潛山英語幼兒

孩子永遠(yuǎn)擁有更強的可塑性和更大的潛能，很多家長會花大價錢給孩子請家教，下面小編給大家介紹8種開發(fā)孩子腦力潛能的方法，是國外腦力開發(fā)權(quán)威專家多年的研究成果，十分實用！

1.培養(yǎng)孩子的好奇心和對事物產(chǎn)生興趣的能力

興趣是最好的老師，這句話已經(jīng)老生常談了，想讓孩子開動腦筋去學(xué)習(xí)，首先就是要讓孩子產(chǎn)生興趣。

培養(yǎng)孩子凡事都想嘗試，主動、樂觀、開朗的個性，這對孩子的人生很有幫助。而在學(xué)生時代，引導(dǎo)孩子喜歡老師，是一個很重要的事情。幾乎所有人都一樣，面對一個自己討厭的人，我們一般都不會對他說的話感興趣，也聽不進去。一旦討厭某位老師，連帶著對他上的課也產(chǎn)生厭惡，這樣很不利于對課堂內(nèi)容的理解和記憶。

所以，如果孩子回到家中，跟爸爸媽媽們抱怨老師如何如何不好時，家長們不要跟著附和，而是要開導(dǎo)孩子：“不過老師還是有很多優(yōu)點喲......”，幫助孩子慢慢喜歡上老師。

2.讓孩子學(xué)會聆聽他人講話，并真正感動

當(dāng)大腦在情緒活動的情況下，會提高我們的判斷力和理解力。打個比方，當(dāng)我們聽到某人說的話或接觸到的新知識而有所感動，覺得“哇，好厲害喲！”“哇塞，我怎么沒有想到！”，往往我們的大腦會告訴運轉(zhuǎn)，理解和記憶能力都會大大提高。同樣的，如果對事物冷淡，甚至不屑一顧，這對于大腦的運作是非常不利的。所以，要經(jīng)常跟孩子說：“這次說不定能聽到很有趣的事情喲！”“也許能學(xué)到很多有趣的新知識呢！”幫助孩子養(yǎng)成對每一件事都認(rèn)真聆聽的習(xí)慣。

大人跟孩子一起聽別人說話時，即使內(nèi)容是我們早就已經(jīng)知道的，我們也要對孩子說“好棒呀！”“很有意思呢！”讓孩子培養(yǎng)感動的能力。

3.不要在孩子面前說“沒辦法”“太辛苦”等否定的字眼

我們在遇到困難，或者很辛苦的時候，總是習(xí)慣脫口而出“太難啦！”“做不到！”“太辛苦啦！”等，帶有負(fù)能量的詞。說出這些否定的話或者想法，是大腦在進行自我保護的本能。一旦大腦對這件事貼上了負(fù)面的標(biāo)簽，大腦的思考能力和記憶能力就會降低，就算原本能夠做到的事情也會變得做不到，或者要花上更多的時間。

重視孩子大腦潛能開發(fā)的父母，是不會讓孩子在他們那里聽到這些否定字眼的，反而會鼓勵孩子，對孩子的付出進行贊美，不會讓孩子陷入負(fù)面思考。

4.不要有“差不多完成了”“大概懂了”等模棱兩可的回答

田徑運動員在比賽的時候，往往會將自己的目標(biāo)定在終點再遠(yuǎn)一點的地方，這是因為，當(dāng)人們看見自己馬上就要到終點了，會不自主的有所懈怠，使得大腦和身體的放松，進而減緩了速度。
學(xué)習(xí)知識也是一樣，只要腦海中浮現(xiàn)出“大概懂了”“差不多完成了”的想法，大腦就會馬上懈怠下來。
這個時候，要教會孩子馬上將這種想法摒棄掉，養(yǎng)成以完美為最終目標(biāo)，同時養(yǎng)成“接下來才是關(guān)鍵”的想法，在大腦潛能開發(fā)上是非常重要的一環(huán)。

5.對重要的事情，要學(xué)會復(fù)習(xí)和反復(fù)思考

當(dāng)別人問你今天中午吃了什么時，你能準(zhǔn)確的回答，當(dāng)別人問你三天前中午吃了什么，一個月前中午吃了什么時，你就完全不知道了。這是因為，我們在接收新的記憶時，大腦會將原來認(rèn)為無關(guān)緊要或者記憶不全的部分抹去，然后逐漸淡忘掉。

想讓孩子在學(xué)習(xí)的時候?qū)⒅R牢牢記住，就必須在一開始接觸的時候就完整記憶，然后仔細(xì)思考。同時為了不讓記憶不完整，還需要反復(fù)的復(fù)習(xí)，這是很重要的一步。

6.承認(rèn)自己的錯誤和失敗

每個人都會有自我保護意識，大腦會產(chǎn)生防止自己受到傷害或被人責(zé)備的念頭。一旦人們不承認(rèn)自己的錯誤和失敗，對接下來的改正或其他事情的正確完成，將會產(chǎn)生阻礙。
所以，在鍛煉孩子大腦時，不僅要對孩子不吝嗇自己的贊美，還要正視孩子做不到的事情，并引導(dǎo)孩子一起加以克服。

7.學(xué)會尊重別人

就像爸爸去哪兒第五季里面，武尊這一點就做得非常好，小山竹在neinei睡覺的時候拜訪，一般的家長都會讓孩子再睡一會兒，舍不得叫醒，但是吳尊馬上讓女兒起來，對小山竹的看望表示感謝。想要在社會上有立足之地，想要讓人生過得富饒并充實，那么了解其他人的想法，正視并尊重別人，將顯得十分重要。

每個人都有自己的優(yōu)點，學(xué)人之長，補己之短，才是聰明人的做法。

所以，父母們竟可能去留意旁人的有點，并跟孩子一起來討論“哇，他很厲害吧！”“那個人真了不起！”幫助孩子學(xué)會欣賞別人，尊重別人。

8.訓(xùn)練孩子的分辨能力

反復(fù)的思考，會讓我們對事物擁有更深層次的認(rèn)識，“看起來相同，其實還是有微妙的區(qū)別?！薄罢f不定這兩個的原理是一樣?！边@些感受，會讓孩子努力去發(fā)現(xiàn)其中的微妙差別和規(guī)律，往往會產(chǎn)生新發(fā)現(xiàn)或者獨特的思想。

比如：眼前有兩件紅色的衣服，不要用“都是紅色的”簡單帶過，可以問問孩子“你喜歡哪種紅色呢？”，引導(dǎo)孩子去觀察它們的區(qū)別。

養(yǎng)成了仔細(xì)觀察并進行對比的習(xí)慣，會提高孩子大腦的分辨能力。所以，爸爸媽媽們不妨多試試在不用的環(huán)境問問孩子：“你喜歡哪一個呢？為什么呢？它們有什么區(qū)別呢？

這樣的老師不配當(dāng)老師，像她這樣的老師是教育不好學(xué)生呢，他根本就不懂得因教施才，江山易改，本性難移，你去提議，他或許認(rèn)為你對他有看法，反而會得罪他，這樣反而對你的孩子不利，建議換班或?qū)W校

好的幼兒園就意味著學(xué)生可以接觸到更好的教育嗎？不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)， 有的學(xué)生非常受老師的喜歡 ，而有的學(xué)生不僅會被同學(xué)孤立，老師也不喜歡。

幼兒園也是集體生活，但凡是集體生活都可以看成是一個“小 社會 ”， 既然是小 社會 ，潛規(guī)則就必要存在。

動作慢的學(xué)生

家長只需要照顧好一個學(xué)生， 但是幼兒園老師一個人需要照顧十幾個學(xué)生 ，如果個別學(xué)生動作慢，會耽誤整個班級的時間。

比如午睡之后，大家一起穿衣服去上廁所，但如果有的學(xué)生動作很慢，老師只能等著，其他學(xué)生也只能憋著，耽誤時間。

如果只是一次兩次動作慢，老師還不會感覺怎么樣， 但是做什么事情都慢 ，時間久了，不僅會錯過很多活動，還會引起老師的反感。

自理能力差的學(xué)生

這里有一個問題要注意的是， 動作慢和自理能力差是兩回事 ，有的學(xué)生有很好的自理能力，但是做事情不夠?qū)Ｗⅰ?

別的同學(xué)都在吃飯，他會邊吃邊玩就會造成慢，有的學(xué)生是自理能力本身就比較差， 在幼兒園都是要求學(xué)生自己吃飯、穿衣服的。

老師只會在看到學(xué)生沒穿整齊的時候，幫忙整理一下，學(xué)生很多，老師一個一個喂飯或者穿衣服也照顧不過來。

在家里的時候，吃飯家長喂，衣服家長給穿， 造成學(xué)生沒有一點的自理能力， 在學(xué)校什么事都要老師來做，老師也會不耐煩。

喜歡動手的學(xué)生

小孩子之間有矛盾很正常，老師也都會耐心的解決，但是 有的學(xué)生幾乎和班級里所有學(xué)生都發(fā)生過矛盾 ，那就會被老師貼上“愛惹事”的標(biāo)簽。

之前就聽說過一個小朋友，每個同學(xué)都挨過他的打，而且還是他自己的問題，別的小朋友在玩玩具，他非的搶過來，別人不給，就動手打人家。

這樣的孩子，時間久了， 不僅同學(xué)會故意疏遠(yuǎn)他，老師也不會喜歡， 畢竟給同學(xué)打了，需要老師給對方家長賠禮道歉。

所以在進入幼兒園之前，家長要提前做好準(zhǔn)備， 鍛煉學(xué)生的自理能力等，改掉一些不好的習(xí)慣， 幼兒園是學(xué)生踏入 社會 的第一步，重要程度不言而喻，稍不注意，就會影響學(xué)生的身心 健康 ，家長一定要注意。

其實選擇當(dāng)幼師的老師，都是很喜歡孩子的，一開始對待每個孩子也都是一視同仁，但也會受到一些干擾偏愛某個孩子，除了學(xué)生本身之外， 家長也會影響老師對學(xué)生的態(tài)度。

孩子剛上幼兒園家長不放心可以理解，但是有的家長弄不清楚定位， 把老師當(dāng)成保姆吩咐， 一會讓老師給學(xué)生喂點水，一會兒怕孩子熱了，給脫件衣服。

這樣家長老師是非常不喜歡的，老師其實會時刻注意學(xué)生的，不會讓學(xué)生渴了熱了或者冷了， 家長這樣做，會讓老師覺得家長不信任自己。

老師只是一個職業(yè)，不需要24小時為學(xué)生服務(wù)，下班之后也有自己的時間，家庭， 有的家長總是在老師個人時間，瘋狂轟炸老師解決問題 ，這樣會讓老師特別反感。

有的家長非常的有禮貌，也積極配合老師工作，老師在面對這部分家長的孩子時，會格外的上心，但 有的家長蠻不講理，沒有素質(zhì)，老師對學(xué)生也生不出喜愛之情。

另外還有一部分家長為了讓老師對自己家孩子更上心， 給老師包紅包，或者送禮，大多數(shù)的老師都是非常困擾的。

如果不收，在家長眼里就是禮太小，老師看不上，下次就包個大的，但收了會敗壞自己的道德，內(nèi)心非常的尷尬和困擾。

幼兒園老師一天要照顧十幾個孩子，不可能像家長那樣，什么事情都幫學(xué)生做好， 家長要理解。

而且大多數(shù)老師都是非常有師德的，家長與其想著怎么討好老師，不如引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，成為老師喜歡的孩子。

話題討論

你覺得幼兒園老師為什么會偏心？歡迎大家在評論區(qū)交流。

身體狀況，年齡大小，報名時間。潛山實驗幼兒園位于潛山縣梅城鎮(zhèn)南岳路是一所公辦幼兒園，其招生條件為：
1、學(xué)生身體健康、可以孝余正常參加集體活動。
2、學(xué)生年齡為3周歲以上，以及滿3周歲的巧如滾。
3、招收提橡虛前一年和一年半預(yù)報名的學(xué)生。

潛，多是指隱藏的意思，也可以看做我們對一段話的理解更深入表現(xiàn)其主觀的意思

潛水的潛是三聲。

自己不愿意這樣做，但是迫于某個行業(yè)所設(shè)置的“規(guī)則”卻不得不這樣做，或是被強迫辦了，就是被潛規(guī)則。

潛力的成語有：沉潛剛克，躡足潛蹤。
潛力的成語有：沉潛剛克，躡足潛蹤。2：注音是、ㄑ一ㄢ_ㄌ一_。3：詞性是、名詞。4：結(jié)構(gòu)是、潛(左右結(jié)構(gòu))力(獨體結(jié)構(gòu))。5：拼音是、qiánlì。
潛力的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細(xì)內(nèi)容】
潛力qiánlì。(1)潛在的能力和力量。
二、引證解釋
⒈亦作“潛力”。潛在的能力或力量。引洪深《導(dǎo)演＜法西斯細(xì)菌＞自問錄記》四：“他們到底還缺乏積極性，盡管也還在業(yè)務(wù)上鉆研努力，但是潛力就不會全部發(fā)掘出來?！蔽何　稏|方》第六部第十一章：“中國人民中蘊藏的不可測量的潛力，有如揭開地層之后噴出的沖天的火焰，熊熊地燃燒起來。”
三、國語詞典
一種可能發(fā)揮的潛在能力。如：「雖然她是改簡剛出道的新人，在螢?zāi)话l(fā)展的潛力最被看好?！挂沧鳌笣撃堋?。
關(guān)于潛力的近義詞
后勁
關(guān)于潛力的詩句
潛力驟如潮涌
關(guān)于潛力的單詞
potential
關(guān)于汪掘潛力的詞困殲核語
沉潛剛克潛光隱德遠(yuǎn)引深潛潛形譎跡潛心貫注潛臺詞畏罪潛逃躡足潛蹤潛濡默化潛心篤志
關(guān)于潛力的造句
1、張老師很注意挖掘我們的學(xué)習(xí)潛力，同學(xué)們在她的幫助下進步很快。
2、怎樣足食足兵，使?jié)摿ψ優(yōu)閲槐鴱姷默F(xiàn)實？
3、同學(xué)們在學(xué)習(xí)上蘊藏著很大的潛力。
4、在新疆旅游業(yè)大發(fā)展的趨勢下，二者的結(jié)合相得益彰，可謂優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合，市場潛力無法想象。
5、西部地區(qū)資源豐富，發(fā)展經(jīng)濟潛力很大。
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潛江市小星星幼兒園是一所民辦幼兒園，成立于2000年。根據(jù)其官網(wǎng)介紹，學(xué)校占地面積10000余平方米，擁有現(xiàn)代化棚李的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校注重培養(yǎng)幼兒的語言、思維、動手能力和社交能力，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
從家長評價方面看，潛江市小星星幼兒園在教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教育理念等方面受到了家長的好評。家鏈基遲長認(rèn)為學(xué)校的老師敬業(yè)、負(fù)責(zé)鋒沖任，對孩子關(guān)心、愛護，教學(xué)質(zhì)量高，教育理念先進，教育方式多樣化等。同時，學(xué)校還擁有完備的安保措施和安全管理制度，保障孩子們的安全。
綜上所述，潛江市小星星幼兒園在教學(xué)質(zhì)量、教育理念、師資力量、教學(xué)環(huán)境等方面都表現(xiàn)良好，是一所值得家長信賴的幼兒園。但是，選擇幼兒園還需要根據(jù)自身需求和實際情況進行評估和比較。