際和平獎”和“人民藝術(shù)家”的齊璜都甘愿做青藤門下走狗!

這種兩極的現(xiàn)象打破了一般的認(rèn)知,也證明了普遍性與特殊性的關(guān)系。

藝術(shù)與生活的普遍性代表一般發(fā)展規(guī)律,生活的淀積可以激發(fā)藝術(shù)上突破,促進藝術(shù)的良性發(fā)展,在平和的心境中實現(xiàn)藝術(shù)的自我實現(xiàn)。而藝術(shù)與生活的特殊性則代表這種關(guān)系的無序性、偶然性,就像——觸底反彈!好比彈簧:兩極拉伸體現(xiàn)不出彈簧的力度,而對向壓縮也可以釋放無窮的力量!

藝術(shù)與生活的不同關(guān)系,對于個體生命而言——可能是個體生命力面對生活所做出的種種反應(yīng)……

2021年11月2日有感于靜觀堂
天才的藝術(shù)家有哪些特征
1個回答2024-03-23 18:52
參考答案:天才獨特的藝術(shù)創(chuàng)造力主要表現(xiàn)為:①藝術(shù)敏感(感受力);②藝術(shù)想象力;③藝術(shù)技巧;④靈感。
兒童小說的藝術(shù)特征?
1個回答2024-06-15 17:45

展示兒童的情感世界.描述兒童生活情趣.語言多有天真且口語化.故事情節(jié)效強.

教師口語藝術(shù)風(fēng)格的主要特征是
1個回答2024-12-13 08:53

教師口語藝術(shù)風(fēng)格的主要特征是:創(chuàng)造性、個體性、審美性。

教師口語藝術(shù)也是教師教學(xué)藝術(shù)中的十分重要的組成部分。教師口語藝術(shù)化就是使教師口語達到這種技藝的標(biāo)準(zhǔn)。

教師口語藝術(shù)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容:

課堂教學(xué)的口語藝術(shù)、教育口語藝術(shù)及教師交際用語的藝術(shù)等。兩者的統(tǒng)一,是物州凳優(yōu)秀教師口語藝術(shù)的顯著特點。優(yōu)秀的教師口語又是經(jīng)過轉(zhuǎn)化的書面語和經(jīng)過優(yōu)化跡指的口頭語的“合金”,是教師精心創(chuàng)造的藝術(shù)精品。

體現(xiàn)教師口語的遣詞美和句式美 教師口語的藝術(shù)罩旅美還體現(xiàn)在遣詞的音美和表意的準(zhǔn)確兩個方面。富有美感的教師口語,音節(jié)比較勻稱。從表意方面說,選用的詞,其外延和內(nèi)涵清晰無誤,尤其注意把握概括性、詮釋性用語的分寸感和精確度,把握用詞的語體色彩和感情色彩的區(qū)分度。

淺析藝術(shù)與哲學(xué)的關(guān)系
1個回答2023-08-09 08:35
淺析不如不析
藝術(shù)的特征是什么?
1個回答2022-10-02 13:16

藝術(shù)的本質(zhì)與藝術(shù)的特征二者密不可分。本質(zhì)是特征的內(nèi)在規(guī)律,特征是本質(zhì)的外在表現(xiàn)。藝術(shù)作為一種特殊的社會意識形態(tài),藝術(shù)生產(chǎn)作為一種特殊的精神生產(chǎn),決定了藝術(shù)必然具有形象性、主體性、審美性等基本特征。

寓言的藝術(shù)特征
1個回答2024-01-19 00:47
寓言是一種把諷喻意義隱藏于其中的簡短故事.“寓”是寄托的意思,所謂寓言,就是寄托之言.寓言作者把要說明的某個道理或哲理寄托在一個虛構(gòu)的短小故事中,讓讀者自己去體會、領(lǐng)悟,從中獲得教訓(xùn)
在擬人手法和夸張手法的運用上,寓言的要求一切以表達寓意為轉(zhuǎn)移,具有利于寓意表達,有只顧一點不及其余的特點.寓言中的擬人是粗線條的,不必要像童話那樣,既要考慮人性,又要顧及物性,為了故事情節(jié)的需要進行生動細(xì)致的刻畫,只是講清所要表達的訓(xùn)誡之意就可以了.它的夸張目的是為了把哲理、教訓(xùn)、諷刺放大起來碰扒罩,以便給讀此笑者留下強烈深刻的印象,往往也是著眼于一點,達到驚人的地步.例如俄羅斯18世紀(jì)大寓言家、諷刺文學(xué)大師克雷洛夫的寓言《貓和廚子》,寫了一個廚子絮絮叨叨地指責(zé)一只正在偷吃雞的讒貓,還沒等他把話說完,那貓已經(jīng)把雞吃光了.對廚子性格中的高談闊論不務(wù)笑鬧實際極盡夸張,是作品產(chǎn)生了強烈的諷喻效果,而不去顧及整個故事的可能性,也不去想象這廚子性格的其他方面
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