巨人英幼兒英語(yǔ)怎么說(shuō)

巨嬰，指的是心理滯留在嬰兒水平的成年人。他們一般極度自私，只求索取，沒(méi)有奉獻(xiàn)，絕對(duì)的以自我為中心，認(rèn)為所有人都要圍著他轉(zhuǎn)才是正確的，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)、沒(méi)有法律概念、沒(méi)有道德約束，把別人的幫助、贈(zèng)予視為應(yīng)該，沒(méi)有絲毫的感恩之心，全世界都是欠他的，把自己當(dāng)成世界的嬰兒。
而幼稚，指人的思想不成熟，見(jiàn)識(shí)不夠開(kāi)闊，看問(wèn)題難以洞悉實(shí)質(zhì)，總是喜歡主觀想象。幼稚一般是因?yàn)槿松啔v比較少，生活比較順?biāo)欤瑳](méi)有經(jīng)歷太多挫折和困難。

轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的，范文之心得體會(huì):幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)。在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！

　　孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的微笑，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。

　　梁子傲7a6869****6fe58685e5aeb9313****3363****原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。
　　我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候。她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

　　說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感?，F(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開(kāi)心的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的，心中感謝老師們。

　　每逢要有活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái)，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排?；顒?dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛(ài)心。每次參加活動(dòng)都可以看見(jiàn)每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺(jué)得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開(kāi)心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好。

　　幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè)！

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每個(gè)學(xué)校都有個(gè)的好 如過(guò)說(shuō)幼兒園第一應(yīng)該管一正規(guī)化，飲食營(yíng)養(yǎng)搭配，教學(xué)主題明確。責(zé)任感好 就是個(gè)好學(xué)校 而且要考慮到孩子的感受 這才最好的

戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)，雖然體型比霸王龍小，但是其也是目前唯一一種能和霸王龍相抗衡的食肉性恐龍。

這個(gè)萌萌的可愛(ài)的小朋友，她就是小淑馨，大家看到她，都喜歡抱抱她，摸摸她，她會(huì)奶聲奶氣的叫“dede，dede（哥哥）……”然后她跟大家一起笑，露出兩個(gè)迷人的小酒窩。

淑馨來(lái)到家塾班五個(gè)月了，五個(gè)月的成長(zhǎng)，讓我感到驚嘆，因?yàn)楝F(xiàn)在的淑馨已經(jīng)可以勇敢的站在臺(tái)上領(lǐng)讀了。

這是兩天前，在幼兒班小朋友們一起讀書(shū)時(shí)，淑馨主動(dòng)要帶領(lǐng)大家一起讀書(shū) 。

這是一種什么樣的勇氣可以讓她如此勇敢的站在臺(tái)上呢？我想一定是自信的力量吧。

還記得，兩個(gè)多月前的兒童家塾班，每天上午讀《三字經(jīng)》，常常讀到第三段時(shí)，淑馨就已安靜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

后來(lái)讀書(shū)時(shí)，我說(shuō)：“淑馨，現(xiàn)在是讀書(shū)時(shí)間啊，我們要讀書(shū)啦。”淑馨瞇著眼睛告訴我說(shuō)：“阿姨，我瞌睡了，我要睡覺(jué)?！薄鞍⒁?，我頭疼，我要睡覺(jué)。”邊說(shuō)邊晃動(dòng)著小腦袋，仿佛這一刻讀書(shū)與我無(wú)緣。

后來(lái)，淑馨從睡一節(jié)課，到睡半節(jié)課，再到后來(lái)一節(jié)課上只睡十分鐘，慢慢的淑馨做到了一節(jié)課都不睡覺(jué)了，并且開(kāi)始跟著讀了，這讓我感到很開(kāi)心。

再到后來(lái)淑馨選擇自己坐著讀書(shū)，淑馨告訴我說(shuō)：“阿姨，我可以自己坐了。”那節(jié)課上，我在淑馨的后面坐，淑馨的背挺的很直，小小的人兒正好可以挨著桌面，一字一字的點(diǎn)，雖然點(diǎn)著點(diǎn)著就找不到了，但嘴巴里還一直在輕輕的跟著讀。

每次，姬老師說(shuō)：“誰(shuí)要領(lǐng)讀的請(qǐng)舉手。”淑馨總是會(huì)把頭低的很低，我悄悄的問(wèn)：“淑馨，你要試一試嗎？”淑馨把頭搖的像撥浪鼓一樣。有一堂課，出乎了我的意料，當(dāng)姬老師再次問(wèn)誰(shuí)要領(lǐng)讀的時(shí)候，淑馨小聲的說(shuō)：“姬老師，我也會(huì)讀了。”我說(shuō)：“淑馨，我們也去領(lǐng)讀吧?！比缓?，淑馨舉起了小手。輪到淑馨時(shí)，淑馨走到了講臺(tái)上，依舊低著頭，不敢看姬老師的眼睛，雖然那天她沒(méi)有領(lǐng)讀，只是走到了講臺(tái)上，我的內(nèi)心已充滿感動(dòng)，這對(duì)于一個(gè)三歲多的孩子來(lái)說(shuō)，是多么了不起的突破啊，我在心里默默的為淑馨鼓掌。

到今天，淑馨居然可以勇敢的站在臺(tái)上領(lǐng)讀，并且是走動(dòng)著的方式，這更讓我感到驚訝。遺憾的是那天我沒(méi)有在場(chǎng)，后來(lái)尚錕跟我分享說(shuō)，她在拍照時(shí)，看著淑馨領(lǐng)讀，感動(dòng)的特別想流淚，我想如果我在，應(yīng)該也是一樣的感覺(jué)吧。

淑馨的巨大成長(zhǎng)，淑馨的勇敢和自信，震撼了所有人，大家一見(jiàn)到面，就會(huì)分享淑馨的成長(zhǎng)故事，然后紛紛豎起大拇指。上午在樓下見(jiàn)到了淑馨媽媽，媽媽開(kāi)心的分享現(xiàn)在的淑馨，像突然長(zhǎng)大了似的，已不再是過(guò)去那個(gè)愛(ài)耍性子，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子的淑馨了，也不再是那個(gè)見(jiàn)到人就往背后躲的淑馨了。

最近，經(jīng)?？吹降囊荒痪褪鞘畿拜p輕的走到姬老師身邊，對(duì)姬老師說(shuō)：“姬老師，你看我的……”“姬老師，你這是什么呀？”“姬老師，姬老師……”說(shuō)話時(shí)嘟嘟著小嘴，可愛(ài)極了。

上課分享時(shí)，淑馨也開(kāi)始主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，她已經(jīng)敢于和老師的眼睛對(duì)視了，從她的眼睛里流露出自信和堅(jiān)定。上個(gè)周六晚上在家塾班看一個(gè)演講視頻，老師說(shuō)：“看完這個(gè)視頻你有什么樣的感受呢？”淑馨是第一個(gè)舉手，我記得淑馨回答說(shuō)：“他的奶奶很有智慧，很勇敢?！碑?dāng)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，所有人都為淑馨的精彩分享鼓掌。

這是一種什么樣的力量在鼓舞著她，影響著她，讓她敢于突破那個(gè)曾經(jīng)的自己呢？我想一定是勇敢和對(duì)老師的那份信任吧。

還記得，半個(gè)月前的家塾班里，淑馨在做工作時(shí)，不小心把小珠子灑在了地上，發(fā)出了很大的響聲，淑馨緊張的抓著我的手問(wèn)：“姬老師在哪呢？”我說(shuō)：“姬老師去開(kāi)會(huì)了。”她趕緊扭頭看看姬老師的辦公室問(wèn)：“她在哪開(kāi)會(huì)呢？”我說(shuō)：“她在工作室呢。”淑馨這才松了口氣，但好半天都沒(méi)敢再發(fā)出聲音。

過(guò)去的淑馨不敢看姬老師的眼睛，她的眼神總是躲閃的，可以看出她內(nèi)心的緊張和恐懼。過(guò)去的淑馨在眾人面前是不敢說(shuō)話的，尤其是吃飯的時(shí)候，淑馨是小朋友當(dāng)中最安靜的那一個(gè)，小朋友們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)候，淑馨也是說(shuō)話最少的那一個(gè)，可以看的出她內(nèi)心的不自信。

現(xiàn)在的淑馨已與眾不同，現(xiàn)在的淑馨勇敢自信；現(xiàn)在的淑馨獨(dú)一無(wú)二，現(xiàn)在的淑馨活潑綻放。

在家塾班不到半年的時(shí)間里，淑馨獲得了內(nèi)在的滋養(yǎng)；在這里她得到所有人的肯定和認(rèn)可，所有人給與她愛(ài)和溫暖；在這個(gè)安全的環(huán)境里淑馨收獲到正知，收獲到做事情的正確方法，收獲到解決問(wèn)題的方法，收獲到正確時(shí)間做正確事情的方法……

雖然她可能對(duì)這些還沒(méi)有概念，她也還不理解，可能她也不知道這些都是什么意思，但是潛意識(shí)里，她的思維模式已經(jīng)發(fā)生了變化，悄無(wú)聲息的她就已經(jīng)具備了這些能力了。

就像上午淑馨媽媽與我分享的小故事。

昨天榮榮姐對(duì)淑馨說(shuō)：“淑馨，你可以幫我拿一個(gè)葡萄嗎，我想再品嘗一下。”淑馨說(shuō)：“我要先看看還有沒(méi)有了。”如果是我，我會(huì)直接回答好的，智慧的淑馨就會(huì)先確認(rèn)一下，然后再答應(yīng)對(duì)方。

上午，榮榮姐對(duì)淑馨說(shuō)：“淑馨，我要去喂小雞了，你愿意跟我一起去嗎？”淑馨轉(zhuǎn)身問(wèn)媽媽：“媽媽，我可以和阿姨去喂小雞嗎？”媽媽說(shuō)：“好的。”淑馨開(kāi)心的和媽媽說(shuō)再見(jiàn)然后離開(kāi)。如果是我，我可能會(huì)說(shuō)好的，或直接對(duì)媽媽說(shuō)我和阿姨去喂小雞了，智慧的淑馨就會(huì)先要經(jīng)過(guò)媽媽的同意，然后再去做。

幼兒家塾班的課上，姬老師與孩子們做智慧的鏈接，淑馨可以做到兩分鐘一動(dòng)不動(dòng)的堅(jiān)持下來(lái)，原來(lái)可是幾秒鐘都堅(jiān)持不住的，現(xiàn)在竟然可以做到如此安靜，這是多么巨大的成長(zhǎng)啊。

愛(ài)的滋養(yǎng)，內(nèi)心的豐盈，慢慢的她的內(nèi)心有了力量；在肯定和鼓勵(lì)中，她有了自信；在正知的陪伴下，她變的更加的堅(jiān)定，因?yàn)樗邆淞朔直鎸?duì)錯(cuò)的能力了，從而她開(kāi)始勇敢，說(shuō)話時(shí)內(nèi)心有了底氣；因?yàn)橛辛俗孕?，走路時(shí)她的腰背挺的更直了，上課時(shí)她的聽(tīng)講更加的認(rèn)真和專注了，她就會(huì)更加勇敢的去分享自己的感受。

所以，現(xiàn)在的淑馨是勇敢的，自信的，綻放的，這是來(lái)自于她內(nèi)心自己給與自己的那份力量和勇氣。

當(dāng)然這也只是暫時(shí)的，因?yàn)槲磥?lái)的淑馨將會(huì)是更加優(yōu)秀的，在這個(gè)愛(ài)的能量場(chǎng)里，會(huì)不斷的根據(jù)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而調(diào)整為孩子所需要和適合的。因?yàn)槭畿坝幸活w想要好的欲望心，淑馨有一顆想要成長(zhǎng)的欲望心，所以未來(lái)的淑馨一定會(huì)是更加與眾不同的。

我們一起祝福淑馨小寶貝成長(zhǎng)快樂(lè)吧。

一個(gè)班標(biāo)準(zhǔn)20個(gè)孩子，2個(gè)老師。一個(gè)拼音老師或一個(gè)數(shù)學(xué)老師（作為班主任，兩個(gè)班共用）；一個(gè)專職的英文老師，只帶這個(gè)班的。其余美術(shù)、音樂(lè)、體育有其他的老師來(lái)上課。大概就是這樣。

喂食飼料、生羊肉、熟羊肉、大腿肉或是生肉，幼年巨獸成長(zhǎng)脫離后就成為進(jìn)化為百年，甚至?xí)谩?/div>