小學(xué)英語課堂如何組織語言

分組討論 不乏一些學(xué)生鉆空子 玩 聊天，那看來 你對學(xué)生還是很溫柔的，一般這種情況 我會殺雞儆猴的 讓他們明白現(xiàn)在就只是討論 而不是借這個名義在玩 ，每一組 可以指派一個小組長 管他們的紀(jì)律 以及討論結(jié)果 最后全班比較一下 表現(xiàn)好的 或者 有進(jìn)步的 都要即使表揚

讓孩子上課學(xué)會安靜地聽你講話，要先 用富有童趣的語言加上夸張的肢體的動作來吸引孩子，再配上有趣的律動，讓每個孩子都跟著你動起來，最后讓你的眼神掃視全班孩子，使每個孩子都能感覺到老師在盯著他（她），等孩子們都安靜下來后，就可以進(jìn)行你的教學(xué)了，但重要的一點是你的課要生動，讓孩子能參與進(jìn)來，注意動靜結(jié)合，不知道你們班的孩子是幾歲左右 的，小班的孩子注意力只有10分鐘，中班的 在15分鐘，大班的孩子在20分鐘到30分鐘，可根據(jù)你上課的精彩度來決定時間的長短。

記住一點，千萬不要大聲制止孩子吵鬧，也許第一次有用，但時間長了，孩子就會麻木了。

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解析：

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復(fù)式教學(xué)是把兩個年級以上的學(xué)員調(diào)至編在一個教室里,由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。復(fù)式教學(xué)是一種特殊的第二種分組教學(xué)。復(fù)式教學(xué)的主要類型是:直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。

相信每個幼兒老師對于組織幼兒的課堂紀(jì)律，都會感到非常頭痛。因為幼兒的語言系統(tǒng)尚未發(fā)育完成，還有很多話是幼兒不是很懂的，此時和幼兒的溝通肯定會難上很多，那么對于幼兒的課堂紀(jì)律的組織有哪些方法？

把自己變成一個孩子，用孩子的語言跟他們真心的說話而不是命令式的，常規(guī)的建立是要循序漸進(jìn)的，根據(jù)自己班級幼兒的心理特點和自己的經(jīng)驗，確定專門的課堂常規(guī)，每節(jié)課都強調(diào)，堅持半個月，當(dāng)你在上課時，就不用在愁如何組織了。 ?

用自己獨特的風(fēng)格，吸引孩子，讓孩子愿意聽你上課，跟你玩，講一會就玩一會。 ?

讓孩子上課學(xué)會安靜地聽你講話：先要用孩子喜歡的話題吸引孩子的興趣，在活動中調(diào)動孩子的參與性。 ?

讓孩子喜歡你，還要建立自己的威信，不光是你本身能讓幼兒安靜，還要活動的內(nèi)容讓幼兒感興趣。先想辦法吸引他們的注意力，做個小游戲了、唱首歌了，等他們的注意力集中在你那了，再講課，講一會玩會游戲再講，他們的注意力很小，你講重點，將10分鐘左右就帶領(lǐng)他們玩游戲吧！