連載動畫評書明朝那些事

第4部 縱橫2

我建議你不如看看袁騰飛講歷史，比較客觀的評論歷史!

在新浪網(wǎng)博客中連載，現(xiàn)已結(jié)束，那是當(dāng)年明月的官方博客~

唐律疏議、唐會要、舊唐書、新唐書、唐六典還有《資治通鑒》唐紀(jì)部分，共八十一卷，紀(jì)年體

《明朝那些事兒》
作者：當(dāng)年明月（石悅）
播講：孫一（版）；劉繼同（版）

《明朝那些事兒》

作者：當(dāng)年明月（石悅）

播講：孫一（版）；劉繼同（版）

小馬，馬長輝。

馬長輝是一個身高一米五五、雙腿殘疾、靠雙拐行走的農(nóng)村青年。從農(nóng)村到城市里闖世界，他沒有靠山、沒有資本，有的只是一雙粗糙有力的大手與簡單的修鞋技術(shù)。他在城里的日子越過越艱辛，最后甚至到了食不果腹的地步。
在饑餓的驅(qū)使下，他想到了乞討?？删驮谒麥?zhǔn)備去接受別人的施舍時，似乎從施舍者的眼光里看到了什么，便毅然放棄了乞討，又重新坐回到修鞋攤前。
他決定學(xué)說評書，以此招攬顧客。經(jīng)過努力，他學(xué)說單田芳先生的評書到了惟妙惟肖的地步。有活的時候，他干活；沒活的時候，他就免費(fèi)為大家說評書。很快，他的生意好了起來。他的修鞋攤成為當(dāng)?shù)厝罕娤e的好去處，他也成為當(dāng)?shù)氐囊粋€名人。
如今他不但開起了修鞋連鎖店，還先后幫助十余名殘疾青年及下崗職工開了修鞋鋪。許多殘疾人以他為偶像，慕名找他學(xué)修鞋技術(shù)。他成了“沈陽市十大杰出青年”候選人。

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看孩子是否從學(xué)習(xí)中得到了快樂，
覺得有種滿足感，喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；其次看孩子是否在學(xué)校中和小朋友相處融洽，交到了很多好朋友，能講出很多自己和小朋友在學(xué)校的趣事；第三，
看孩子是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最直接的就是回家能否不用督促就能自己完成作業(yè)
。我想如果這三點(diǎn)做到了，您的孩子即使每次考試都不理想，他的一年級也是非常成功的，因?yàn)樵诮酉聛淼娜兆樱矣欣碛上嘈潘麜W(xué)得越來越好。反之如果以上三點(diǎn)都沒有做到，他即使每次考試都一百分，也只是過了一個糟糕的一年級而已。
很多孩子的閱讀存在問題，即他們讀一篇文章的時候跳入眼簾的只是那些對他們有用的信息，也就是下面的題目所需要的答案，而對其他的內(nèi)容則很模糊，對文章的整體感覺一點(diǎn)也說不上來。我當(dāng)時回答不知道怎么會有這樣的情況，因?yàn)閺膩頉]注意過。但后來回到辦公室，我好好想了想，我想這種狀況多半是由閱讀的功利性太強(qiáng)造成的。因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子平時從來不閱讀，他們閱讀的時候多半是要做習(xí)題，即讀短文做練習(xí)。這就造成他們閱讀的目的性太強(qiáng)，閱讀就是為了找出下面習(xí)題的答案。那么他們所讀的這篇文章的價值就是幫助他們完成習(xí)題，除此之外，一無是處。久而久之，這些孩子就把閱讀和做習(xí)題聯(lián)系在一起，當(dāng)然只想從文章中直接找出答案，只挑那些可能對他們有幫助的文字去讀了，至于其他的，讀來做甚？我想，這是群可憐的孩子，他們無法體會到閱讀帶來的樂趣，對他們來說閱讀只是考試的需要罷了。不知道我的猜測對不對？
我不能把我的孩子們帶入這種極端，我要讓他們明白：閱讀可以幫助我們更輕松的學(xué)習(xí)，但它只是我們自己的一種生活方式，它和考試無關(guān)，和功利無關(guān)。

讀音:【cháo yě qiān zǎi】《朝野僉載》是唐代筆記小說集。此書記載朝野佚聞,尤多武后朝事。