初中英語最難背課文

我覺得這是因?yàn)橹皇菍W(xué)得比較死板，也沒有深入理解。當(dāng)然這是我的猜測，不知道您女兒什么學(xué)科是這種情況，我覺得還是要反復(fù)熟練知識，做題由簡到難，循序漸進(jìn)，也不要著急。有的時(shí)候考試就是考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，不是那種難題偏題的。

真是可憐天下父母心呢!

PS.突然能體會我爸媽當(dāng)時(shí)的心情了，嘿嘿

背課文應(yīng)該一段一段背，然后連起來背，經(jīng)常認(rèn)真背，記憶力就會提升。

一、為什么孩子背課文這么困難？
背課文一直是中國人幾千年來的老大難。那為什么我們會覺得孩子背課文困難呢？
1.最主要的原因就是您覺得背課文難，所以背課文很難。這個(gè)其實(shí)就是心理暗示，如果你已經(jīng)預(yù)設(shè)一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。
2.第二個(gè)原因就是孩子僅僅是為了背課文而背課文。大部分孩子背課文是為了完成作業(yè)，而不是真想記住，所以即使暫時(shí)記住了，過了作業(yè)那一關(guān)也就很快忘了。
3.第三個(gè)原因就是因?yàn)楸车牟皇菨h語，而是英語。這是母語和外語的差別，母語的背誦是基于理解的，理解后能用母語正確表達(dá)就能實(shí)現(xiàn)背誦。但外語是通過母語理解的，如果通過理解背誦，在轉(zhuǎn)化成外語，其實(shí)要求比直接背誦要高很多。所以外語背誦顯得很難，即使孩子理解了意思，對于背誦的幫助也有限。所以外語背誦，唯有熟練不破。
二、到底孩子應(yīng)該背課文還是復(fù)述課文？
說到到底是背誦好，還是復(fù)述好。其實(shí)要看背誦和復(fù)述的方式了。如果孩子用很簡單地句子把故事復(fù)述了一遍，但缺乏了課文的時(shí)態(tài)，重點(diǎn)單詞，句型。這樣的復(fù)述并不能提升孩子的能力和語言表達(dá)。
1.背誦是基本要求，考查是記憶力，是積累的過程。
背誦本身是語言的積累過程，是通過機(jī)械地練習(xí)形成對固定含義內(nèi)容的表達(dá)結(jié)構(gòu)和方法。簡單的背誦時(shí)對于記憶力的訓(xùn)練，也是語言積累的重要過程。
2.復(fù)述是語言的運(yùn)用，考查的語言的能力，是輸出的過程。
真正的復(fù)述，要求孩子用基本相同的語言，保證關(guān)鍵詞和時(shí)態(tài)等使用的正確。是建立在對于文章意思完全理解，并且通過自主的語言組織的表達(dá)。是一個(gè)靈活的輸出過程，對于學(xué)員的語言功底和能力都要求較高。
3.符合孩子學(xué)習(xí)階段和習(xí)慣的方法就是好方法。
我們提倡在熟讀和記憶基礎(chǔ)上的復(fù)述。我們?yōu)楹⒆犹峁┝颂崾菊Z和關(guān)鍵詞，希望孩子在理解和熟悉了課文內(nèi)容后，通過語言的組織串聯(lián)起這些內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有輔助的復(fù)述。但是每個(gè)孩子的語言時(shí)期不同，根據(jù)孩子的能力選擇適合的方法即可，但是背誦一定是最基礎(chǔ)的要求。
三、到底課文應(yīng)該怎么背？
1.把握一個(gè)原則——熟能成誦
背誦其實(shí)我們往往直接進(jìn)入到了背誦階段，所以有很多中背誦方法，一句一句啊，一段一段啊。其實(shí)我們再背誦時(shí)，卻往往忽略了背誦的根據(jù)，為什么一個(gè)人能背下來？那是因?yàn)閷τ趦?nèi)容足夠的熟悉。如果孩子對于要背誦的內(nèi)容，連朗讀都磕磕巴巴地，即使磕磕巴巴地背下來了也只是暫時(shí)的記憶。古人云：熟能成誦，背誦的前提是對內(nèi)容足夠的熟練，能夠很自如地快速地朗讀整篇文章。如果沒有這個(gè)原則，背誦也就是空談。
2.掌握一個(gè)方法——高頻多遍
既然要熟練，那我們就想辦法讓孩子熟練所要背誦的內(nèi)容。那要對于哪些內(nèi)容熟練呢，首先是語音，其次是文字，最后才是意思。背誦英語，意思不是首要的，因?yàn)槔斫饬艘馑紝τ诒痴b的幫助反而不如對語音語流熟悉來得快。我老在班上強(qiáng)調(diào)背誦不是死記硬背，而是熟能成誦。所以我給大家分享一下我們背誦秘笈，一般人我還不告訴他呢！
第一步：聽錄音5遍，心里跟著默讀5遍。
第二步：看著書，跟著錄音讀5遍（對于初學(xué)者可能這個(gè)數(shù)字得翻10倍）
第三步：自己看著書讀5遍（對于初學(xué)者可能這個(gè)數(shù)字也得翻10倍）
第四步：拿著知識清單，看著提示背5遍（對于初學(xué)者可能這個(gè)數(shù)字得翻2倍）
第五步：直接背誦5遍。
其實(shí)，萬事開頭難，我班上就有個(gè)孩子按照這個(gè)方法，第一次讀了很多遍然后看著知識清單背了，第二次嘗試不要提示成功了。以后孩子背誦就大大加快了，而且主動不要知識清單提示了。有了背誦的自信，孩子背誦速度和記憶效率就會提升很多。這樣的記憶才是有效且有用的。高頻率，多遍數(shù)的朗讀是背誦的致勝法寶。
3.營造一種氣氛——英語隨身聽
在幫助孩子熟悉語言的過程中。利用各種碎片的時(shí)間讓孩子不斷地聽課文，也能在潛移默化中不斷改進(jìn)自己的語音，語調(diào)等。幫助孩子在使用和記憶語言的時(shí)候都更加自然。

初一必背英語課文有第三課的第一篇和第四課的第七篇。根據(jù)官方給的資料，初一學(xué)英語所學(xué)的知識不多只有少量的幾篇語法課文需要背誦其他的并不需要。

課文應(yīng)該怎么背？

　　1.把握一個(gè)原則——熟能成誦

　　背誦其實(shí)我們往往直接進(jìn)入到了背誦階段，所以有很多中背誦方法，一句一句啊，一段一段啊。其實(shí)我們再背誦時(shí)，卻往往忽略了背誦的根據(jù)，為什么一個(gè)人能背下來？那是因?yàn)閷τ趦?nèi)容足夠的熟悉。如果孩子對于要背誦的內(nèi)容，連朗讀都磕磕巴巴地，即使磕磕巴巴地背下來了也只是暫時(shí)的記憶。古人云：熟能成誦，背誦的前提是對內(nèi)容足夠的熟練，能夠很自如地快速地朗讀整篇文章。如果沒有這個(gè)原則，背誦也就是空談。

　　2.掌握一個(gè)方法——高頻多遍

　　既然要熟練，那我們就想辦法讓孩子熟練所要背誦的內(nèi)容。那要對于哪些內(nèi)容熟練呢，首先是語音，其次是文字，最后才是意思。背誦英語，意思不是首要的，因?yàn)槔斫饬艘馑紝τ诒痴b的幫助反而不如對語音語流熟悉來得快。我老在班上強(qiáng)調(diào)背誦不是死記硬背，而是熟能成誦。所以我給大家分享一下我們背誦秘笈，一般人我還不告訴他呢！

　　第一步：聽錄音5遍，心里跟著默讀5遍。

　　第二步：看著書，跟著錄音讀5遍（對于初學(xué)者可能這個(gè)數(shù)字得翻10倍）

　　第三步：自己看著書讀5遍（對于初學(xué)者可能這個(gè)數(shù)字也得翻10倍）

　　第四步：拿著知識清單，看著提示背5遍（對于初學(xué)者可能這個(gè)數(shù)字得翻2倍）

　　第五步：直接背誦5遍。

　　其實(shí)，萬事開頭難，我班上就有個(gè)孩子按照這個(gè)方法，第一次讀了很多遍然后看著知識清單背了，第二次嘗試不要提示成功了。以后孩子背誦就大大加快了，而且主動不要知識清單提示了。有了背誦的自信，孩子背誦速度和記憶效率就會提升很多。這樣的記憶才是有效且有用的。高頻率，多遍數(shù)的朗讀是背誦的致勝法寶。

　　3.營造一種氣氛——英語隨身聽

　　在幫助孩子熟悉語言的過程中。利用各種碎片的時(shí)間讓孩子不斷地聽課文，也能在潛移默化中不斷改進(jìn)自己的語音，語調(diào)等。幫助孩子在使用和記憶語言的時(shí)候都更加自然。

如果有要求，就盡量用英文，但主考官其實(shí)更側(cè)重臨場表現(xiàn)，內(nèi)容一般是要教的東西，所以有條理、有側(cè)重，當(dāng)然生動有趣更好，自己想想，加點(diǎn)通俗的英文諺語、有趣的小故事，勵志哲理親情更好，總之感覺是有備而來，當(dāng)然做到是自己本身具備的更好，有些小幽默，但要把握度，自然表現(xiàn)，面帶微笑，對方漫不經(jīng)心的行為也是考驗(yàn)內(nèi)容之一，至于稿子，就按自己的風(fēng)格寫，希望你能好好發(fā)揮

sorry沒有