四級(jí)音基考試全國(guó)音樂聽力
基金銷售人員從業(yè)考試成績(jī)長(zhǎng)年有效;已通過協(xié)會(huì)組織的證券從業(yè)資格考試“證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)”和“證券投資基金”兩個(gè)科目者,視同已通過“基金銷售基礎(chǔ)”科目考試。
試講,是教師招考面試中最常用的考察方式之一,但很多考教師招考的同學(xué)并不清楚試講具體要怎么做,下面我們大樹教育的老師為大家簡(jiǎn)單的介紹一下試講的大致流程。
1、選題
一般情況下考察人員不會(huì)讓面試者自選題目,主要是通過抽簽的方式進(jìn)行,抽完簽后確定每名面試者的試講內(nèi)容以及上場(chǎng)次序,所以,在面試之前,最好多準(zhǔn)備一些試講內(nèi)容,以免抽到不熟悉的課程。
2、備課
面試人員在抽完簽之后會(huì)有一定的時(shí)間來備課,而備課最主要的任務(wù)就是完成教案。教案所涉及的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。
3、講課
備完課面試者按次序上臺(tái)進(jìn)行試講,在試講過程中,要在心里有一個(gè)整體的方向,不一定要按照教案原封不動(dòng)的照搬,從整體把握整個(gè)課堂。
總結(jié)
在試講即將結(jié)束的時(shí)候,要對(duì)整個(gè)課進(jìn)行總結(jié),最好能有比較新穎的形式出現(xiàn)。通常結(jié)課包括了總結(jié)教學(xué)和設(shè)計(jì)告別語。想要給評(píng)委們留下一個(gè)好印象,這一塊兒是要好好準(zhǔn)備的了。
注意事項(xiàng):
1、要有沉穩(wěn)自信的形象,以及端莊大方的著裝,篤定自己的能成功的信心。
2、面試前需要準(zhǔn)備一套正裝或者比較端莊的服裝搭配。一雙中跟鞋,顏色以素凈為主,款式大方。有很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了,這在面試教師這一職業(yè)時(shí)是非常吃虧的,穿著正裝是對(duì)于這一職業(yè)的尊重,也容易爭(zhēng)得評(píng)委的高分。
3、備課時(shí)可以和工作人員要草稿紙。因?yàn)樽约旱募埵遣辉试S帶進(jìn)試講室的,你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上,在試講忘詞的時(shí)候可以看一看,自己也可以不那么緊張,備課時(shí)間為20分鐘左右,試講時(shí)間為10分鐘左右。
4、進(jìn)門和出門都要鞠躬。向評(píng)委老師問好,進(jìn)門要敲門,出門前要把黑板擦了,出門時(shí)把門輕輕帶上,這些都是基本禮儀,會(huì)給評(píng)委留個(gè)好印象。
以上內(nèi)容參考知乎-教師面試試講的基本流程有哪些?
雅思聽力要拿高分,首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手,如所學(xué)的雅思口語教材錄音帶,也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的聽力材料。無論是精聽或是泛聽,開始都不要看文字材料。精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事。
精聽?wèi)?yīng)先把針對(duì)雅思聽力的材料從頭至尾聽一遍,再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂,也應(yīng)盡量聽清各個(gè)音節(jié),然后再翻開書看一看,有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽,直到能夠聽懂全部?jī)?nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練,可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音,往往就不是耳朵在辨音,而是大腦在思索和背誦,如果看著書面材料聽,則往往是自己的默讀,這樣達(dá)不到提高聽力的目的,遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。
泛聽可一遍過,只要聽懂大概意思就行了。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想,因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思,可以不管,停下來想,反而影響聽下面的內(nèi)容。
總而言之,養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣對(duì)于攻破雅思的聽力考試,是非常重要的。在熟悉很多以往的雅思聽力試題能夠培養(yǎng)對(duì)雅思聽力的感覺。但是也要注意雅思的口語訓(xùn)練,光聽不練也是事倍功半的。
幼師面試的基本問題有:1、畢業(yè)院校,學(xué)歷。2、特長(zhǎng)。3、為什么選擇本單位。4、對(duì)這一行的看法。5、對(duì)待遇的要求。
幼師簡(jiǎn)介:
幼兒園工作計(jì)劃中,家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng),共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí),全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo),新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃。幼師和老師一樣,也是祖國(guó)的棟梁。
時(shí)代的發(fā)展要求二十一世紀(jì)的人才要具有高度的主體性品質(zhì),即積極主動(dòng)性、獨(dú)立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始,因?yàn)閮和瘡纳聛肀憔哂兄黧w性的"潛能",然而這種潛能只有在支持和鼓勵(lì)探索的環(huán)境中 ,才能充分的變現(xiàn)出來。
反之,則會(huì)阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮,甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是,在我們的傳統(tǒng)的教育理念中,幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此,為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以幼兒為主體的教師角色意識(shí)。
幼師申請(qǐng)資料:
(1)、《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》原件兩份。
(2)、學(xué)歷證書原件、復(fù)印件和在學(xué)期間成績(jī)單復(fù)印件(必須是在學(xué)期間全部成績(jī)單并蓋有學(xué)校教務(wù)處的紅章;如從個(gè)人檔案中復(fù)印的,要注明是摘自本人檔案并加蓋單位公章)。
(3)、身份證原件和復(fù)印件。
(4)、普通話等級(jí)證書原件和復(fù)印件。
(5)、《教師資格認(rèn)定體檢表》原件和復(fù)印件。
(6)、非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員還須提交北京市教委核發(fā)的教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證原件和復(fù)印件。
(7)、小二寸證件照一張。
(8)、申請(qǐng)高等學(xué)校教師資格須提交擬聘高校出具的證明。
必要時(shí),應(yīng)認(rèn)定單位要求,提供其他相關(guān)材料。上述材料原件經(jīng)認(rèn)定機(jī)構(gòu)審驗(yàn)后當(dāng)時(shí)退還申請(qǐng)人。
通常這種情況是沒戲了
教學(xué)過程:
1. 同學(xué)們先來回憶一下,關(guān)于比已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么知識(shí)? 嗯。比的意義,比各部分的名稱,比與分?jǐn)?shù)以及除法之間的關(guān)系等。
2. 那大家還記得分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎?哦,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)不為零的數(shù),分?jǐn)?shù)值不變。
3. 那么比中會(huì)有什么規(guī)律呢?誰來說說,好,你們覺得應(yīng)該是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。大家的猜想是否正確呢?這需要我們通過研究證明。
4. 接下來,請(qǐng)大家小組合作學(xué)習(xí),共同研究并驗(yàn)證之前的猜想是否正確。
5. 合作要求是(1)獨(dú)立完成:寫出一個(gè)比,并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)證。(2)小組討論學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)都要展示自己的研究成果并說清理由 (3)選派一個(gè)同學(xué)代表小組進(jìn)行發(fā)言。
6. 哪組來匯報(bào)?你們小組來說。你們是根據(jù)比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證的。比的前項(xiàng)相當(dāng)于分子,比的后項(xiàng)相當(dāng)于分母,如12分之9的分子和分母同時(shí)乘或除以3,分?jǐn)?shù)值不變,還是四分之三。所以比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以3,比值也不變。
7. 你們組來說,你們組是根據(jù)比與除法之間的關(guān)系來驗(yàn)證的。被除數(shù)與除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)數(shù)(0除外),商不變。比的前項(xiàng)相當(dāng)于被除數(shù),后項(xiàng)相當(dāng)于除數(shù),比值相當(dāng)于商,所以前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以或除以一個(gè)數(shù)(零除外),比值也不變。
8. 你們組來說。你們是根據(jù)比值驗(yàn)證。 16:20=(16除以4):(20除以4)=0.8。
9. 大家充分利用舊知識(shí)驗(yàn)證了比前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(零除外),比值不變的特點(diǎn)。這就是比的基礎(chǔ)性質(zhì)。板書(比的基本性質(zhì))
10. 猜一猜,比的基本性質(zhì)有什么用處呢?
11. 你來說。哦,可以化簡(jiǎn)比,進(jìn)而得到一個(gè)最簡(jiǎn)整數(shù)比。什么是最簡(jiǎn)整數(shù)比呢?對(duì),前項(xiàng)、后項(xiàng)互質(zhì)的整數(shù)比稱為最簡(jiǎn)整數(shù)比。
12. 看看下面各比,哪個(gè)是最簡(jiǎn)整數(shù)比,并簡(jiǎn)述理由。 3:4 18:12 19:10; 0.75:2。
13. 判斷準(zhǔn)確,理由充分。那我們就來化簡(jiǎn)這兩個(gè)比。18:12= 0.75:2。
14. 誰來說說你是怎么做的?你來說,你是把18和12同時(shí)除以前項(xiàng)和后項(xiàng)的最大公因數(shù)6.把這個(gè)化簡(jiǎn)為3:2。你來說。你是把前項(xiàng)和后項(xiàng)先同時(shí)除以3,再同時(shí)除以2,化簡(jiǎn)為3:2,都可以,但直接除以項(xiàng)更簡(jiǎn)便一些。
15. 你來說。嗯。先把0.75:2化成整數(shù)比,再進(jìn)行化簡(jiǎn)。
16. 你還想說。哦,你總結(jié)出了怎樣化簡(jiǎn)比。整數(shù)比前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以他們的最小公倍數(shù);有小數(shù)的先把小數(shù)化成整數(shù)之后,再進(jìn)行化簡(jiǎn)。如果有分?jǐn)?shù)的應(yīng)該同時(shí)乘分母的最小公倍數(shù),再化簡(jiǎn)。
17. 你們還有什么問題嗎?
18. 你來提,化簡(jiǎn)比和求比值一樣嗎?誰來回答?嗯,化簡(jiǎn)比的最后結(jié)果是一個(gè)比,求比值的最后結(jié)果是一個(gè)數(shù)。
19. 同學(xué)們通過自己的努力探索,驗(yàn)證了比的基本性質(zhì),總結(jié)出了將各類比化為最簡(jiǎn)整數(shù)比的方法。那我們來嘗試練習(xí)一下,把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。
20. 這節(jié)課要結(jié)束了,你想說點(diǎn)什么?
我的試講完畢,謝謝各位評(píng)委。
答:(1)正確設(shè)計(jì)路基橫斷面
(2)選擇良好的路基用土或?qū)β坊蠈幼龇€(wěn)定處理
(3)采用正確填筑方法,保證路基達(dá)到規(guī)定的壓實(shí)度
(4)保證路基最小填土高度
(5)正確進(jìn)行排水設(shè)計(jì)
(6)設(shè)計(jì)隔水層、隔溫層、砂墊層
(7)修筑擋土結(jié)構(gòu)物,采取邊坡加固與防護(hù)措施
2、我國(guó)長(zhǎng)期以來路基土分類的依據(jù)及分類結(jié)果?
答:分類依據(jù):(1)土的塑性性質(zhì);(2)土的顆粒組成特征;(3)土中有機(jī)質(zhì)的含量
分類結(jié)果:巨粒土(漂石土、卵石土)、粗粒土(礫類土、砂類土)、細(xì)粒土(粉質(zhì)土、粘質(zhì)土、有機(jī)質(zhì)土)和特殊土(黃土、膨脹土、紅粘土、鹽漬土)。
3、一般路基主體設(shè)計(jì)內(nèi)容?
答:(1)選擇路基斷面形式、確定路基寬度和路基高度
(2)選擇路堤填料與壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)
(3)確定邊坡形狀及坡度
(4)路基排水系統(tǒng)布置和排水結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
(5)坡面防護(hù)與加固設(shè)計(jì)
(6)附屬設(shè)施設(shè)計(jì)
4、浸水路堤水位變化時(shí),浸潤(rùn)線(比降曲線)的變化情況
答:當(dāng)?shù)掏馑簧邥r(shí),堤內(nèi)水位的浸潤(rùn)線成凹形,動(dòng)水壓力向土體內(nèi);當(dāng)?shù)掏馑幌陆禃r(shí),堤內(nèi)水位浸潤(rùn)線成凸形,動(dòng)水壓力向土體外面。
5、剛性路面的縱、橫縫之間特征。
6、路面分類:剛性路面、柔性路面、半剛性路面。
7、盲溝:指的是在路基或地基內(nèi)設(shè)置的充填碎、礫石等粗粒材料并鋪以倒濾層(有的其中埋設(shè)透水管)的排水、截水暗溝。
8、路基最小填土高度:為保證路基穩(wěn)定,根據(jù)土質(zhì)、氣候和水文地質(zhì)條件所規(guī)定的路肩邊緣至原地面的最小高度。
9、壓實(shí)度:指的是土或其他筑路材料壓實(shí)后的干密度與標(biāo)準(zhǔn)最大干密度之比,以百分率表示。
10、容許 ( 回彈 ) 彎沉:路面在使用末期的不利季節(jié)在設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)軸載作用下容許出現(xiàn)的最大回彈彎沉值。
11、什么是路基的水穩(wěn)定性?
答:指路基遇水后的是否還具有一定的強(qiáng)度及穩(wěn)定性能。
12、路基干濕類型分為哪幾類,如何確定?
答:路基的干濕類型劃分為干燥、中濕、潮濕和過濕四類。
路基干濕類型的劃分可以采用以下兩種方法:
(1)以路基臨界高度判別路基干濕類型
當(dāng)H>H1時(shí),路基處于干燥狀態(tài);
H1≥H>H2時(shí),路基處于中濕狀態(tài);
H2≥H>H3時(shí),路基處于潮濕狀態(tài);
H≤H3時(shí),路基處于過濕狀態(tài)。
(2)根據(jù)路基土的平均稠度(wc)劃分路基干濕類型
當(dāng)wc>wc1時(shí),路基處于干燥狀態(tài);
wc1≥wc>wc2時(shí),路基處于中濕狀態(tài);
wc2≥wc>wc3時(shí),路基處于潮濕狀態(tài);
wc≤wc3時(shí),路基處于過濕狀態(tài)。
13、邊坡穩(wěn)定分析的分類,及其依據(jù)。條分法的基本假定及原理
答:(1)路基邊坡穩(wěn)定性分析按其原理不同可分為工程地質(zhì)法和力學(xué)驗(yàn)算法。
(2)①條分法的基本假定:圓弧滑裂面;不考慮條間力;只滿足整體力矩平衡。
② 條分法的原理:粘性土具有顯著的內(nèi)聚力,而內(nèi)摩擦角較小,土坡破壞時(shí)滑動(dòng)面并非簡(jiǎn)單的直線滑動(dòng)面。在粘性土坡穩(wěn)定性分析中,常用的方法是假設(shè)某一滑動(dòng)面后,用若干個(gè)豎直面將滑動(dòng)范圍的土體進(jìn)行豎向分條,對(duì)每個(gè)豎向土條進(jìn)行力學(xué)分析,從而分析坡體的穩(wěn)定性。
14、常見的瀝青路面有哪幾種類型?
答:瀝青混凝土路面、熱拌瀝青碎石路面、乳化瀝青碎石路面、瀝青貫入式路面、瀝青表面處治路面、瀝青瑪碲脂碎石路面等。
15、水泥混凝土板產(chǎn)生裂縫的原因主要有哪幾個(gè)方面?
答:書上找不到
16、文克勒地基:又稱稠密液體地基。地基反應(yīng)模量K值相當(dāng)于該液體的相對(duì)密度,路面板所受到的地基反力則相當(dāng)于液體產(chǎn)生的浮力。形式簡(jiǎn)單,不涉及泊松比,適用于剛性路面分析。
17、工程地質(zhì)法:就是對(duì)照當(dāng)?shù)鼐哂蓄愃乒こ痰刭|(zhì)條件而處于極限穩(wěn)定狀態(tài)的自然山坡和穩(wěn)定的人工邊坡,以判別路基是否穩(wěn)定的一種類比經(jīng)驗(yàn)法。
18、路基臨界高度:不利季節(jié)路基處于干燥、中濕、潮濕狀態(tài)時(shí)路槽底面距地下水位或地面積水水位的最小高度。
19、疲勞壽命:導(dǎo)致路面材料最終破壞(即開始疲勞開裂)的荷載作用次數(shù)。
20、半剛性路面:用水泥、石灰等無機(jī)結(jié)合料處治的土或碎(礫)石及含有水硬性結(jié)合料的工業(yè)廢渣修筑的基層和鋪筑在它上面的瀝青面層的統(tǒng)稱。
21、水泥混凝土路面有哪些類型?采用得最多的是那一種?
答:類型:普通混凝土路面;鋼筋混凝土路面;連續(xù)配筋混凝土路面;碾壓混凝土路面、預(yù)應(yīng)力混凝土路面、裝配式混凝土路面和鋼纖維混凝土路面等。
采用得最多的是普通混凝土路面。
22、彈性層狀體系的基本理論是什么?
23、擋土墻第二破裂面產(chǎn)生的條件是什么?
答:(1)墻背或假想墻背的傾角 或 ‘必須大于第二破裂面的傾角 ,即墻背或假想墻背不妨礙 第二破裂面的出現(xiàn);
(2)在墻背或假想墻背面上產(chǎn)生的抗滑力必須大于其下滑力,使破裂棱體不會(huì)沿墻背或假想墻背下滑。
24、路堤填筑壓實(shí)效果影響因素
25、回彈模量:指路基、路面及筑路材料在荷載作用下產(chǎn)生的應(yīng)力與其相應(yīng)的回彈應(yīng)變的比值。
26、路面結(jié)構(gòu)分層及其作用。
答:按照各層位功能的不同,劃分為面層、基層、墊層三個(gè)基本結(jié)構(gòu)層次。
(1)面層——直接與行車和大氣接觸的表面層次。與基層和墊層相比,承受行車荷載較大的垂直壓力、水平力和沖擊力的作用,還受降水和氣溫變化的影響。
(2)基層——主要承受車輛荷載的豎向壓力,并把由面層傳遞下來的應(yīng)力擴(kuò)散到墊層和土基,是路面結(jié)構(gòu)中的承重層。
(3)墊層——介于基層和土基之間主要作用是改善的濕度和溫度狀況,保證面層和基層的強(qiáng)度穩(wěn)定性和抗凍脹能力,擴(kuò)散由基層傳遞來的荷載應(yīng)力,減少土基變形。
27、容許彎沉值的計(jì)算(計(jì)算題)
28、計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)軸載的作用次數(shù)(計(jì)算題)
29、路基橫斷面的典型型式:填方路基(路堤)、挖方路基(路塹)、半填半挖路基和不填不挖路基。
基金考試報(bào)名時(shí)間是考前一個(gè)月,考試時(shí)間是3月27日。
基金從業(yè)人員資格考試擬在全國(guó)45個(gè)城市舉辦3次。公募基金高級(jí)管理人員和基金經(jīng)理法律知識(shí)考試擬在北京、上海、深圳舉辦12次??荚囉?jì)劃可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,具體報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、準(zhǔn)考證打印時(shí)間和考試地點(diǎn)等以當(dāng)期考試公告為準(zhǔn)。
基金有廣義和狹義之分,廣義上指為了某種目的而設(shè)立的具有一定數(shù)量的資金,如信托投資基金、公積金、退休基金等。
狹義上指具有特定目的和用途的資金,平常所說的基金主要是指證券投資基金。證券投資基金的收益來自未來,收益表現(xiàn)與投資標(biāo)的基礎(chǔ)市場(chǎng)的表現(xiàn)密不可分,具有一定風(fēng)險(xiǎn)。
基金從業(yè)資格考試類型:
基金從業(yè)預(yù)約考試和統(tǒng)虛仿考是基金從業(yè)資格考試的兩種類型。我們可以把預(yù)約式看作對(duì)于統(tǒng)考的補(bǔ)充。
對(duì)于一般城市而言,一年三次的基金從早譽(yù)沖業(yè)全國(guó)統(tǒng)考滿足報(bào)考人員的需求;而對(duì)于某些需求陸殲量大的熱門城市來說,三次次數(shù)太少,隨時(shí)有從業(yè)人員需求申請(qǐng)注冊(cè)證書。因此增加了4次預(yù)約式考試。
基金從業(yè)全國(guó)統(tǒng)考規(guī)模大于預(yù)約式考試,40多個(gè)城市開考,報(bào)考機(jī)位充足;而預(yù)約式考試20個(gè)城市舉行,機(jī)位有限,報(bào)滿即止。
不管是預(yù)約式還是統(tǒng)考,對(duì)于考試的要求都是相同的,如果您所在城市既舉辦統(tǒng)考又舉辦預(yù)約式考試,那么2021年7次的考試隨您時(shí)間自由選擇;如果您所在城市只舉辦全國(guó)統(tǒng)考,那么參加統(tǒng)考就好了。
基金考試如果好好復(fù)習(xí)是不難的呢!
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(一)面試試講主要考核內(nèi)容
1.語言表達(dá)
語言表達(dá)主要是指口語的表達(dá)藝術(shù)和形體語言的表達(dá)藝術(shù)。口語表達(dá)能力的基本要求是口齒清楚、語言流暢、音量適中、教學(xué)用語規(guī)范,有一定的啟發(fā)性和生動(dòng)性。形體語言的基本要求是自然大方,目光親切,表情、手勢(shì)自然,并表現(xiàn)出激情和熱忱。
2.板書藝術(shù)
板書藝術(shù)的基本要求有幾點(diǎn):第一,字跡清楚,工整、漂亮,顏色搭配得當(dāng),無錯(cuò)別字。第二,不同級(jí)別的標(biāo)題在黑板上應(yīng)有不同的存留時(shí)間和合理的位置安排。第三,標(biāo)題和內(nèi)容的位置布局恰當(dāng),適時(shí)擦掉說明性內(nèi)容,始終在黑板上表達(dá)出清晰的教學(xué)脈絡(luò)。
3.教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容主要包括內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織性和條理性、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題的把握與分析、提問的技巧以及教學(xué)方法的選擇等。內(nèi)容要全面、完整、無疏漏,同時(shí)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn);內(nèi)容的學(xué)習(xí)安排要由淺入深、由表及里、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;教學(xué)手段上要多樣化綜合,恰當(dāng)使用類比及圖解、舉例、提問等方法。
4.教學(xué)方法
教學(xué)方法的基本要求是靈活多變、全方位展示。比如學(xué)習(xí)生字,要音、形、義相結(jié)合,通過列舉對(duì)比、造句運(yùn)用等手段強(qiáng)化這個(gè)字的形旁與義旁。倘若利用多媒體,則要對(duì)課件精益求精,充分考慮到試講的特點(diǎn),不能喧賓奪主、過多占用教學(xué)時(shí)間,時(shí)間安排上要適度。
5.組織教學(xué)
具體的內(nèi)容表現(xiàn)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方式、實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)等,另外,還包括察覺學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開展與學(xué)生的多維度交流。
(二)試講的主要內(nèi)容
試講的主要內(nèi)容包括備課、導(dǎo)入課題、講解、板書、教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)。
1.備課
在用人單位規(guī)定的時(shí)間內(nèi),尋找上課的切入點(diǎn),并對(duì)所要教學(xué)的內(nèi)容拿出自己可行的方案出來。
2.導(dǎo)入
應(yīng)試者可以從課題、作者、文章內(nèi)容等多方面對(duì)導(dǎo)語進(jìn)行設(shè)計(jì),也可以以問題、故事等方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,融洽課堂氣氛。
3.講解
在講解的過程中,需要注意以下問題:
(1)講解時(shí)一定要注意簡(jiǎn)明,不要面面俱到。
(2)教師通過什么方式提出哪些問題,如何促進(jìn)學(xué)生積極思考,教師起到什么作用,學(xué)生參與到什么程度。
(3)不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)采用何種教學(xué)方法更有效。
(4)采用什么樣的教學(xué)媒介來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容較為合適。
4.板書
板書不宜過多,應(yīng)注意簡(jiǎn)潔明了。在設(shè)計(jì)板書時(shí),要遵循目的性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和直觀性幾個(gè)。
5.教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)常見形式有課堂練習(xí)和提問。
6.總結(jié)
對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,強(qiáng)化學(xué)生記憶。
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