體育評書音評

恩里科：一個小學四年級的意大利男孩，學習上勤奮努力，生活上誠摯友善。

德羅西：品學兼優(yōu)，真誠質樸，平易近人

加羅內：是非分明，敢于和邪惡抗爭，是弱者心中的英雄。

沃蒂尼：驕傲自大，驕奢橫溢，目中無人。

　　安利柯：一位意大利的四年級小學生，本書的主人公，就讀于意大利丘林市小學一個樂觀進取的優(yōu)秀少年，十二歲。他出生在一個充滿愛與信任的家庭。 　　安利柯的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。 　　德羅西：極受同學尊敬的班長，他是一位富商的兒子，從不欺負窮人，他是品學兼優(yōu)的模范學生。 　　納利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來。 　　科洛西：賣野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一只手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學們的鼓勵，讓他重拾歡顏。 　　卡隆：是安利柯班里最大個子的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，幫助被欺負的小同學，這是他的過人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學們對他的稱贊，他還是大家公認的最有教養(yǎng)的人。

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我家老大三四歲的時候也是受不了批評，稍微說兩句，他立馬就覺得委屈了。有時候我很耐心地跟他解釋，是因為他做錯了才會批評他，但是根本沒用。有時候只是提醒他不要做錯，他也覺得被冒犯了一樣。他這樣的玻璃心，一度讓我覺得很頭疼。

其實，三歲左右的孩子正處在叛逆期。這個年齡段的孩子非常喜歡探索和探險，他們事事都想自己來做，說得最多的就是“讓我來！”但是，他們的能力可能又做不到，就會出現好心辦壞事的場面。這個時候如果父母一味地批評教育，孩子肯定會覺得委屈。

那么，這個時候父母該怎么辦呢？

首先，弄清楚事情的來龍去脈。如果孩子是好心想要幫忙而不小心犯錯的話，那一定不要急著批評，而是告訴孩子犯錯了之后該怎么做。吃一塹長一智，讓孩子學會怎么彌補，遠比限制他做、或者批評教育要強。

其次，該批評教育的時候一定不要心軟。涉及到原則的事情是堅決不能做的，要讓孩子有基本的是非觀念，也要教他們認識身邊的危險，不能因為孩子玻璃心就聽之任之。

最后，批評完孩子之后要及時地安慰孩子，讓他們感受到父母的愛并沒有減少。這樣，孩子才能有安全感，不會覺得父母的批評是不愛自己的表現，而覺得傷心。總之，增強孩子的受挫力是十分必要的，但不要追求過度嚴厲，也不要不分青紅皂白。

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