少兒英語屬于文化課嗎

屬于技能培訓課程。

A

解析：

本題考查教學內(nèi)容的情感性處理策略。教學內(nèi)容的情感性處理策略是指教師從情感維度上著眼對教學內(nèi)容進行加工、組織，使教學內(nèi)容在向?qū)W生呈現(xiàn)的過程中能充分發(fā)揮其在情感方面的積極作用。根據(jù)教學內(nèi)容內(nèi)含情感因素的不同情況，教學內(nèi)容的情感性處理策略可分為：展示情感策略、發(fā)掘情感策略、誘發(fā)情感策略和賦予情感策略。其中，發(fā)掘情感策略是指教師通過自己對教材內(nèi)容的加工提煉，讓教材內(nèi)容中所蘊涵的隱性情感因素得以盡可能的發(fā)掘，從而使學生獲得相應的情感體驗，因此作為教師要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容背后的情感素材。題干中，教師講與學習內(nèi)容有關的名人故事，即發(fā)掘出了與課文內(nèi)容有關的情感素材。A項正確。

B項：誘導情感策略所依據(jù)的主要心理學原理是認知評價在情緒發(fā)生機制中的作用。由于對同一客觀事物，會因不同的認知評價而導致不同情緒的發(fā)生，因此，某些教材內(nèi)容能否引發(fā)學生情感，取決于教師如何誘導學生的認知評價。與題干不符，排除。

C項：賦予情感策略是指雖然教材中有些內(nèi)容本身并不蘊涵情感，但只要將能引起學生情感的東西設法與該內(nèi)容發(fā)生聯(lián)系，便可以引發(fā)學生對該教學內(nèi)容的情感。與題干不符，排除。

D項：展示情感策略是指教師通過自己對教學內(nèi)容的加工提煉，讓教學內(nèi)容中所蘊含的顯性情感因素得以盡可能的展示，從而使學生獲得相應的情感體驗。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

文具包括學生文具、辦公文具、禮品文具等。

學生文具包括：筆袋、筆盒、鉛筆、自動鉛筆、水彩筆、白板筆、圓珠筆、中性筆、油畫棒、油性筆、蠟筆、鋼筆、書包、橡皮擦、削筆機、筆削、液體膠水、固體膠、尺類、圓規(guī)、美工刀、剪刀、書套、修正帶、文件夾、本冊、文件袋、畫板、筆芯等等。

六經(jīng)。

《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》的合稱，始見于《莊子.天運篇》。

是指經(jīng)過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。這六部經(jīng)典著作的全名依次為《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》(即《尚書》)、《儀禮》、《易經(jīng)》(即《周易》)、《樂經(jīng)》、《春秋》。

其簡介

《書》，又稱《尚書》，這是周王室外史所藏的政治文件?！渡袝窂膬?nèi)容上可分為兩類，祭祀類和戰(zhàn)爭類，即所謂“古之大事，惟祀與戎”。

從文體形式上，也可以分兩大類，即上行的奏議和下行的詔令。《尚書》的文章結構完整，層次分明，在命題謀篇上非常講究，不少篇章文采飛揚。但由于時代久遠，語言佶屈聱牙，古奧難懂。

《詩》即《詩經(jīng)》，是我國歷史上第一部詩歌總集，它收集了從西周初年到春秋中葉五百年的詩歌三百零五篇。又因為其中的作品都可以用樂器伴奏演唱，所以《詩經(jīng)》也稱為我國古代第一部樂歌總集。

《詩經(jīng)》來源有二，一是王室派“行人”到民間“采詩”，二是公卿大夫給周天子的“獻詩”。但無論哪種詩歌，最后統(tǒng)一由周王室設在家廟的“守藏室”（即國家圖書館）刪定。春秋時期，諸侯宴饗、會盟，莫不賦詩，可見《詩》已普遍流傳。

《詩經(jīng)》最初在先秦被稱為”詩“或“詩三百”。后因孔子很重視它，在培養(yǎng)從政人此時，非常重視詩教，把詩歌教育放在十分突出的地位。所以到了漢代，一些學者把它奉為經(jīng)典，便稱之為《詩經(jīng)》。

《詩》分風、雅、頌三個部分。風包括十五國風，《周南》、《召南》、《王》則是洛陽一帶的民歌。雅、頌則是王室的祭歌和頌歌，表現(xiàn)手法有賦、比、興，它的基本風格是淳樸自然，敢于描寫現(xiàn)實，開啟了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

《樂》是隸屬周王室司樂的音樂作品，有人說《詩》和《樂》實際上是一體的?！对姟窞闃犯?，“詩”記詞，“樂”記譜?！稑贰芳?、商兩代音樂精華之大成，由周公在洛邑整理而成，周王室歷代樂官修訂。現(xiàn)《樂》已失傳，無法知道其原貌。

《禮》，又稱《周禮》、《周官》，是周王室的宗伯管理的典章制度。周公在洛邑制禮作樂，奠定周禮的基礎。所謂禮，是天子、諸侯、大夫必須遵循的嚴格的等級制度，其主要內(nèi)容有建侯衛(wèi)、宗法制、封諸侯、五服制；爵位、謚法、官制和吉、兇等禮?！吨芏Y》被秦始皇徹底燒毀。西漢末年，劉向自稱發(fā)現(xiàn)了古本并加以著錄，這就是今本《周禮》，此事至今還令人生疑。

《春秋》之名，是先秦人們對史書的通稱，除周王室外，各國也都設有史官。秦焚書后，各國國史皆亡。西漢時，學者們借口耳相傳，整理成《左傳》、《公羊傳》等，漢儒以為以上各書是解釋孔子所作的《春秋》的。它們究竟與孔子的關系如何，尚不能定論。

A

A

解析：

本題考查情感。情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關系后而產(chǎn)生的穩(wěn)定的、深刻的心理體驗和相應的反應。情感是學習的一種動力，也是興趣的基礎。發(fā)掘情感因素有（1）激起情感共鳴（2）揭示情感蘊含（3）重視“寓情于境”（4）誘導智力情緒。題干中講與學習有關的名人故事，名人的故事激發(fā)學生的情感。A項正確。

B、C、D三項：均為干擾項，與題干不符，排除。

故正確答案為A。