幼兒英語(yǔ)針對(duì)幾歲孩子

如果寶寶經(jīng)常打別的小朋友、摔東西、欺負(fù)小動(dòng)物、揪大人頭發(fā)、咬大人的手，家長(zhǎng)們就要特別注意了，這就是寶寶暴力傾向的最初體現(xiàn)。首先我們要了解寶寶暴力的原因。

1、暴力是寶寶自衛(wèi)的一種方式。寶寶打人有時(shí)候是出于一種自衛(wèi)，或是其他合理的原因?？赡苁且?yàn)樾∨笥褤屃怂哪唐?，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的頭發(fā)。寶寶決不會(huì)容忍自己被欺負(fù)，他會(huì)全力維護(hù)自己的利益，這只是一種本能。

2、語(yǔ)言表達(dá)貧乏。因?yàn)?歲寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力有限，無(wú)法和別人建立有效的溝通，所以他選擇咬人或是打人，來(lái)發(fā)泄自己的不滿情緒。

3、環(huán)境影響。寶寶天生具有超強(qiáng)的模仿能力，借此認(rèn)識(shí)世界。如果父母長(zhǎng)期吵架甚至是打架、父母對(duì)寶寶施行語(yǔ)言和肢體的暴力、父母讓寶寶經(jīng)常觀看和暴力有關(guān)的動(dòng)畫片和電影，上述行為都會(huì)讓寶寶變成暴力模仿寶寶。

針對(duì)寶寶的各種暴力行為，家長(zhǎng)們應(yīng)該這樣應(yīng)對(duì)：

1、關(guān)愛(ài)寶寶是根本。家長(zhǎng)首先應(yīng)該給予孩子最基本的愛(ài)，體現(xiàn)在日常生活中就是滿足、理解、尊重孩子的情感需要。只有讓孩子體驗(yàn)到父母之愛(ài)的溫暖，寶寶才有意識(shí)和理念去愛(ài)他人和外物。

同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)寶寶對(duì)他人和事物的愛(ài)心，比如，當(dāng)家長(zhǎng)的一方身體不舒服時(shí)，另一方可教育孩子去關(guān)心自己的父(母);又如在公園游玩時(shí)，看到美麗的花，孩子都想摘下來(lái)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)制止孩子的行為并說(shuō)明理由，培養(yǎng)孩子的愛(ài)惜之心，以從心理上防止、克服孩子暴力傾向的形成。

2、教導(dǎo)寶寶正確的交往策略。多數(shù)寶寶的攻擊行為都屬于一時(shí)沖動(dòng)的類型，其實(shí)他們心中是渴望友誼的，只是不知道如何與他人和睦相處。這種時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)教給寶寶良好的人際交往技巧，教寶寶運(yùn)用多種方式來(lái)化解困境。

3、教寶寶控制情緒。情緒在人的心理變化中起著核心作用。幼兒還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何控制情緒，因此家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子逐步戰(zhàn)勝情感刺激，使孩子有穩(wěn)定的情緒，能與周圍環(huán)境相適應(yīng)、融合。

心理學(xué)研究表明，群體環(huán)境和集體活動(dòng)最有利于培養(yǎng)孩子的合作精神，家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓寶寶學(xué)會(huì)忍耐寬容，加強(qiáng)自我約束力和控制情緒的能力。

4月19日在北京大學(xué)百年大講堂。未來(lái)之路-- “新形勢(shì)下中國(guó)幼兒園特色發(fā)展與管理”園長(zhǎng)高峰論壇。

4月18日(周一)會(huì)議接待及簽到(北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂);

4月19-21日正式會(huì)期(周二-周四，主課程3天2晚);

4月22日(周五)自費(fèi)參與集體考察幼兒園、旅游或自由活動(dòng)。

會(huì)議地點(diǎn):北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂

如果寶寶經(jīng)常打別的小朋友、摔東西、欺負(fù)小動(dòng)物、揪大人頭發(fā)、咬大人的手，家長(zhǎng)們就要特別注意了，這就是寶寶暴力傾向的最初體現(xiàn)。首先我們要了解寶寶暴力的原因。

1、暴力是寶寶自衛(wèi)的一種方式。寶寶打人有時(shí)候是出于一種自衛(wèi)，或是其他合理的原因?？赡苁且?yàn)樾∨笥褤屃怂哪唐浚蛘哂腥讼却蛄怂?，甚至有小朋友抓了他的頭發(fā)。寶寶決不會(huì)容忍自己被欺負(fù)，他會(huì)全力維護(hù)自己的利益，這只是一種本能。

2、語(yǔ)言表達(dá)貧乏。因?yàn)?歲寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力有限，無(wú)法和別人建立有效的溝通，所以他選擇咬人或是打人，來(lái)發(fā)泄自己的不滿情緒。

3、環(huán)境影響。寶寶天生具有超強(qiáng)的模仿能力，借此認(rèn)識(shí)世界。如果父母長(zhǎng)期吵架甚至是打架、父母對(duì)寶寶施行語(yǔ)言和肢體的暴力、父母讓寶寶經(jīng)常觀看和暴力有關(guān)的動(dòng)畫片和電影，上述行為都會(huì)讓寶寶變成暴力模仿寶寶。

針對(duì)寶寶的各種暴力行為，家長(zhǎng)們應(yīng)該這樣應(yīng)對(duì)：

1、關(guān)愛(ài)寶寶是根本。家長(zhǎng)首先應(yīng)該給予孩子最基本的愛(ài)，體現(xiàn)在日常生活中就是滿足、理解、尊重孩子的情感需要。只有讓孩子體驗(yàn)到父母之愛(ài)的溫暖，寶寶才有意識(shí)和理念去愛(ài)他人和外物。

同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)寶寶對(duì)他人和事物的愛(ài)心，比如，當(dāng)家長(zhǎng)的一方身體不舒服時(shí)，另一方可教育孩子去關(guān)心自己的父(母);又如在公園游玩時(shí)，看到美麗的花，孩子都想摘下來(lái)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)制止孩子的行為并說(shuō)明理由，培養(yǎng)孩子的愛(ài)惜之心，以從心理上防止、克服孩子暴力傾向的形成。

2、教導(dǎo)寶寶正確的交往策略。多數(shù)寶寶的攻擊行為都屬于一時(shí)沖動(dòng)的類型，其實(shí)他們心中是渴望友誼的，只是不知道如何與他人和睦相處。這種時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)教給寶寶良好的人際交往技巧，教寶寶運(yùn)用多種方式來(lái)化解困境。

3、教寶寶控制情緒。情緒在人的心理變化中起著核心作用。幼兒還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何控制情緒，因此家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子逐步戰(zhàn)勝情感刺激，使孩子有穩(wěn)定的情緒，能與周圍環(huán)境相適應(yīng)、融合。

心理學(xué)研究表明，群體環(huán)境和集體活動(dòng)最有利于培養(yǎng)孩子的合作精神，家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造這樣的環(huán)境，讓寶寶學(xué)會(huì)忍耐寬容，加強(qiáng)自我約束力和控制情緒的能力。

幼兒濕疹初發(fā)時(shí)成散發(fā)性或者密集性的小紅疹或者紅斑。數(shù)量隨著病癥發(fā)展逐漸增多。夾雜著可見(jiàn)性的水皰。呈黃白色的鱗屑以及痂皮。嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)滲出、糜爛的現(xiàn)象，易引發(fā)繼發(fā)感染。癥狀發(fā)作時(shí)伴有劇烈瘙癢，小兒會(huì)煩躁不安，夜間哭鬧，影響睡眠。對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)育造成威脅?？墒褂美浞蟮姆绞骄徑怵W或者在洗浴時(shí)加入適量艾葉草。以天然野生植物性質(zhì)的濕疹軟膏為主，利于孩子?jì)扇跫∧w的更好吸收。

每當(dāng)八月份到來(lái)，最為焦慮的當(dāng)屬家長(zhǎng)朋友，最為難耐的當(dāng)屬新入園的幼兒 ，最為辛苦的當(dāng)屬老師啦。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候一批小朋友就要暫時(shí)離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，離開(kāi)爺爺奶奶的寵愛(ài)，來(lái)到一個(gè)對(duì)于他們既陌生又熟悉的地方幼兒園。 一、家園配合事半功倍 1、多對(duì)寶寶講幼兒園的好，如有好多的伙伴玩，有許多的玩具 ，有老師帶寶寶做游戲、給寶寶講故事等等，增加寶寶對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō):你再不聽(tīng)話就把你送到幼兒園你不聽(tīng)話我去告訴老師等話，無(wú)形中讓寶寶產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣 ，知道幼兒園才是孩子們的樂(lè)園去除幼兒的陌生感。 2、家長(zhǎng)朋友應(yīng)堅(jiān)持送幼兒入園，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。這樣不利于幼兒適應(yīng)集體生活而且前面的努力就會(huì)歸零! 3、他們第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生很大的分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心:寶寶一直哭怎么辦?喝不上水怎么辦?很多家長(zhǎng)會(huì)留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，寶寶就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。正式入園后，希望大家能配合我們，早上來(lái)園時(shí)，不要和寶寶依依不舍，而要硬起心腸放下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，請(qǐng)您相信，我們會(huì)盡心盡力照顧好寶寶的。 4、家長(zhǎng)要多做幼兒的心理工作:寶寶入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不能及時(shí)入廁的現(xiàn)象發(fā)生，一定要告訴寶寶主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。 二、教師工作全心全意 1、每天用最真摯的笑容迎接我們的每一個(gè)孩子，要盡快熟悉每一個(gè)幼兒，了解他們的喜好、性格、脾氣多與幼兒交流。 2、教師要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多引導(dǎo)、多啟發(fā) 對(duì)于幼兒的每一個(gè)小小的進(jìn)步要即時(shí)給予表?yè)P(yáng)，如寶寶今天來(lái)幼兒園是高高興興的，今天寶寶把早餐都吃光啦，寶寶睡覺(jué)睡的很香等等。善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)寶寶身上的閃光點(diǎn)，盡量避免用嚴(yán)肅的口吻針對(duì)剛剛?cè)雸@的幼兒。 三、生活自理方面 寶寶的鞋要輕便防滑，不要系鞋帶的，便于穿脫，不要穿背帶褲，不要帶零食及尖銳的小東西來(lái)園。寶寶的指甲不可太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人。如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意;如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好，入園時(shí)交給班里的當(dāng)班老師，并在《帶藥記錄表》做好帶藥記錄，請(qǐng)寫清寶寶姓名、藥量、時(shí)間及家長(zhǎng)簽字。 四、習(xí)慣養(yǎng)成 總之，只要我們用足夠的耐心、信心和愛(ài)心對(duì)待我們的每一個(gè)寶寶，和家長(zhǎng)做好交流溝通共同努力我們的孩子肯定可以很快的適應(yīng)幼兒園生活完成他們?nèi)松牡诙螖嗄?，健康快?lè)的成長(zhǎng)。

要使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲的成功，想辦法讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感，這樣對(duì)中學(xué)生的激勵(lì)作用將會(huì)更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)更高。

現(xiàn)在幼兒園比以往任何時(shí)候都關(guān)注幼兒的圖書閱讀。比如，很多幼兒園都為幼兒提供了專門擺放圖書的書架．少數(shù)幼兒園有專門的閱讀區(qū)；很多教師在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了自由閱讀的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒閱讀；在集體閱讀活動(dòng)中，教師在指導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)，往往比較關(guān)注孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注幼兒對(duì)圖書的理解，關(guān)注幼兒對(duì)閱讀理解的表達(dá)。但是，筆者通過(guò)長(zhǎng)期在幼兒園的觀察發(fā)現(xiàn)，很多教師在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書時(shí)還存在不少問(wèn)題：一是不重視良好閱讀環(huán)境的營(yíng)造，選擇圖書也比較隨意；二是圖書內(nèi)容的呈現(xiàn)平鋪直敘，無(wú)懸念；三是提問(wèn)以教師為主，不關(guān)注幼兒對(duì)圖書的興趣和積極主動(dòng)的探究；四是指導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容時(shí)方式單一，幼兒缺乏講述的興趣；五是不關(guān)注幼兒對(duì)圖書細(xì)節(jié)和關(guān)鍵信息的把握。

你好，我是伊頓幼兒園的老師，不知道你家寶貝是哪種類型的，有的寶寶很容易適應(yīng)陌生環(huán)境，在與母親剛分離時(shí)并不難過(guò)。只有獨(dú)自在陌生環(huán)境中呆一段時(shí)間后會(huì)感到焦慮，不過(guò)很容易從陌生人那里獲得安慰。 這種寶寶只要有人陪在身邊就可以解決了。