黑布林初二英語(yǔ)閱讀片段

有哪些書(shū)籍適合初中階段學(xué)生閱讀?
1個(gè)回答2024-01-26 11:39
《駱駝祥子》
《童年》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《魯濱孫漂流記》
這些是名著,我在初中時(shí)也曾看過(guò),感覺(jué)還不錯(cuò)..
《讀者》
《意林》
《格言》
《青年文摘》
《愛(ài)的教育》
《演講與口才》
《博覽群書(shū)》
這些是些雜志,但也挺適合中學(xué)生看,里面的內(nèi)容也具有教育意義
《我的自傳》海倫?凱勒 《哈佛女孩》劉亦婷
這兩本書(shū)很值得看一下,她們都是堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、自強(qiáng)不息的人,看過(guò)這兩篇書(shū)的人都說(shuō)感觸很深,很有教育意義

初一年級(jí):

①《紅巖》羅廣斌、楊益言著;

②《安徒生童話(huà)全集》(丹麥)安徒生著,葉君健譯;

③《童年》(俄)高爾基著,劉遼逸譯;

④《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》(法國(guó))凡爾納著,范希衡譯;

⑤《愛(ài)的教育》(意大利)亞米契斯著,田雅青譯。

初二年級(jí):

①《青春之歌》楊沫著;

②《駱駝祥子》老舍著;

③《鋼鐵是這樣煉成的》(前蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著,梅益譯;

④《福爾摩斯探案集》(英國(guó))柯南道爾著,丁鐘華等譯;

⑤《居里夫人傳》(法國(guó))埃里?居里著,友明徹譯。

初三年級(jí):

①《家》巴金著;

②《牛虻》(愛(ài)爾蘭)伏尼契著,李俍民譯;

③《高老頭》(法國(guó))巴爾扎克著,傅雷譯;

④《莎士比亞戲劇故事》(英國(guó))蘭姆姐弟改寫(xiě),蕭乾譯;

⑤《中國(guó)科學(xué)院院士自述(青少年版)》上海教育出版社編。
初中一年級(jí)閱讀題 布封·《鶯》
1個(gè)回答2023-10-22 21:26
11、歌喉輕快純潔,音域不廣但美妙動(dòng)聽(tīng),婉轉(zhuǎn)而富有層次
12、按特御察點(diǎn)分高拆凳層次敘述說(shuō)明 (1) 打比方 (2)作比較
13、在森林的主人當(dāng)中,鶯科小鳥(niǎo)最多,也最惹人喜戚旅愛(ài)。
法布爾小時(shí)候的故事閱讀答案?
1個(gè)回答2024-02-16 17:20

在法國(guó)南部偏僻的山村,有個(gè)小動(dòng)物迷,名叫法布爾。

  父母起早摸黑地在田里干活,小法布爾沒(méi)有人看管,只得讓他跟來(lái)在田里玩耍。這樣,倒給小法布爾一個(gè)機(jī)會(huì),接觸許多野生小動(dòng)物,使他變成了小動(dòng)物迷。

  一天,小法布爾聽(tīng)見(jiàn)花叢中傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的聲音,就留心尋找。這一天沒(méi)找著。

  第二天再找,又沒(méi)有找著。

  第三天又找,終于找到了。

  他高興極了,對(duì)媽媽說(shuō):“瞧,我抓到一只會(huì)唱歌的蟲(chóng)子!”

  媽媽仔細(xì)一看,笑了,原來(lái)是一只紡織娘。

  小法布爾對(duì)家禽、家畜也產(chǎn)生了興趣,那些雞、鴨、牛、羊等,都成了他的好伙伴。有時(shí),他會(huì)對(duì)著小狗說(shuō)悄悄話(huà),惹得小狗快樂(lè)地?fù)u著尾巴,對(duì)他親熱;有時(shí),他又會(huì)蹲在那里,專(zhuān)心地看著母親怎樣照顧小雞……

  后來(lái)上學(xué)了,小法布爾仍然喜歡跟動(dòng)物打交道。

  小法布爾有一天在一塊大石頭邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)鳥(niǎo)窩,里面有好幾個(gè)藍(lán)色的蛋,就拿了一只。第二天帶到學(xué)校,教師看見(jiàn)了,說(shuō):“這是專(zhuān)吃害蟲(chóng)保護(hù)莊稼的益鳥(niǎo)下的蛋,你不該拿走?!毙》ú紶枏拇硕昧耍谏锝?,跟人一樣,也有好人和壞人。放學(xué)后,他把那只蛋放回去了。

  又有一天,小法布爾和小伙伴抓住了一只火雞。他把火雞的頭塞進(jìn)翅膀下面,然后使勁搖晃,火雞就睡著了。這引起了他的興趣。他繼續(xù)對(duì)鵝、鴨、鳥(niǎo)進(jìn)行試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)體積大的動(dòng)物比體積小的動(dòng)物昏睡的時(shí)間長(zhǎng)。

  這樣有趣的試驗(yàn),使小法布爾對(duì)研究動(dòng)物的興趣更濃了。后來(lái)法布爾成為著名的'昆蟲(chóng)學(xué)家。他的《昆蟲(chóng)記》,榮獲法國(guó)科學(xué)院的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  1.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇正確的說(shuō)法。

  A.生物跟人一樣,也有好人和壞人。

  B.法布爾的《昆蟲(chóng)記》榮獲英國(guó)科學(xué)院的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  C.通過(guò)實(shí)驗(yàn),小法布爾發(fā)現(xiàn)體積小的動(dòng)物比體積大的動(dòng)物昏睡的時(shí)間長(zhǎng)。

  D.小法布爾只對(duì)家禽、家畜有著濃厚的興趣。

  正確答案:A

  2.給畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音。

  偏僻

  A.bì

  B.pì

  正確答案:B

  3.給畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音。

  懂得

  A.dé

  ***.de

  正確答案:A

  4.從文章中我們發(fā)現(xiàn)法布爾是個(gè)怎樣的人?(多選題)

  A.非常了解昆蟲(chóng)世界的人。

  B.認(rèn)定目標(biāo)堅(jiān)持到底的人。

  C.專(zhuān)心致志研究昆蟲(chóng)的人。

  D.對(duì)昆蟲(chóng)具有濃厚興趣的人。

  正確答案:A B C D

  5.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

  小法布爾在田野里尋找會(huì)唱歌的 ,在家里對(duì)著小狗 ,蹲著看 ,還把火雞的頭 ,使火雞睡著了。正是這樣的細(xì)心觀察與不斷試驗(yàn),使這個(gè)小動(dòng)物迷最終成了 。

  正確答案:紡織娘 說(shuō)悄悄話(huà) 母雞怎樣照顧小雞 塞進(jìn)翅膀下面使勁搖晃 著名的昆蟲(chóng)學(xué)家

閱讀《紅布條兒》
1個(gè)回答2024-02-21 18:59
1.線(xiàn)索;借代

2.戰(zhàn)斗的最前線(xiàn)上,女性出現(xiàn)比較少,因此女衛(wèi)生員的出現(xiàn)使戰(zhàn)士們大為吃驚,從側(cè)面烘托出女衛(wèi)生員的勇敢.

3.

(1)表示她在做出抉擇前內(nèi)心的矛盾.

(2)她明白了他抱起炸藥包要與敵人的碉堡同歸于盡.

(3)"雕塑般"表明連長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他們是夫妻后非常震驚,對(duì)他們油然而生崇敬之情.

4.如第1段"她來(lái)的時(shí)候,他在擦他的小號(hào).她看了他一眼,就去連長(zhǎng)那里報(bào)到去了""很多人都不明白,她怎么喜歡和他說(shuō)話(huà)""然而最終,在他和連長(zhǎng)之間,她沒(méi)有選擇他"等.

5.連長(zhǎng)被夫妻二人的英勇無(wú)畏的行為所感動(dòng),因此他把紅布條兒系在小號(hào)上,意思是讓他們夫妻二人永遠(yuǎn)在一起.

6

敵人的飛機(jī)下冰雹一般把一枚枚炸彈傾瀉下來(lái),不遠(yuǎn)處敵碉堡里面的重機(jī)槍子彈嚎叫著飛過(guò)掩體。

不斷有請(qǐng)求炸碉堡的戰(zhàn)士沖上去,又倒下去。

7很多人找紅布條兒說(shuō)話(huà)。

紅布條兒偏偏愛(ài)和他說(shuō)話(huà)。



8悲壯,讓我不盡對(duì)這些民族英雄肅然起敬,無(wú)數(shù)的英雄為了后人的幸福付出了生命。我們應(yīng)該珍惜閑現(xiàn)有的生活,好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。
黑布林閱讀叢林大火讀后感?
1個(gè)回答2024-02-28 20:48

《森林大火》讀后感

《菲尼特與森林大火》講述的是在寧?kù)o安閑的森林里,小兔菲尼特也享受著這難得的好時(shí)光,可是現(xiàn)代文明人的一個(gè)未熄火的煙頭打破了森林的寂靜,動(dòng)物們還不知道一場(chǎng)災(zāi)難就要來(lái)臨。。。。。不知道那忽明忽暗的像紅寶石一樣的小火光是災(zāi)難源頭的,菲尼特還想跟他玩,可是剛一接觸就像火燎一樣的痛,火迅速蔓延,動(dòng)物們開(kāi)始四散逃串,大家能跑多快就跑多快,一直往上跑,跑到最高處,雖然小兔菲尼特的腿被燒傷了,但他忍受著痛苦,最好還是跑到了高處,逃此一劫,后來(lái)他與在逃跑中相識(shí)的難友紅毛兔子相依為命,大火燒毀了小兔家的房屋、奪走了家人的生命,但是小兔不感覺(jué)孤單因?yàn)榧t毛兔陪著他。這個(gè)故事給我的啟發(fā)是即使在悠閑地現(xiàn)在,也不知災(zāi)難會(huì)不會(huì)突然降臨,即使困難來(lái)了,我們也要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),努力克服困難,并最終戰(zhàn)勝它,困難無(wú)處不在,但只要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣,再加上大家的團(tuán)結(jié)互助最終會(huì)戰(zhàn)勝困難這只紙老虎。

閱讀《紅布條兒》
1個(gè)回答2024-02-08 03:12
1.線(xiàn)索;借代
2.戰(zhàn)斗的最前線(xiàn)上,女性出現(xiàn)比較少,因此女衛(wèi)生員的出現(xiàn)使戰(zhàn)士們大為吃驚,從側(cè)面烘托出女衛(wèi)生員的勇敢.
3.
(1)表示她在做出抉擇前內(nèi)心的矛盾.
(2)她明白了他抱起炸藥包要與敵人的碉堡同歸于盡.
(3)"雕塑般"表明連長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他們是夫妻后非常震驚,對(duì)他們油然而生崇敬之情.
4.如第1段"她來(lái)的時(shí)候,他在擦他的小號(hào).她看了他一眼,就去連長(zhǎng)那里報(bào)到去了""很多人都不明白,她怎么喜歡和他說(shuō)話(huà)""然而最終,在他和連長(zhǎng)之間,她沒(méi)有選擇他"等.
5.連長(zhǎng)被夫妻二人的英勇無(wú)畏的行為所感動(dòng),因此他把紅布條兒系在小號(hào)上,意思是讓他們夫妻二人永遠(yuǎn)在一起.
6
敵人的飛機(jī)下冰雹一般把一枚枚炸彈傾瀉下來(lái),不遠(yuǎn)處敵碉堡里面的重機(jī)槍子彈嚎叫著飛過(guò)掩體。
不斷有請(qǐng)求炸碉堡的戰(zhàn)士沖上去,又倒下去。
7很多人找紅布條兒說(shuō)話(huà)。
紅布條兒偏偏愛(ài)和他說(shuō)話(huà)。

8悲壯,讓我不盡對(duì)這些民族英雄肅然起敬,無(wú)數(shù)的英雄為了后人的幸福付出了生命。我們應(yīng)該珍惜閑現(xiàn)有的生活,好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。
閱讀《馬》布封
1個(gè)回答2024-07-31 10:18
首先,“教育”是擬人化用法,指人類(lèi)對(duì)馬的馴養(yǎng)。其次,“以喪失自由而開(kāi)始”指馬一出生就受到人的照顧,被人喂養(yǎng),而不是自由自在地自己去尋找食物;“以接受束縛而告終”,包含兩層含義:(1)指馬被套上韁繩,披上鞍轡,戴上銜鐵,釘上蹄鐵;(2)指馬從思想上接受服從的觀念,服從成為馬的天性。這句話(huà)概括了人類(lèi)對(duì)馬所做的一切,表達(dá)了作者對(duì)馬的深切同情,寄托了作者的政治理想。
《出師表》第三自然段閱讀題
1個(gè)回答2022-11-01 11:15
買(mǎi)教參書(shū)!
求翻譯!??!~~~四級(jí)里的閱讀片段
1個(gè)回答2024-02-29 03:46
工商管理碩士(MBA)是受全世界親睞的學(xué)術(shù)頭銜,但從未獲得一個(gè)大學(xué)學(xué)位的微軟董事長(zhǎng),億萬(wàn)富翁比爾蓋茨的成功,引起人們重新質(zhì)疑MBA的價(jià)值。MBA是二十世紀(jì)的產(chǎn)物,在哲學(xué)與文學(xué)等更純潔的學(xué)科獨(dú)當(dāng)一面,綠樹(shù)成蔭的校園里,MBA一直承載著低俗的商業(yè)與貪婪的符號(hào)。然而,盡管經(jīng)濟(jì)的衰退已明顯地減少聘用商業(yè)院校畢業(yè)生,但還是有約79,000人在1993年有望獲取MBA學(xué)位。這是1960年商科畢業(yè)生人數(shù)的16倍,充分證明了人們擁有,將來(lái)有意管理企業(yè)的年輕男女,MBA是必不可少的廣泛觀念。



【英語(yǔ)牛人團(tuán)】
穿越羅布泊,初中閱讀問(wèn)題
4個(gè)回答2023-04-25 06:21
1.
生命禁區(qū)就是沒(méi)有生命、生命無(wú)法生存的地方。
2.
羅布泊被視為“生命禁區(qū)”是因?yàn)樽匀粭l件的惡劣且所有妄圖穿越羅布泊的人(除趙子允一行外)無(wú)一生還
3.
用“一度”一詞,更能體現(xiàn)出羅布泊地帶的可怕,在文中起到了限制的作用。
4.
因?yàn)樗麄兌际欠浅S薪?jīng)驗(yàn)的探險(xiǎn)家,而且有趙子允有條不紊的指揮
所以能穿越羅布泊
5.
文章并不注重描述中途的困難,且穿越羅布泊的困難數(shù)不勝數(shù),如果把許多的困難寫(xiě)出來(lái)則顯得有些多余,又封閉了讀者的想像空間
我記得還有一道題,幫你寫(xiě)出來(lái)
6.為什么說(shuō)“羅布泊,是一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的地方?”根據(jù)課文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答:
因?yàn)榱_布泊地處西部偏遠(yuǎn)處,屬“生命禁區(qū)”,探險(xiǎn)家都絕少到達(dá);但又有許多像“雅丹地貌”等吸引人的地方。