正規(guī)性幼兒英語教育

幼兒園生活常規(guī)教育內(nèi)容一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進(jìn)餐、午睡、起床、離園等環(huán)節(jié)的常規(guī)。幼兒應(yīng)該形成的生活常規(guī)包括：遵守作息時(shí)間，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習(xí)慣等。

下面是小班幼兒具體的生活常規(guī)舉例：

1.?早晨按時(shí)入園，在老師的引導(dǎo)下能大聲向老師問好；

2.?能夠敬賀握在老師的幫助下整理自己的衣物并把自己的物品放到規(guī)定的地方；

3.?參加班級的晨間游戲活動(dòng)和晨間鍛煉；

4.?三餐和吃午點(diǎn)以前能按照規(guī)定的步驟洗手，大、小便后知道洗手；

5.?安靜進(jìn)餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯后按要求把碗勺放到指定亮慶位置；

6.?安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；

7.?離園時(shí)拿好自己的物品，向老師道別。

各年齡斑的生活常規(guī)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平在具體的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動(dòng)常規(guī)；到了拍笑大班，增加了值日、收拾和整理活動(dòng)的常規(guī)。

幼兒園的常規(guī)教育有如下：

1、早晨按時(shí)入園，在老師的引導(dǎo)下能大聲向老師問好；

2、能夠在老師的幫助下整理自己的衣物并把自己的物品放到規(guī)定的地方；

3、參加班級的晨間游戲活動(dòng)和晨間鍛煉；

4、三餐和吃午點(diǎn)以前能按照規(guī)定的步驟洗手，大、小便后知道洗手；

5、安靜進(jìn)餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯后按要求把碗勺放到指定位置；

6、安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；

7、離園時(shí)拿好自己的物品，向老師道別。

幼兒離園的要求有如下：

①在離園前主動(dòng)整理自己的服裝和物品，保持儀表整潔。

②在等待家長的時(shí)間內(nèi)，能選擇適宜的活動(dòng)，不浪費(fèi)時(shí)間和消極等待。

③在同伴陸續(xù)離園時(shí)，能保持穩(wěn)定的情緒，安心等待家長的到來。

④離園時(shí)，能將自己使用的玩具、材料、椅子等收放整齊，放在規(guī)定的位置。

⑤主動(dòng)和教師小朋友道別，不跟陌生人離園。

⑥不打擾家長和老師交流，能耐心等待或獨(dú)自玩耍。

離園是幼兒園一日盯做瞎生活的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒在園生活的結(jié)束。在這個(gè)環(huán)節(jié)，有的幼兒知道自己要回家了凱空，對家長和離園后的生活充滿了期待；有的幼兒由于留戀同伴或玩具，胡猜對幼兒園戀戀不舍。

離園又是幼兒一日生活的一個(gè)重要內(nèi)容。教師應(yīng)善始善終地、科學(xué)地組織幼兒的離園活動(dòng)，使幼兒帶著一天的收獲和對明天幼兒園生活的期盼愉快地離開集體。

幼兒園的辦學(xué)規(guī)模對學(xué)前教育的影響主要規(guī)模越大設(shè)備更完善的話，學(xué)前教育的展開會更加便捷，會更加容易一些。

學(xué)前教育除了師資，簡基環(huán)境，設(shè)備等等，辦學(xué)規(guī)模也是非常重要的，一般越好的幼兒園規(guī)模都不會太小。

現(xiàn)在我們正常認(rèn)識的學(xué)前教育就是幼兒園。

學(xué)前巖咐嫌教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)粗手展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。

教育幼兒識字，有什么科學(xué)的規(guī)律性的方法嗎？看來這個(gè)問題我想了想，我確實(shí)有這樣的經(jīng)驗(yàn)和方法，因?yàn)槲业膬鹤觿偵弦荒昙?，他現(xiàn)在識字的能力非常的強(qiáng)，我感到非常的高興。接下來我就說一說教育幼兒科學(xué)的規(guī)律的方法。

幼兒到了識字時(shí)期，我們做家長的一定要抓住這樣的關(guān)鍵時(shí)期，充分激發(fā)孩子的識字能力，為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒時(shí)期的孩子，好奇心非常的重，他看見什么都會問你，所以我們帶孩子出去的時(shí)候，看到什么字就可以跟孩子說是什么字。

記得那時(shí)候我們無論走到哪里，都會告訴他這個(gè)字念什么。比如說看見入口，出口我會告訴他念什么。當(dāng)然第一次他不可能記住，但是時(shí)間長了，看見這兩個(gè)字，他就會很容易的脫口而出。

我還給他買了一套看圖識字的書，每天晚上我都會拿出書來和他讀，上面非常的形象，孩子看到圖畫就可以聯(lián)想到字的意思，或者是句子的意思，就可以提示孩子將漢字和發(fā)音聯(lián)系起來，從而學(xué)會大量的漢字。

經(jīng)過一段時(shí)間的識字，孩子識字就比較多了，可以給他買一本繪本，從簡單的繪本開始，孩子自己閱讀，孩子在讀故事的時(shí)候，借助已經(jīng)會的字進(jìn)行猜測，同時(shí)也會問你問題，這時(shí)候孩子就不斷地在閱讀中掌握大量的生字，通過這樣大量閱讀會學(xué)會生字的方法，非常值得借鑒。

以上說了我的一點(diǎn)點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)體會，希望對你有所幫助，孩子在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候不能對他強(qiáng)迫，因?yàn)楹⒆佣际呛苈斆鞯模麜鶕?jù)自己的興趣、愛好和好奇心識字，他們識字的能力超出了我們的想象，一定會給我們驚喜。