怎么在小學(xué)階段提高英語成績(jī)

雅思成績(jī)各個(gè)階段都是什么水平：

9分：達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)的考生，已經(jīng)能夠聽懂篇幅長(zhǎng)、論述復(fù)雜、抽象且詳細(xì)的發(fā)言，并能預(yù)測(cè)話語內(nèi)容的走向。考生也能自動(dòng)加工聽到的話語，理解其主要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)，以及說話者的目的和態(tài)度，并能識(shí)別不同說話者意見是否一致，哪怕他們還沒有明確表達(dá)自己的意見。同時(shí)，考生還能夠較為精準(zhǔn)地理解各領(lǐng)域詞匯，包括專業(yè)、技術(shù)和學(xué)術(shù)術(shù)語及地道的表達(dá)方法。

8分：該分?jǐn)?shù)段的考生，通常能夠聽懂篇幅長(zhǎng)、論述復(fù)雜且詳細(xì)的發(fā)言，能夠自動(dòng)識(shí)別并加工語言和語法，也能集中關(guān)注說話者表達(dá)的整體內(nèi)容。能理解廣泛領(lǐng)域中的詞匯，包括地道表達(dá)、固定短語或不常見的搭配，以及技術(shù)和學(xué)術(shù)用語。

如果是8.5分的考生，能夠更好地運(yùn)用和展示這些聽力技能。

7分：該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長(zhǎng)的發(fā)言，理解詳細(xì)的任務(wù)指示或說明，有些任務(wù)內(nèi)容復(fù)雜。能夠識(shí)別說話者雖未直接表達(dá)但暗示出來的想法、態(tài)度、觀點(diǎn)或目的。能輕松理解所聽話語的含義，包括理解句內(nèi)指稱和跨句指稱的含義，且無需逐個(gè)加工詞語和結(jié)構(gòu)。能理解廣泛領(lǐng)域中的詞語，包括一些地道表達(dá)、技術(shù)和學(xué)術(shù)用語，即使所聽材料的語言和內(nèi)容復(fù)雜，理解也無障礙。

7.5分的考生能夠更好地運(yùn)用和展示這些聽力技能。

6分：該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽懂篇幅較長(zhǎng)的講話，理解詳細(xì)的指示或說明，能大體理解直接陳述的事實(shí)、態(tài)度、觀點(diǎn)和目的，能基本聽出話語的主要內(nèi)容，辨別與其相關(guān)和無關(guān)的信息，并能大體推斷出隱含的意義，且無需逐個(gè)加工詞語和結(jié)構(gòu)。記住的信息足夠多，能夠理解指稱的意義，如人稱代詞。能夠理解與多種話題相關(guān)的大多數(shù)詞語，包括學(xué)術(shù)英語中特有的一些術(shù)語。

6.5分的考生能夠更好地運(yùn)用和展示這些聽力技能。

5分：該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠聽較短的發(fā)言，并對(duì)所聽信息進(jìn)行加工，獲取非連續(xù)性的信息，且能在一定程度聽懂較為詳細(xì)的說明。能夠聽懂直接陳述的事實(shí)、態(tài)度、觀點(diǎn)和目的，理解主要內(nèi)容并推斷隱含的意義，但程度有限。為此，他們會(huì)短暫記住所聽到的簡(jiǎn)短信息。能理解與熟悉的話題和相對(duì)陌生的話題相關(guān)的詞語。

5.5分的考生能夠更好地運(yùn)用和展示這些聽力技能。

4分：該分?jǐn)?shù)段的考生能夠聽懂的語言材料有限，信息加工能力不佳，即使獲取非連續(xù)性信息的能力也有限。只有全神貫注，才能理解所聽材料中的詞語和語法，且只有借助說話者的語調(diào)和重音才可能識(shí)別出內(nèi)容要點(diǎn)。通常能夠理解熟悉話題中的詞語。

4.5分的考生能夠更好地運(yùn)用和展示這些聽力技能。

3.5 分及以下：該分?jǐn)?shù)段的考生通常能夠識(shí)別說話人重讀出的重要且熟悉的單詞。他們一般加工不了連續(xù)的話語，通常能夠聽懂包括數(shù)字、時(shí)間和日期在內(nèi)的一些常見詞語。

四個(gè)階段分別是以下四個(gè)：

1、感知運(yùn)動(dòng)階段。

2、前運(yùn)算階段。

3、具體運(yùn)算階段。

4、形式運(yùn)算階段。?

四個(gè)階段的特征

一、感知運(yùn)動(dòng)階段

1、靠感覺和動(dòng)作適應(yīng)外部環(huán)境。

2、獲得了客體永恒性。

二、前運(yùn)算階段

1、萬物有靈論。

2、一切以自我為中心。

3、思維具有不可逆性、刻板性。

4、沒有守恒概念。

5、做出判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度。

三、具體運(yùn)算階段

1、守恒概念形成。

2、思維運(yùn)算必須有具體的事物支撐，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的抽象思維。

3、理解原則和規(guī)則，但只能刻板遵守，不敢改變。

4、思維具有可逆性。

四、形式運(yùn)算階段

1、能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題。

2、能夠理解符號(hào)的意義。

3、思維具有可逆性、補(bǔ)償性、靈活性。