相聲小組討論

討論組是什么東西?怎么用?好用嗎?
1個回答2024-07-04 09:31
討論組跟群不一樣? 討論組可以開群語音、全部人都可以聽到別人說話、 鍵的人退了就沒了 不過可以再建
以小組討論為題目寫一篇作文
1個回答2025-01-30 00:55
你們肯定覺得小組討論是嚴肅的,怎么會有趣事呢?不信,你就跟著我來看看吧。

這天,老師又讓小組討論課后題,我便快速思考,我們組除了那個淘氣精(羅一翔)每個人都說得很積極,他昨天晚上肯定又忘記預(yù)習(xí)了,每次他都忘記,我們小組每次都被他拖了后腿。這時我們組的預(yù)言家秦凱齊不耐煩了,說:“如果你再不預(yù)習(xí)課文,我就畫一個圈圈詛咒你摔倒?!碧詺饩靡獾卣f:“我沒摔倒,詛咒失敗?!崩蠋熗蝗淮舐曊f:“一、二、三,我坐端?!卑烟詺饩珖樍艘惶?,椅子一滑,“撲通”一聲摔了一跤,這時預(yù)言家像是興災(zāi)樂禍一樣,“哈哈,得到報應(yīng)了吧。”淘氣精丈二和尚摸不著頭,逗得全組同學(xué)哈哈大笑。

這次又是因為我們組的那個淘氣精惹禍了。老師上課時,他沒注意聽講,左看看,右看看。老師在黑板上出了幾道題,說:“小組討論怎么做,每個人都要會做,要不然扣分?!蔽覀兌疾幌肟鄯?,可是淘氣精不會,我們怎么教他也不聽。我暗暗祈禱:“千萬不要叫我們組回答呀!”這是預(yù)言家像是知道我在想什么,就小聲說:“老師肯定叫咱們組?!边@回又被他又說中了,組長對淘氣精輕聲說:“你怎么辦?”他不慌不忙說:“涼拌炒雞蛋,好吃又好拌?!蔽覀兾嬷旃男α似饋?,唉,這時候他還開得起玩笑。
嘿,我們組的趣事呀,三天三夜也講不完呀!
關(guān)于小組討論的一個小短文 主要寫討論時的情景
1個回答2024-04-05 09:02
設(shè)計理念:自主—合作—探究學(xué)習(xí)的新理念。1、自主學(xué)習(xí):課前預(yù)習(xí)課文,掃除文字障礙,理清結(jié)構(gòu)層次,圍繞課后思考與練習(xí)自習(xí)課文。2、合作學(xué)習(xí):在預(yù)習(xí)課文的過程中,提倡小組的合作精神,碰到不懂的問題提出來在小組中討論,通過想象畫出心目中的美猴王,同學(xué)之間可以相互幫助。3、探究學(xué)習(xí):課文較淺顯,學(xué)生可以自學(xué),因此,可延伸拓展到整部小說,學(xué)生利用課外時間到閱覽室查閱有關(guān)《西游記》的資料,包括作者簡介、寫作背景、創(chuàng)作意圖以及小說的內(nèi)容等。設(shè)計思路1、美猴王是《西游記》作者熱烈歌頌的一個英雄人物,也是我們喜愛的親密朋友,他“美”在哪里?小小的猴子如何成王?我們要了解美猴王天地生成,聰明靈巧,本來超群,有膽有識,深孚眾望的特點,能有層次地復(fù)述課文,做到連貫、流利、清楚。2、美猴王是一個神、猴、人三一體的形象?要理解神話小說的特點和孫悟空這一形象的社會意義。3、這篇課文是培養(yǎng)學(xué)生想像力的好教材,要求學(xué)生在充分預(yù)習(xí)課文、觀看錄像的基礎(chǔ)上每人繪一幅畫,進行觀賞、評比。4、課文組織學(xué)生閱讀原著,開展講故事比賽,引起學(xué)生閱讀古典名著的興趣。進行片斷說話訓(xùn)練,培養(yǎng)口頭表達能力。
小組討論的好處是什么?
1個回答2022-12-09 01:50

小組討論法的優(yōu)點在于把考官從大量重復(fù)性的提問過程中解脫出來,同時給應(yīng)聘者自由發(fā)揮的空間,這就有助于考官在更好的狀態(tài)下準確地把握應(yīng)聘者的一些關(guān)鍵特征。它需要的時間通常在1個小時左右,兩名考官可以同時考察12名或者更多的應(yīng)聘者,效率和準確性都較面試為高。

小組討論法較高的準確性來源于:

1、討論題目和方式的高效度。它們都是在對職位進行詳細研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出的,有著很強的針對性。

2、考官更好的精神狀態(tài)。沒有了重復(fù)性勞動帶來的厭煩,加上討論本身的熱烈氣氛,使得招聘過程意興盎然,有經(jīng)驗的考官就可以在更好的狀態(tài)下做出更準確的判斷。

3、眾多應(yīng)聘者的同時比較。俗話說“不怕不識貨,就怕貨比貨”,當(dāng)大量應(yīng)聘者在一起進行競爭性發(fā)言時,考官更容易做比較,更容易挑選出較為優(yōu)秀的人員。同時,它使得簡歷篩選有更大的余地,可以將大致符合條件的人員都挑選進來進行小組討論。

4、完善的知識體系。對于某一行業(yè)中的某個崗位而言,專業(yè)性是必不可少的。俗話說:內(nèi)行看門道,外行看熱鬧。針對性的分析,條理性的總結(jié),會大大提高工作效率。

在柏林的小組討論問題可以討論哪些?
1個回答2022-11-23 07:54
在柏林可以討論以下問題:
1、課文寫了什么?
2、第一自然段的最后一句“一個老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車廂里平靜了”和全文最后一句“車廂里一片寂靜,靜得可怕”這兩個“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別?
3、文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事,而課文的題目取為《在柏林》有何深意呢?
八個人的討論組名稱有哪些
4個回答2023-03-05 15:37

1、最美年華的我們

2、念舊我自找的

3、記憶流年早已不記得往昔

4、左顧右看`

5、天空淡藍

6、青春微涼丶誰的笑蒼白一生

7、我們的時光

8、故事再美,只是曾經(jīng)

9、夢幻花

10、在也感覺不到你的存在

11、如若の虛年

中班幼兒可以分組討論嗎
1個回答2024-01-24 00:54
不可以。
在活動中中班孩子一般不可以分組討論,因為中班的孩子對于分組概念不強,有什么事兒通常情況下他們立刻會跟身邊的同伴討論,或是直接在下面就說出來。
還有他們的自控能力還有待提升,往往有什么問題老師提出來,知道的就會搶著答,不懂的問題也是直接問出來,所以中班活動課上大多以自由解答為主,老師總結(jié)講解為鋪。
討論組的最好聽的名字
1個回答2022-11-01 17:05
討論組在里面是聊什么的?
幼兒小組討論的好處
2個回答2023-04-19 16:12
一會兒小組討論的好處很多,可以提高孩子的觀察力,想象力,他們的發(fā)揮,提高孩子的學(xué)習(xí),對小孩的培養(yǎng)是有好處的
如何組織好學(xué)生課堂上的分組討論?
1個回答2024-02-14 04:57

分組討論 不乏一些學(xué)生鉆空子 玩 聊天,那看來 你對學(xué)生還是很溫柔的,一般這種情況 我會殺雞儆猴的 讓他們明白現(xiàn)在就只是討論 而不是借這個名義在玩 ,每一組 可以指派一個小組長 管他們的紀律 以及討論結(jié)果 最后全班比較一下 表現(xiàn)好的 或者 有進步的 都要即使表揚

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