早讀4年級英語文章

很多人認識章小蕙，是通過她和鐘鎮(zhèn)濤的結合。也有很多人說鐘鎮(zhèn)濤的破產也有她的一份“功勞”。傳聞沸沸揚揚、真真假假，但人們對章小蕙的印象總歸不太好，與好女人這個詞掛不上鉤。那么，章小蕙到底是個怎樣的人？早年又有什么經歷呢？

張小嫻有本小說《露水紅顏》，女主角邢露是沒落貴族的后代，從小家庭環(huán)境不好，但是依舊保留了貴族的氣質及品味。她年紀輕輕就知道如何將衣服、鞋襪搭配得體。生活不寬裕卻處處精致，從做菜到擺盤，都充滿儀式感。章小蕙與邢露某些地方很像，除了出生環(huán)境不同。章小蕙生下來便生活在豪宅，爺爺是高官，父親是加拿大中文臺的創(chuàng)始人。后來她又就讀于瑪利諾修院，與關之琳、李嘉欣是校友，而瑪利諾修院是一所貴族學校，不僅僅是有錢就可以就讀。

她從小就品味不凡，懂得白麻襯衣配卡其色的褲子，波西米亞長裙配舊貨市場淘來的寶石耳環(huán)。她還懂得口紅顏色與妝容的配色，她形容一只口紅的顏色是“舊玫瑰”、“接吻后雙唇的顏色”，由此可見她品味的與眾不同。

也因為從小就有鮮明的個人風格，后來她首次演出電影《桃色》，就獲得了華語電影傳媒大獎最佳新演員獎。而她獨特的氣質更是成為當時人們跟風模仿的范本。

再后來章小蕙認識鐘鎮(zhèn)濤，兩人21天便進入婚姻，也經歷過甜蜜和幸福。九十年代，鐘鎮(zhèn)濤破產，兩人以離婚收場。很多人說章小蕙嫌貧愛富，實際上做為從小就出生顯貴的她來說，與一個人結合或者分離，都與金錢沒有太大關系，只和愛情有關。

現(xiàn)在章小蕙定居紐約，鮮少出現(xiàn)在大眾視野，14年再次被記者鏡頭拍到時，她依舊神采飛揚，顧盼生輝，絲毫不在意旁人的目光。也許，活得通透就是如此隨性吧。

論語，非常經典的
三字經
大學
這些東西都是中國古代的精華，應該讓學生感受到

三字經 弟子規(guī)

周末，我們應邀去朋友亨利和蘇珊家參加晚會。按響門鈴后，來開門的是他們13歲的女兒簡妮，只見她長 發(fā)披肩，畫著淡妝，神采奕奕，顯得格外嫵媚動人。看到我們，她親熱地和我們擁抱，并用甜美的聲音向我們 問好。簡妮的表現(xiàn)出乎我們的意料，那個總是面無表情、寡言少語的小女孩幾個月不見竟出落成一個懂事的大 姑娘了，而且情緒顯得很高。簡妮的媽媽蘇珊告訴我們，今天的這個晚會是特意為簡妮舉行的，因為簡妮心中 的偶像約翰先生要來作客。為此，簡妮把房間里的角角落落都收拾得干凈整齊。抬眼看去房間里得一切果然與 以前所見大不一樣。
蘇珊曾在電話中告訴過我關于簡妮和約翰的事情。約翰是簡妮的武術教練，比簡妮大八歲。人長得英俊魁 梧，簡妮對他一見鐘情，可是約翰已經訂婚并將于5 月份結婚。在這個晚會上，小簡妮一直抱著約翰的照片， 焦急地盼望著他的到來。每次門鈴一響，她就連跑帶跳地跑到門口。但她一次次地都失望了，所有的客人都來 了，而簡妮心中期盼的人卻最終沒有來。每次失望，蘇珊都把簡妮攬在懷里，開個玩笑，所有在場的人也都安 慰小簡妮。約翰沒有來，他打來電話稱有事纏身。簡妮哭了，蘇珊再次將她攬入懷中柔聲安慰說：“約翰有事 脫不開身，你是乖孩子，應該做個善解人意的姑娘。”簡妮盡管仍是失望，但是有媽媽的勸解和喜歡開她玩笑 的爸爸的調侃，她情緒穩(wěn)定了下來。
目睹了這一切，我感慨不已。簡妮的爸爸告訴我們，他們對簡妮交男友掌握兩個原則：一是不讓簡妮與那 個男孩單獨在一起，防止出事。蘇珊和簡妮一起參加約翰的武術課，簡妮也樂得媽媽陪她一起見約翰或其他男 朋友，從不對媽媽隱瞞心事，兩個人的關系既是母女又似朋友。蘇珊說能達到這一地步，彼此理解、信任是根 本。二是不用強硬手段控制孩子的感情，而是耐心地轉移她的想法。亨利說，每個人都是從那個年齡走過來的 ，都經歷過那種身體已經成熟、并且對異性產生好感、但家庭和社會又不允許交往的痛苦。孩子自己已經很痛 苦，我們只有去理解她的痛苦，給她以安慰和歡樂，暗暗幫她走過來，隨著年齡的增長，她會逐漸成熟，自然 而然地拋開這種“小狗的愛”，找到真正的伴侶。如果管得太嚴或是方法不當，孩子就會產生逆反心理，也不 再向父母敞開心扉，甚至會導致孩子離家出走，產生更為嚴重的后果。
美國人究竟是如何教育下一代的，除了亨利夫婦，我還與其他美國人討論過這個問題。但總的來看，凡是 成功或比較成功的美國家長，很少對孩子管得太緊、盯得太死，對孩子交異性朋友持理所當然但要有原則的態(tài) 度的人居多。這種教育方式有助于開發(fā)孩子的智力，從小就培養(yǎng)一個開放、獨立、有主見、具有創(chuàng)造力的人格 。
在美國，失敗的教育也屢見不鮮。如愛嘮叨的父母與那些對一切都似懂非懂的子女沖突不斷，導致孩子心 情壓抑，他們自己也感到心力交瘁。這種情況下，能夠自己把握住自己的孩子，一般選擇離父母敬而遠之的策 略，未成年就離家自謀生路；而不能把握自己的孩子就很容易走上吸毒、搶劫等犯罪的道路。美國還有一種家 長是缺乏責任心的，自己的生活就不檢點，反復結婚又離婚，對孩子更是無暇顧及或者放任自流，當然這樣的 父母相對來說畢竟是少數(shù)。

想要杜絕，絕對是不可能的，所以我勸你應該想點其他辦法。不要死鉆牛角尖。要跟著時代走，現(xiàn)在別說高中生談戀愛了，就聯(lián)小學生都有了。所以請你搞清楚你不讓他們談戀愛的真正目的。(我不是贊同他們早戀）
更可以利用他們的所謂的“愛”作一些文章。（當然不是想方設法拆散他們了），而是借用`如果他們之間有所謂的感情，那么就要讓他們對各自所喜愛的人去負責，就算不為自己，為對方考慮，他們也會做出你想要的結果。關鍵還是怎樣正確看待和引導這一普遍性問題.

切忌：不要總是把一些不好的問題都歸于早戀上面來?。。?

是現(xiàn)在的教育無能，所以導致許多………………的因素?。?！

其實，說句實話，心痛只有用心醫(yī)治，只能讓自己躲在角落里用時間慢慢的療傷，回到大自然里去療養(yǎng)心靈的創(chuàng)傷，等待傷口的愈合，愛過了痛過了，要想完全的忘記談何容易，要真正做到忘記的又能有幾人，那也許是絕對不可能的，也是在騙自己，有些記憶只能深深的埋藏在心里直至永遠，只是用時間來慢慢的淡忘罷了，學會放棄。有些人或有些事，在歲月的時間里不經意的錯過或失去了，偶然的拾起回憶，便會油然地生出一縷憶起往昔的浪漫情愫，便含有一種睹物思人之感，過往云煙之嘆。愛到痛了，痛到哭了，于是選擇了放手，放手是一種無奈的絕望，痛徹心扉。當曾經真愛釋如生命的人，即將相逢陌路時，才恍然大悟，原來以為的天長地久，其實，不過是萍水相逢。曾經以為可以這樣牽著手一路走下去，可是放手才明白，一切只是兩條平行線偶然的相交，當一切都煙消云散平行線卻依舊平行，即使相隔不遠，也是人隔天涯，勇敢的代價是自己先放下，承認失敗，接受無奈，輕輕的嘆一口氣，無奈地祝福他們幸?？鞓?，從此心若止水，難起波瀾。其實，要想完全的很快忘記一個人那是不可能的，也是在騙自己，只是留住記憶之中的深情，忘記過去的傷痛而已，因為，最美的祝福是把一個人記住，最好的辛苦是想到一個人會哭，最大的滿足是你給予的在乎，愛受了些苦才會變得刻骨銘心。愛可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。因為愛所以離開，因為愛所以放棄。這話讓人聽起來似乎很偉大，可是又有誰能為了愛真正的放棄呢？一個人不寂寞，想一個人才寂寞。只是太牽掛一個人的時候、愛才會成為一種負擔。

《夏鳴蟲 》 (季舟) 是不是兒童文學第566期?夏鳴蟲的名字叫采采。

居然有這種小說！！

《失落人間的花火》

早安，蒲公英
那遠了又遠了的／那近了又近了的／白色的／一絮又一絮／絨絨的 又輕又淘氣／哦這是／蒲公英的花季／滿天滿地／落著她的行跡／染了你的睫毛／碰了我的鼻翼／還緊緊沾著我的裙子／不棄也不離／／這小絨球／這白茫茫的奇跡／你是盛夏的相思呢／還是冷冬的回憶／蒲公英不說一語／眨眨眼／與我親昵（韋婭童詩《蒲公英不說一語》原載北京《兒童文學》1999年第2期）

早春的時候，天還涼呢。走在街上，風迎面而來，身上的裙子被吹得像蝴蝶似地展動。那時，我的心情本來并不好，可是，不知從哪來的小絨球，像小雪花似地漫空飄舞，白色的，輕盈的，迎上來，撲向我的眼眉，沾在我的衣裙上，弄得我不得不避開它，可我知道那是叫蒲公英的花絮，雖然它如孩子般淘氣地逗弄我，像童話故事似地來安慰我，我卻沒有心思多留一步，多看它一眼，雖然，我的確是留意到了它的存在。

許多日子以后的一個清晨，孩子上學去了，四周寧靜如水。我坐到枱前，開始我習以為常的寫作。抬眼見，明亮的陽光在窗前漾動，空氣中的微塵像小精靈似的，在光流中起舞，無聲的，安謐的，活潑而動人。

我的心不由得一動，好像忽然觸到了什麼。腦海中浮現(xiàn)出多年前的那幅景象，那幅其實已觸動了我的心卻又被忽略了的景象——那漫天漫地的蒲公英花絮。

腳步匆匆，生命中，人們忽略了多少我們本該感謝的事物呢？

我是該記起她們的。

我該記得那些快樂如天使的小花絮們。她們飛舞，她們歌吟，她們敘說，她們沉默。那天我原本不好的心情，因這小絨球的歌吟而得到了釋放、因這小絨球的舞姿，而獲得了消解。而我，在輕而易舉地得到這些大自然的恩惠時，卻有意無意地選擇了忽略。

深心處，一些內疚、一些謙意浮泛起來。視線里，盈動的微塵，飛舞的天使，蒲公英的花絮……她們是無語的，她們不介意自己給了人們什麼，她們只是以自己的方式存在，也以這方式表述著她們給這世界的歡樂，還有愛。

我的指尖落在鍵盤上，輕輕敲擊——

那遠了又遠了的

那近了又近了的

白色的

一絮又一絮

絨絨的

又輕又淘氣

頓時，我像孩子般快樂起來，一顆心如蒲公英一樣輕盈飛舞，單純，明亮。思緒在輕輕流動，這是詩的語言，也是心的敘說。童詩——它首先是詩啊，充滿意境，充滿情感，充滿歌一般的節(jié)奏……詩不是用來教唆的，更不能造作，而童稚的心靈，并不只屬於孩子，它是屬於每一個人，每一個！原來，我們的心是可以單純得像一朵飄動的花絮，會像鐘樓下的教徒一樣虔誠而恬靜。

「哦，這是蒲公英的花季，滿天滿地，落著她的行跡，染了你的睫毛，碰了我的鼻翼，還緊緊沾著我的裙子，不棄也不離?！?

我的心像打開的窗子，變得如此透明，遙遙的思念變得親切可及，溫軟的心止不住發(fā)問：「這白茫茫的奇跡，你是盛夏的相思呢，還是冷冬的回憶？」

可我說不清究竟是自己在問蒲公英，還是我在透過詩語叩問自己的生命；分不清究竟詩中的小主角是我呢，還是那些紛飛的花絮才是我？我與花絮溫暖地融在一起，從深心處感受著「蒲公英不說一語，眨眨眼，與我親昵」的那種心有靈犀的歡樂。

有時，你會感嘆，某些深切的感受，往往是無法以言語來窮盡的。當創(chuàng)作變成一種物我相交的融會時，一顆心便會像那些浸潤於華光中的塵粒，輕盈自在，快樂自由……

我心存感激。

大自然給予了人類多少恩澤，多大福惠呢，當人類不斷地向它索取、攫奪的時候，我們是不是該想一想，我們應該節(jié)制，我們應當回報，我們需要感恩？

人們常常忽略身邊的許多小事，忽略了許多值得我們憐惜、珍愛的事物。我以為，當別人為你做什麼時，一顆心要懂得感激，當別人不肯為你做什麼時，我們應視之為理所當然，因為別人并非一定得為你做什麼呀，而那些為你付出的，你都該視作恩賜。哪怕是一縷陽光，一束清香，或者，一杯水。

看一看吧，在你生活的世界里，有多少值得我們去感謝的事??！

感恩令心靈快樂，感恩令我們知足——常樂的心是富足的。

許多年過去了，今天重讀自己的童詩《蒲公英不說一語》，我依舊能感受到當年創(chuàng)作時的那一陣沖動，那一場感激的心雨。在生活中，在我們周圍，有許許多多美妙的事物存在著，只要你用心，只要你多留心一點，多觀察一點，你會發(fā)現(xiàn)自己忽然有所得，而這一意外的驚喜與發(fā)現(xiàn)，就成了你心靈成長的雨露。

成長的心靈需要雨露，所有的人都在成長，并不只是你，孩子，也包括我，我們這些已經長得大大的人們。

早春的天空，空氣清朗，又該是蒲公英花絮飄飛的季節(jié)了，讓我遙遙地道一聲：

早安，蒲公英！

隨便打開一個瀏覽器，寫上《幼兒教育》或者《幼兒早教》，一搜就有很多的。