米小圈精品閱讀記錄卡

放下，就意味著你要接受現(xiàn)實(shí)，不要去緬懷過去的悲痛，也不要去奢求未來的不可能，更不要企圖報(bào)復(fù)現(xiàn)有的不公平。要學(xué)會(huì)滿足，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)快樂，要學(xué)會(huì)對(duì)自己好一點(diǎn)學(xué)會(huì)放下，坦然面對(duì)世事，世事不過一盤棋；知曉從容，瀟灑漫步人生，人生百年夢(mèng)幻間。

1、首先，先準(zhǔn)備一張白色的白紙板，最好是長(zhǎng)方形的。

2、然后用鉛筆將推薦卡的大致邊框用鉛筆勾畫出來，以荷花邊框?yàn)槔印?/p>

3、將簽字筆將邊框仔細(xì)的勾畫出來。

4、用彩色鉛筆將荷花涂色。

5、在小一些的邊框上，寫上推薦卡三個(gè)稍微大一些的字。然后將書的名字和書的梗概等內(nèi)容寫在推薦卡上。

每日閱讀打卡朋友圈的寫法：

1、要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。打卡1天。

2、生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。打卡2天。

3、看書的過程，就是這樣一種耐得住寂寞，沉醉于寂寞，而又超然于寂寞的過程。打卡6天。

4、夏天里有暖光、書和冷氣的地方就很幸福客訂的藍(lán)染拼布抱枕套寄出背起書包到書店看書。打卡10天。

5、我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨(dú)自閱讀一本小書時(shí)，我才得到了安寧。打卡11天。

　　閱讀記錄卡之一

　　班級(jí):五年級(jí)(3)班 姓名:高子淼

　　書名：《虎女金葉子》 作者:沈石溪（中）

　　內(nèi)容摘要：一位農(nóng)婦生下一個(gè)嬰兒，這個(gè)嬰兒卻有6個(gè)手指頭，因此被村里人稱為“琵琶鬼”或“六指頭”，村里人覺得有6個(gè)指頭的人是惡魔的化身，便想燒死“六指頭”，那位農(nóng)婦就帶著六指頭離家出走了。2年后，是一個(gè)荒年，那位農(nóng)婦餓死了。一天夜里，一只母虎襲擊六指頭，但被六指頭打死，六指頭隨著母虎的腳印，找到了一只小虎。從此，這只小虎便成了六指頭的女兒，并被取名：“金葉子”。金葉子隨六指頭走過7個(gè)春夏秋冬，和六指頭有著深厚的“親情”，在這期間，金葉子還為六指頭生了2個(gè)“孫子”呢！1年過后，村里人發(fā)現(xiàn)了六指頭，但他們抓不到六指頭，便把金葉子抓來，他們已經(jīng)想到六指頭一定會(huì)來……果真，六指頭來到了村里，村民就抓到了六指頭，他倆被送往刑場(chǎng)。眼看六指頭就要被燒死了，金葉子奮力掙脫繩索，把六指頭救下，自己卻被射來的箭射穿心臟。金葉子知道自己活不久了，便讓六指頭離開，并照顧自己的2個(gè)兒女。就當(dāng)六指頭一轉(zhuǎn)身，金葉子走了……六指頭發(fā)現(xiàn)后，仰天長(zhǎng)嘯，卻也被射來的箭穿透心臟，六指頭倒在了金葉子身上，他們一起去了一個(gè)美麗的地方，那是一個(gè)不知名的國(guó)度……

　　閱讀心得：這是一部讓人掩卷沉思的小說，講述了人與動(dòng)物之間的友誼或親情。生活的壓力成了動(dòng)物們生存的活力，讓人眼淚不由自主的落了下來，很讓人感動(dòng)。希望大家也來讀一讀。

　　發(fā)表日期：2008-10-18 15:38:59.493 出處：高子淼 作者：高子淼 點(diǎn)擊量：16

　　閱讀記錄卡之二

　　姓名：高子淼 班級(jí)：五（3）班

　　書名：《海蒂》 作者：[瑞士]約翰娜.施皮里

　　內(nèi)容摘要：《海蒂》是一部以情動(dòng)人的文學(xué)名著，在這本書里始終貫徹著一個(gè)濃縮于海蒂身上的“愛”的主題。作者通過優(yōu)美的筆觸，把一個(gè)充滿愛心的海蒂栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，使我們仿佛看到了一個(gè)愛的天使。海蒂雖然出生貧寒，但是卻有一顆金子般的心。她的人格魅力、純真善良，深深地感染著周圍的人，使飽經(jīng)磨難、離群索居的爺爺重新回到人們中間，對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)著生命的價(jià)值；此外，長(zhǎng)年與輪椅相伴的富家少女克拉拉，貪玩厭學(xué)的牧羊娃彼得，陷入喪女之痛的醫(yī)生，在貧困和黑暗中艱難度日的瞎眼老奶奶，他們的生活都在海蒂的影響和幫助下發(fā)生了改變，變得美好并充滿希望。雖然海蒂是作者虛構(gòu)出來的理想人物，但讀者卻不會(huì)產(chǎn)生虛幻之感，而是從她身上看到了人的本性?！逗５佟返镊攘?，正在于它充分地展示了人性中善良的一面，在爾虞我詐、相互傾軋的現(xiàn)實(shí)生活中，能喚醒人們心中的愛，重新思考何為幸福，何為生命的意義。因?yàn)槿说奶煨砸陨茷楸?，愛是我們每個(gè)人一生中必有的行為和感受，是人人心中永不泯滅的渴望，是生命的根基。

　　讀書心得：讀了這本書，我才知道現(xiàn)在的社會(huì)是多么的丑惡，我們新一代一定要喚起自己心中的愛，做一個(gè)像海蒂一樣充滿愛心的人

閱讀記錄卡之一

班級(jí):五年級(jí)(3)班姓名:高子淼

書名：《虎女金葉子》作者:沈石溪（中）

內(nèi)容摘要：一位農(nóng)婦生下一個(gè)嬰兒，這個(gè)嬰兒卻有6個(gè)手指頭，因此被村里人稱為“琵琶鬼”或“六指頭”，村里人覺得有6個(gè)指頭的人是惡魔的化身，便想燒死“六指頭”，那位農(nóng)婦就帶著六指頭離家出走了。2年后，是一個(gè)荒年，那位農(nóng)婦餓死了。一天夜里，一只母虎襲擊六指頭，但被六指頭打死，六指頭隨著母虎的腳印，找到了一只小虎。從此，這只小虎便成了六指頭的女兒，并被取名：“金葉子”。金葉子隨六指頭走過7個(gè)春夏秋冬，和六指頭有著深厚的“親情”，在這期間，金葉子還為六指頭生了2個(gè)“孫子”呢！1年過后，村里人發(fā)現(xiàn)了六指頭，但他們抓不到六指頭，便把金葉子抓來，他們已經(jīng)想到六指頭一定會(huì)來……果真，六指頭來到了村里，村民就抓到了六指頭，他倆被送往刑場(chǎng)。眼看六指頭就要被燒死了，金葉子奮力掙脫繩索，把六指頭救下，自己卻被射來的箭射穿心臟。金葉子知道自己活不久了，便讓六指頭離開，并照顧自己的2個(gè)兒女。就當(dāng)六指頭一轉(zhuǎn)身，金葉子走了……六指頭發(fā)現(xiàn)后，仰天長(zhǎng)嘯，卻也被射來的箭穿透心臟，六指頭倒在了金葉子身上，他們一起去了一個(gè)美麗的地方，那是一個(gè)不知名的國(guó)度……

閱讀心得：這是一部讓人掩卷沉思的小說，講述了人與動(dòng)物之間的友誼或親情。生活的壓力成了動(dòng)物們生存的活力，讓人眼淚不由自主的落了下來，很讓人感動(dòng)。希望大家也來讀一讀。

閱讀記錄卡之二

姓名：高子淼班級(jí)：五（3）班

書名：《海蒂》作者：[瑞士]約翰娜.施皮里

內(nèi)容摘要：《海蒂》是一部以情動(dòng)人的文學(xué)名著，在這本書里始終貫徹著一個(gè)濃縮于海蒂身上的“愛”的主題。作者通過優(yōu)美的筆觸，把一個(gè)充滿愛心的海蒂栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，使我們仿佛看到了一個(gè)愛的天使。海蒂雖然出生貧寒，但是卻有一顆金子般的心。她的人格魅力、純真善良，深深地感染著周圍的人，使飽經(jīng)磨難、離群索居的爺爺重新回到人們中間，對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)著生命的價(jià)值；此外，長(zhǎng)年與輪椅相伴的富家少女克拉拉，貪玩厭學(xué)的牧羊娃彼得，陷入喪女之痛的醫(yī)生，在貧困和黑暗中艱難度日的瞎眼老奶奶，他們的生活都在海蒂的影響和幫助下發(fā)生了改變，變得美好并充滿希望。雖然海蒂是作者虛構(gòu)出來的理想人物，但讀者卻不會(huì)產(chǎn)生虛幻之感，而是從她身上看到了人的本性。《海蒂》的魅力，正在于它充分地展示了人性中善良的一面，在爾虞我詐、相互傾軋的現(xiàn)實(shí)生活中，能喚醒人們心中的愛，重新思考何為幸福，何為生命的意義。因?yàn)槿说奶煨砸陨茷楸?，愛是我們每個(gè)人一生中必有的行為和感受，是人人心中永不泯滅的渴望，是生命的根基。

讀書心得：讀了這本書，我才知道現(xiàn)在的社會(huì)是多么的丑惡，我們新一代一定要喚起自己心中的愛，做一個(gè)像海蒂一樣充滿愛心的人

參考資料：....

查查書吧，我就是查的，“自主閱讀記錄”的目的就是讓我們多讀書、讀有意義的書。。。如果覺得我說的好的話，給點(diǎn)分吧!

昆蟲記 法布爾



《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則， 讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性、特征的描述等。



《昆蟲記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。