幼兒入門英語字母

一、復(fù)習(xí)檢查：
　　1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
　　2、指名認(rèn)讀聲母y w。讀后提問：它們叫什么?(聲母)它讀起來要又輕又短。
　　二、新課導(dǎo)入。
　　我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么?(注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。)
　　三、教學(xué)聲母b。
　　1、看投影說話，引出 b ：圖上畫了誰在干什么?
　　學(xué)生練說：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”
　　師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。板書：b
　　2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。
　　聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。
　　(1)教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。(開火車)
　　(2)記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。
“b”像什么?(b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。) 教順口溜：像個(gè)6字b b b，右下半圓b b b。
　　(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。

到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感，由于這個(gè)時(shí)期孩子的語言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。在實(shí)踐中，筆者總結(jié)出以下幾種方法，對(duì)新入園幼兒情緒的穩(wěn)定，效果較為明顯。 做好家訪工作 新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。所以入園前，教師盡可能對(duì)每個(gè)幼兒都能上門家訪或電話聯(lián)系。具體做法是:親切自然地進(jìn)行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因?yàn)椤鞍⒁獭北取袄蠋煛备菀鬃尯⒆痈械接H近;叫叫幼兒的小名，牽牽他的手，通過身體的接觸使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生好感;和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，還可采取送小禮物的方法縮短彼此間的距離;向家長了解孩子的一些生活習(xí)慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。 幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備 入園前，可邀請(qǐng)幼兒來園熟悉環(huán)境，讓幼兒在父母的陪同下參觀幼兒園，認(rèn)識(shí)班上的老師，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、可以騎木馬、哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做游戲，他們就會(huì)覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。同時(shí)，可建議家長在家?guī)椭變哼M(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解幼兒園，另外，還可指導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、上廁所等;提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活規(guī)律與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。 讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生依戀感 在陌生的環(huán)境里，幼兒最容易失去安全感，而讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生依戀感，則是形成安全感。首先，老師要始終在幼兒身旁細(xì)心照料，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在，這樣他們會(huì)感到安全一些，幼兒早期觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。其次要用最溫柔、最親切的語言勸導(dǎo)幼兒。孩子有哭鬧行為，應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo)，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”;“再哭，把你一個(gè)人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須防止的。這樣做或許一時(shí)也能奏效，但要知道這會(huì)造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當(dāng)長的時(shí)間里，對(duì)老師抱有畏懼感和不信任感。另外，教師應(yīng)盡量滿足孩子的一切合理要求，如孩子喜歡什么樣的游戲，喜歡玩什么玩具，喜歡和誰做朋友，能讓他們做的事情，盡量讓他們?nèi)プ?，并在其行?dòng)中盡量能給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子一旦受到表揚(yáng)，就會(huì)很高興，很得意，孩子也會(huì)順從老師的教育，服從老師提出的要求，逐漸對(duì)老師產(chǎn)生依戀感。 開展豐富有趣的活動(dòng) 新入園的幼兒不習(xí)慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對(duì)于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當(dāng)?shù)囊?，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng)。此外，教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、騎木馬、唱歌，跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、騎木馬，教一些孩子喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲，又可以利用這些游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)家長共同配合 幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是必不可少的，所以孩子們?cè)谟變簣@時(shí)已逐漸適應(yīng)集體生活，但每當(dāng)晚上或是周末回家后，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵(lì)家長配合幼兒園的教育，在家時(shí)可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情，給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動(dòng)，千萬不能包辦。如對(duì)不肯午睡、一個(gè)勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點(diǎn)下班來幼兒園陪孩子熟悉幼兒園環(huán)境等。 新入園幼兒哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的，但我們應(yīng)盡量讓孩子較快地穩(wěn)定情緒，愉快地上幼兒園，這要靠我們老師用心去做，相信只要我們用愛心設(shè)身處地地去理解和關(guān)心幼兒、教育幼兒，孩子們會(huì)很快適應(yīng)幼兒園集體生活的，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。

到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感，由于這個(gè)時(shí)期孩子的語言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。在實(shí)踐中，筆者總結(jié)出以下幾種方法，對(duì)新入園幼兒情緒的穩(wěn)定，效果較為明顯。 做好家訪工作 新生入園前的家訪，一是了解幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。所以入園前，教師盡可能對(duì)每個(gè)幼兒都能上門家訪或電話聯(lián)系。具體做法是：親切自然地進(jìn)行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因?yàn)椤鞍⒁獭北取袄蠋煛备菀鬃尯⒆痈械接H近；叫叫幼兒的小名，牽牽他的手，通過身體的接觸使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生好感；和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，還可采取送小禮物的方法縮短彼此間的距離；向家長了解孩子的一些生活習(xí)慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。 幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備 入園前，可邀請(qǐng)幼兒來園熟悉環(huán)境，讓幼兒在父母的陪同下參觀幼兒園，認(rèn)識(shí)班上的老師，讓孩子看看幼兒園有滑滑梯、可以騎木馬、哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做游戲，他們就會(huì)覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。同時(shí)，可建議家長在家?guī)椭變哼M(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解幼兒園，另外，還可指導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、上廁所等；提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活規(guī)律與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。 讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生依戀感 在陌生的環(huán)境里，幼兒最容易失去安全感，而讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生依戀感，則是形成安全感。首先，老師要始終在幼兒身旁細(xì)心照料，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在，這樣他們會(huì)感到安全一些，幼兒早期觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。其次要用最溫柔、最親切的語言勸導(dǎo)幼兒。孩子有哭鬧行為，應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo)，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”；“再哭，把你一個(gè)人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須防止的。這樣做或許一時(shí)也能奏效，但要知道這會(huì)造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當(dāng)長的時(shí)間里，對(duì)老師抱有畏懼感和不信任感。另外，教師應(yīng)盡量滿足孩子的一切合理要求，如孩子喜歡什么樣的游戲，喜歡玩什么玩具，喜歡和誰做朋友，能讓他們做的事情，盡量讓他們?nèi)プ?，并在其行?dòng)中盡量能給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子一旦受到表揚(yáng)，就會(huì)很高興，很得意，孩子也會(huì)順從老師的教育，服從老師提出的要求，逐漸對(duì)老師產(chǎn)生依戀感。 開展豐富有趣的活動(dòng) 新入園的幼兒不習(xí)慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一樣隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對(duì)于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當(dāng)?shù)囊?，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng)。此外，教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、騎木馬、唱歌，跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、騎木馬，教一些孩子喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈，這樣既可以激發(fā)幼兒的求知欲，又可以利用這些游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)家長共同配合 幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是必不可少的，所以孩子們?cè)谟變簣@時(shí)已逐漸適應(yīng)集體生活，但每當(dāng)晚上或是周末回家后，再回幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵(lì)家長配合幼兒園的教育，在家時(shí)可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情，給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動(dòng)，千萬不能包辦。如對(duì)不肯午睡、一個(gè)勁兒要找媽媽的幼兒可讓其父母早點(diǎn)下班來幼兒園陪孩子熟悉幼兒園環(huán)境等。 新入園幼兒哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的，但我們應(yīng)盡量讓孩子較快地穩(wěn)定情緒，愉快地上幼兒園，這要靠我們老師用心去做，相信只要我們用愛心設(shè)身處地地去理解和關(guān)心幼兒、教育幼兒，孩子們會(huì)很快適應(yīng)幼兒園集體生活的，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。

1、學(xué)業(yè)情況：2000--2009在學(xué)校就讀，2009--2012在職校就讀幼師專業(yè)。

2、專業(yè)課程：幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲伴奏、繪畫、美工、琴法、幼兒園(數(shù)學(xué)、常識(shí)、語言)教法、教師口語、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與制作、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒文學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育科研方法等。

3、曾在步行街雙語幼兒園、紅花幼兒園、文苑幼兒園實(shí)習(xí)，擔(dān)任保育員和配班老師，及協(xié)助主班老師的工作。如;管理課堂紀(jì)律，及小朋友常規(guī)。實(shí)習(xí)讓我更進(jìn)一步了解幼師職業(yè)的重要性，也讓我自己更堅(jiān)定自己的理想。

4、為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲。

5、我很榮幸您在百忙之中看我的簡(jiǎn)歷。我覺得做什么事都得有興趣才行，有興趣才會(huì)認(rèn)真去做，我已經(jīng)做了，希望有能讓我做的更好的機(jī)會(huì)，我承認(rèn)，我不是最優(yōu)秀的，但我盡量做到我的最好。您愿意給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)嗎?相信我，我們彼此都會(huì)很滿意的。 謝謝。

一、開始懂得要遵守規(guī)則，幼兒園有幼兒園的規(guī)則：幼兒園里吃飯、玩游戲都是要排隊(duì)的，小朋友們從剛開始不知道該怎么做，到現(xiàn)在能夠自覺的排隊(duì)，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì)了分享與合作：現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，絕大部分幼兒都是基于長輩們的寵愛于一身，傳統(tǒng)教育的偏差，養(yǎng)成了幼兒以自我為中心，獨(dú)占意識(shí)很強(qiáng)，缺乏與人分享的意識(shí)，不滿足就生氣、撒嬌等等，入園以后，在老師的引導(dǎo)與教育下，一部分寶貝已經(jīng)愿意在活動(dòng)中與同伴謙讓或合作，他們知道許多事情只靠一個(gè)人的力量是不夠的。同時(shí)，他們也愿意將好吃好玩的東西與同伴分享，當(dāng)同伴有困難時(shí)愿意伸手相助，開始表現(xiàn)出合作和團(tuán)隊(duì)精神。

歡迎寶寶們回來!知道嗎?老師很想念你們，想念你們的笑，想念與你們?cè)谝黄鸬姆址置朊?，盼望早點(diǎn)見到你們。你們呢?也想念老師嗎?小朋友，你們知道嗎?你們又長大了一歲，長高了，長結(jié)實(shí)了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。這學(xué)期將是你們?cè)谟變簣@里渡過的第三個(gè)學(xué)期，在新學(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進(jìn)步!這學(xué)期你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們老師會(huì)真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽爺爺奶奶都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長大。希望你們堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，故事講得棒棒的，手工做得漂漂亮亮的。準(zhǔn)備好成為一個(gè)更優(yōu)秀的小寶貝喲!如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)，對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友。

最后，我們?nèi)焕蠋熞兄x孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)我們工作的支持。我們會(huì)用愛心和耐心引導(dǎo)寶寶全面發(fā)展、健康成長!新學(xué)期開始，在幼兒園里，寶寶們會(huì)得到很多對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的灌輸和各種知識(shí)的普及，寶寶們的眼界會(huì)更加開闊，頭腦會(huì)更加的靈活，小手也會(huì)變得更加靈巧，寶寶們?cè)谟變簣@里會(huì)得到系統(tǒng)、科學(xué)、全面、協(xié)調(diào)和健康的發(fā)展，同時(shí)，寶寶們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的能力也會(huì)得到很大程度的提高。這是我們的承諾，也是我們一直堅(jiān)持的目標(biāo)和教育宗旨。

我們?cè)概c年輕的父母?jìng)円黄?，共擎一方藍(lán)天，讓每一個(gè)幼兒的心靈得到更多的滋潤和啟迪，愿每一個(gè)寶寶在我們這片凝聚愛意、放飛希望的青草地上擁有最佳的人生開端!愿幼兒園成為孩子們童年最美好的回憶。

循序漸進(jìn)，建立科學(xué)的數(shù)學(xué)思維：

人類學(xué)習(xí)的過程就是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此，五六歲的小朋友雖然對(duì)抽象數(shù)字產(chǎn)生了興趣，但是還沒有完全達(dá)到純粹抽象的狀態(tài)。所以，在面對(duì)“數(shù)字”這個(gè)抽象概念的時(shí)候，唯一一個(gè)讓孩子覺得容易的學(xué)習(xí)方法就是：用實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配，通過感官，由“量”的實(shí)際體驗(yàn)，過渡到“數(shù)”的抽象認(rèn)識(shí)。

從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，進(jìn)入加減乘除，逐漸培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)心智和分析整合的邏輯概念。讓孩子通過實(shí)際物品，了解多和少、大和小，再過渡到具體實(shí)物和抽象之間的聯(lián)系。

舉個(gè)例子：

一個(gè)蘋果，兩個(gè)蘋果。

讓孩子認(rèn)識(shí)到，一個(gè)蘋果比兩個(gè)蘋果少；兩個(gè)蘋果比三個(gè)蘋果多。從而明白多、少的概念。

幼兒數(shù)學(xué)入門啟蒙方法：

一般來說，孩子的數(shù)字敏感期是在2-6歲，這個(gè)階段，對(duì)孩子進(jìn)行合理的數(shù)字啟蒙教育，幫助孩子打好數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)，孩子的未來的學(xué)習(xí)會(huì)更順暢，我們可以把這個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)劃分為以下三個(gè)階段：

1、數(shù)數(shù)：從開始的單純數(shù)數(shù)，一般這個(gè)階段只是單純的學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。

2、數(shù)字：開始對(duì)數(shù)字感興趣，嘗試去理解數(shù)字的含義，并學(xué)會(huì)寫數(shù)字。

3、數(shù)量：開始對(duì)數(shù)與量感興趣，學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)數(shù)與量的搭配。

走完這三個(gè)階段，孩子才算是真正的走向數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)字去認(rèn)識(shí)身邊的世界。要提醒大家的是，這個(gè)過程一定不要圖快，也不要圖多，而是循序漸進(jìn)的進(jìn)行教育，比如先教孩子學(xué)會(huì)3以內(nèi)的數(shù)字，在逐步提升，讓孩子學(xué)會(huì)5以內(nèi)的數(shù)字，而且建議是用實(shí)物演示的方式，利用孩子喜歡或熟悉的事物，比如玩具、食物、水果等。

答：作為幼兒教師，幼兒每天來園，都要熱情接待，讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生親切感和依戀感。同時(shí)要細(xì)心的向家長詢問幼兒在家得情況，看幼兒有沒有不舒服的現(xiàn)象，為了保證幼兒的身心健康，我們要把幼兒的安全放在第一位。 幼兒每日入園我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面的檢查工作，才能確保幼兒在園的安全。 每天都要認(rèn)真做好晨檢這項(xiàng)工作，晨檢要做到：一摸、二看、三問、四查。一直以來我本著以上的工作要求，每天早上都做好晨檢工作，讓幼兒健康安全的度過幼兒園生活的每一天，也讓家長們把孩子放到幼兒園感到放心。 健康狀況檢查：如發(fā)現(xiàn)重要情況向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。對(duì)于身體不適的幼兒，一定要隨時(shí)的關(guān)注，有異常及時(shí)與家長溝通，帶藥的幼兒，要按時(shí)服藥并做好服藥記錄，幼兒午睡時(shí)不斷的巡視幼兒午睡情況，發(fā)現(xiàn)不適幼兒及時(shí)處理以免延誤病情。 一日生活常規(guī)安全檢查：幼兒進(jìn)食觀察：在三餐進(jìn)食中觀察幼兒的食欲情況，對(duì)于突然進(jìn)食困難的幼兒及時(shí)溝通、了解原因，如果是挑食、偏食情況，教師應(yīng)采取正面教育，用積極有效地辦法解決挑食、偏食現(xiàn)象，如果是因?yàn)樯眢w的原因教師就應(yīng)該關(guān)注一下，及時(shí)的測(cè)一測(cè)幼兒的體溫情況，明顯的外在反映等，及時(shí)與家長、保健醫(yī)進(jìn)行溝通。隨時(shí)關(guān)注幼兒的變化，及時(shí)的采取有效措施。因此在活動(dòng)中教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化，以判斷幼兒的健康狀況。 大小便觀察：幼兒在如廁時(shí)，一定要關(guān)注幼兒的大小便情況，特別是拉肚的幼兒，因胃腸出現(xiàn)問題大小便就很難控制，需要及時(shí)就醫(yī)，以免病情嚴(yán)重。 對(duì)班級(jí)設(shè)施設(shè)備、玩具教具的檢查：主要由班級(jí)保教人員來做。要做到班級(jí)的一切設(shè)施安全、衛(wèi)生、可使用，確保幼兒的一日生活有序開展。 對(duì)園舍設(shè)施設(shè)備的檢查：主要由后勤人員承擔(dān)。要檢查園內(nèi)大型玩具、小型運(yùn)動(dòng)器械、場(chǎng)地等是否安全、可靠，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，并做好相關(guān)記錄。 離園前檢查： 1、老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。 2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。 3、離園時(shí)，家長接孩子，可進(jìn)行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對(duì)未進(jìn)及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長來接。 4、離園時(shí)要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。 5、幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。

在孩子還沒有上幼兒園前，要灌輸給孩子一些幼兒園的概念，要時(shí)不時(shí)的告訴孩子，在幼兒園里面有許多小朋友和他一樣，在里面生活，學(xué)習(xí)和玩耍。最好有時(shí)間，帶孩子多去幼兒園里面看看。因此，家長要給孩子做好一定的心理準(zhǔn)備，不要讓孩子產(chǎn)生恐懼。