小學和初中英語銜接感悟

關(guān)于幼小銜接的感悟與反思是：

一、幼兒園方面

（1）逐步培養(yǎng)孩子們的任務意識。進入大大班以來，幼兒園老師會布置一些家庭作業(yè)。這樣，孩子步入小學后，不會感覺學習負擔較重，會讓孩子們從思想上提前接受作業(yè)的準備。

（2）為了使孩子能更好的適應小學的學習環(huán)境。幼兒園大大班集體活動時間稍微有所延長，在集體活動時間里引導孩子逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，讓孩子在心理上對時間概念有所準備。

二、家長方面：

（1）家長一定要認識到，孩子開始上學是一件很自然的事，沒有必要過度緊張。作為家長，應該幫孩子調(diào)整作息時間、學習和生活習慣，要創(chuàng)造環(huán)境讓孩子認識到，上學是一件輕松愉快的事。

（2）以身作則，法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給別人以任何東西”；也就是說，榜樣的力量是無窮的，作為家長，我們一定要起到言傳身教的作用，培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣，以起到以身作則的示范作用。

三、孩子方面

（1）知識準備，在步入小學階段之前，孩子們一定要掌握正確的握筆姿勢，會寫自己的名字；開發(fā)語言潛力；具備初步的數(shù)理邏輯能力。謝校長特別強調(diào)家長不必在兒童入學前就讓他們學習大量的知識，重要的是培養(yǎng)他們的學習興趣和習慣。

比如可以不失時機、不拘形式地向孩子灌輸學校的種種事情，如“學校里有許多小朋友”、“學校里有好多老師和好多書，他們將教你好多有用的東西”。

（2）習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的生活自理能力。小學與幼兒園在環(huán)境方面存在一定的差異，幼兒園階段，老師會時刻關(guān)注寶貝們的吃飯、睡覺等生活方面，相反在小學階段，更多的是依靠孩子們自身的生活自理能力。

因此，為了使孩子們逐步適應學習生活，我們應該提前多多培養(yǎng)準小學生的自我服務能力，比如管理自己的學習用品，整理書包，自己安排課間的時間(喝水、入廁、游戲等)。在培養(yǎng)這類自我管理的能力時，家長應注意及時配合幼兒園在家里進行培養(yǎng)和加強。

總而言之，孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活，進入小學后能夠盡快適應一年級的學習，需要家長、幼兒園和小學需要共同努力。

對幼小銜接的看法和感悟如下：

1、我們可以在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些小學里的學習、生活情況。讓他對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上作好入學的準備。

2、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

4、鼓勵家長積極參與園里的各項活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。

5、幼小銜接教育，光靠幼兒園是難以實現(xiàn)的，必須實行家園聯(lián)系，采取家園共育的措施。即幼兒園與家庭、教師與家長經(jīng)常性的雙向溝通，相互配合，共同促進幼兒發(fā)展，家長的作用尤其不能忽視了。

6、孩子在進入小學前，既有對小學生活的向往，為馬上成為小學生而感到興奮，同時也擔心上了小學后老師要求嚴、受拘束、有作業(yè)任務而產(chǎn)生恐懼畏難心理，家長和老師都要注意保護和放大兒童前一種心理，讓孩子在興奮與期待中開始小學生活。

幼小銜接講座感悟和收獲有如下：

1、非常榮幸去聽了幼小銜接的講座，讓我們更加了解有效銜接的有關(guān)知識，能提前與小學教師做好觀念上的幼小銜接，使我們的孩子能順利地適應小學的教育。

2、講座中，老師首先把幼兒園學習方式和小學進行了一番比較，結(jié)合自己學校學生的種種情況，舉了很多生動的例子，使了解相應的策略。其實我們都知道，小學是孩子義務教育中最基礎也是最關(guān)鍵的一個階段，而在幼兒園的最后一學期，倆個學段老師合作共同做好幼小銜接工作就顯得尤為重要。

3、就像老師所說，很多孩子在進入小學的第一學期，都是處于不適應狀態(tài)的，他們還沒能從經(jīng)歷了3年的幼兒園里完全走出來，接受小學這個新的環(huán)境。

4、小學老師及家長應該多給孩子一些鼓勵，和一些鍛煉的機會，放手讓孩子們慢慢自己去適應，給他們信心。其實幼兒從進幼兒園的第一天起，老師們就在做了，只是大班的時候要求更高一些，更接近小學一些。

5、周日講座中，專家的“小幼銜接”更是強調(diào)了幼小銜接不僅僅是幼兒園的事情。通過這次講座，小學老師和我們一樣足夠引起重視，更好地為孩子做好幼小銜接，為孩子進入小學打下良好的基礎。

幼小銜接講座感悟和收獲有如下：

1、非常榮幸去聽了幼小銜接的講座，讓我們更加了解有效銜接的有關(guān)知識，能提前與小學教師做好觀念上的幼小銜接，使我們的孩子能順利地適應小學的教育。

2、講座中，老師首先把幼兒園學習方式和小學進行了一番比較，結(jié)合自己學校學生的種種情況，舉了很多生動的例子，使了解相應的策略。其實我們都知道，小學是孩子義務教育中最基礎也是最關(guān)鍵的一個階段，而在幼兒園的最后一學期，倆個學段老師合作共同做好幼小銜接工作就顯得尤為重要。

3、就像老師所說，很多孩子在進入小學的第一學期，都是處于不適應狀態(tài)的，他們還沒能從經(jīng)歷了3年的幼兒園里完全走出來，接受小學這個新的環(huán)境。

4、小學老師及家長應該多給孩子一些鼓勵，和一些鍛煉的機會，放手讓孩子們慢慢自己去適應，給他們信心。其實幼兒從進幼兒園的第一天起，老師們就在做了，只是大班的時候要求更高一些，更接近小學一些。

5、周日講座中，專家的“小幼銜接”更是強調(diào)了幼小銜接不僅僅是幼兒園的事情。通過這次講座，小學老師和我們一樣足夠引起重視，更好地為孩子做好幼小銜接，為孩子進入小學打下良好的基礎。

幼小銜接講座家長感悟和收獲可以寫老師每天帶學生非常辛苦，我們非常感謝，看到孩子的成長我很開心，這個講座的意義重大，我們也學到了很多東西。

我想對孩子說每天，你們在學校里開開心心的學習，享受著學習和生活帶來的快樂，可是，你們每一天的進步，離不開老師們的辛苦付出。他們也可能每天都在自我學習，為了給你們帶來更好的教學效果。

家長的話

爸爸媽媽看過一段話感觸很深“在教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了。你在哪方面付出，就會在哪方面有收獲，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了。孩子優(yōu)秀了，你留錢做什么？孩子不成器，你又留錢做什么。

是的，我們不想在你最快樂的年齡中缺少家的陪伴，我們也不想給你多大的壓力。不想你將來必須要多優(yōu)秀。我們只希望你在當下能夠健康成長，快樂學習。同時我們也希望在你的美好的童年中更多的是滿滿的幸福。我相信這是每一位做父母內(nèi)心的想法。

內(nèi)容如下：

非常榮幸去聽了幼小銜接的講座，讓我們更加了解有效銜接的有關(guān)知識，能提前與小學教師做好觀念上的幼小銜接，使我們的孩子能順利地適應小學的教育。

講座中，老師首先把幼兒園學習方式和小學進行了一番比較，結(jié)合自己學校學生的種種情況，舉了很多生動的例子，使了解相應的策略。其實我們都知道，小學是孩子義務教育中最基礎也是最關(guān)鍵的一個階段，而在幼兒園的最后一學期，倆個學段老師合作共同做好幼小銜接工作就顯得尤為重要。

就像老師所說，很多孩子在進入小學的第一學期，都是處于不適應狀態(tài)的，他們還沒能從經(jīng)歷了3年的幼兒園里完全走出來，接受小學這個新的環(huán)境。這時，小學老師及家長應該多給孩子一些鼓勵，和一些鍛煉的機會，放手讓孩子們慢慢自己去適應，給他們信心。其實幼兒從進幼兒園的第一天起，老師們就在做了，只是大班的時候要求更高一些，更接近小學一些。

周日講座中，專家的“小幼銜接”更是強調(diào)了幼小銜接不僅僅是幼兒園的事情。通過這次講座，小學老師和我們一樣足夠引起重視，更好地為孩子做好幼小銜接，為孩子進入小學打下良好的基礎。

幼兒園過渡環(huán)節(jié)的安排銜接叫學前教育，現(xiàn)在社會上的學前班感到有點超前教育，不是讓學生了解小學與幼兒園的區(qū)別，要養(yǎng)成良好的學習習慣，而是教學生一年級的數(shù)學和漢語拼音。感到很不符合要求。

幼小銜接講座家長感悟和收獲可以寫老師每天帶學生非常辛苦，我們非常感謝，看到孩子的成長我很開心，這個講座的意義重大，我們也學到了很多東西。

我想對孩子說每天，你們在學校里開開心心的學習，享受著學習和生活帶來的快樂，可是，你們每一天的進步，離不開老師們的辛苦付出。他們也可能每天都在自我學習，為了給你們帶來更好的教學效果。

家長的話

爸爸媽媽看過一段話感觸很深“在教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了。你在哪方面付出，就會在哪方面有收獲，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了。孩子優(yōu)秀了，你留錢做什么？孩子不成器，你又留錢做什么。

是的，我們不想在你最快樂的年齡中缺少家的陪伴，我們也不想給你多大的壓力。不想你將來必須要多優(yōu)秀。我們只希望你在當下能夠健康成長，快樂學習。同時我們也希望在你的美好的童年中更多的是滿滿的幸福。我相信這是每一位做父母內(nèi)心的想法。

1、首先要給孩子一種期待感，讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學生了，這是一件很光榮的事情，因為長大本身就是一件超級驕傲的事情。

2、讓孩子學會自我管理：包括起居時間，游戲時間，閱讀時間，做家務時間，與家人共處時間，作業(yè)時間。有句話說想讓孩子成為一個什么樣的人，你首先先變成那樣的人。

所以最好是和孩子一起制定作息時間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣。其實人與人之間的差別就是自律，良好的作息習慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。

3、家庭環(huán)境：在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則，平時也多看書學習，變陪讀為共讀；在家里家庭成員之間要經(jīng)常說謝謝，你好等文明語，和睦相處，關(guān)愛彼此就是給孩子最大的安全感。

4、學習習慣：八個力的培養(yǎng)：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。培養(yǎng)觀察力，可以多觀察身邊的細小事物，找不同，擺積木，報些興趣班如音樂，多做家務，培養(yǎng)孩子的忍耐力堅持力，多讀書。