木人艾文思國際幼少兒英語

你說的是北京雙井這邊的艾思國際幼兒園嗎？確實(shí)每個(gè)班只有10個(gè)拍畝慶孩子 這家幼兒園是嚴(yán)格控制人耐畢數(shù)的 這樣老師就不會(huì)因?yàn)檎疹櫜贿^來而對孩子發(fā)脾氣了 艾思的老師對孩子很好
我有一個(gè)閨蜜的孩子就在那兒上 上了一個(gè)月都會(huì)說簡短的英文了 口語進(jìn)步很快 我準(zhǔn)備也觀察一襲握下年后把孩子送過去

靈寶艾樂國際幼兒園很好。靈寶乎殲艾樂歲坦沖國際幼兒園教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，師資力量比較雄厚，教學(xué)質(zhì)量較高，得到了家長信大的一致好評。該幼兒園對孩子良好的態(tài)度和教學(xué)方法備受贊譽(yù)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀幼兒。

不是的，肯定不是的，這是馬丁吉他。

不知道!自己查！偶無能為力。

幼兒教師與家長的接觸頻率很高。

幼兒教師每天至少要與幼兒家長見兩次面，每個(gè)幼兒不僅有直接的家長——父母，還有與之有密切關(guān)系的許多其他家長，像爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊?。幼兒教師要與這么多的幼兒家長相處確實(shí)是很復(fù)雜的事情。教師應(yīng)該如何處理好與幼兒家長之間的人際關(guān)系呢？ 現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為新型的家園合作關(guān)系，意味著讓家長成為教師的合作伙伴，讓幼兒園教育指導(dǎo)家庭教育，讓家庭教育支持、強(qiáng)化幼兒園教育，使家長與教師，家庭教育與幼兒園教育互相接納、融洽，互幫互長，從而實(shí)現(xiàn)家園合作的理想，即合力促進(jìn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展。一、發(fā)揮主動(dòng)作用，增強(qiáng)信任感 任何人際關(guān)系的相處都是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長的信任，是做好家長工作至關(guān)重要的一條。主動(dòng)介紹情況，搭建感情的橋梁 教師與家長初次接觸時(shí)，難免有生疏感。作為教師，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任關(guān)系的責(zé)任，主動(dòng)向家長介紹幼兒園的情況、幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn)以及幼兒園最近開展的活動(dòng)及要求，包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等，使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法。主動(dòng)消除顧慮，避免誤會(huì) 事實(shí)上很多家長是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，還有不少家長怕得罪老師，有意見也不敢提。對此，教師要主動(dòng)了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實(shí)際行動(dòng)及時(shí)的消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。幼兒出現(xiàn)意外情況要主動(dòng)及時(shí)地告訴家長，千萬不能心存僥幸。如果家長發(fā)現(xiàn)問題再來詢問，教師就會(huì)很被動(dòng)，且易發(fā)生誤會(huì)。主動(dòng)溝通情況，正確對待并非合理的意見 有個(gè)別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應(yīng)該保持冷靜的心態(tài)，主動(dòng)溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。二、講究談話的技巧方法，給家長以足夠的尊重 教師應(yīng)如何對家長的某些不當(dāng)之處提出自己的意見或見解呢？ 單獨(dú)提，避免傷害家長的感情教師向家長反映情況，一般是在下午幼兒離園時(shí)，這時(shí)家長和幼兒很多，如果不注意，其他的幼兒和家長會(huì)聽到他們的談話，這時(shí)，不管教師的語氣多么溫和，也可能得罪家長，家長會(huì)以為你在出他的丑。有的家長可能因此遷怒于孩子，造成雙方情緒上的對立。先報(bào)喜，后報(bào)憂 不管是“對中有錯(cuò)，還是錯(cuò)中有對”，幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長，報(bào)喜說明教師喜歡孩子，然后在耐心誠懇地指出問題所在，能提醒的就是不要批評。用請教的態(tài)度和口氣提出看法 如“這個(gè)問題我不太清楚，您能講講嗎？您能和我談?wù)労⒆釉诩依锏那闆r嗎？”盡量采取請教、商量的態(tài)度，把找出問題的主動(dòng)權(quán)讓給家長，耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生伙伴般的親切感，也向家長證明你是相信他的，這樣效果會(huì)更好。建設(shè)性的批評意見 在指出存在的問題時(shí)教師要把注意力集中在幼兒的具體行為和表現(xiàn)上就事論事。批評的目的是希望孩子獲得進(jìn)步和提高，重點(diǎn)是如何改正，教師要多分析原因，提出具體的改進(jìn)方法。總而言之，要做好家園溝通的關(guān)鍵是主動(dòng)、耐心、細(xì)心。案例：不放心的媽媽 小班開學(xué)一個(gè)多月，張老師發(fā)現(xiàn)小雨的媽媽對幼兒園很不放心，因?yàn)殚_學(xué)以來他媽媽經(jīng)常在窗口偷偷地張望。再看看小雨還真有些問題，他無法融入集體，不聽指令，經(jīng)常和小朋友打架。可每次張老師跟小雨媽媽談的時(shí)候，小雨的媽媽總說小雨很聰明。小雨媽媽的評價(jià)與小雨的表現(xiàn)不符？既然小雨很聰明，為什么他媽媽這么不放心呢？ 有一天，小雨的媽媽又來看小雨，可她陪你更是一直看的那個(gè)窗口今天被什么東西擋住了。一時(shí)火從心起，她徑直找到園長辦公室，質(zhì)問老師為什么不讓她看孩子。園長耐心地聽了她媽媽的陳述。園長已從老師處了解到了以些小雨情況，于是她對小雨媽媽說：“老師故意不讓你看孩子是不會(huì)的，不過我一定認(rèn)真調(diào)查此事。隨后園長話鋒一轉(zhuǎn)：小雨媽媽，今天我想和你談?wù)勑∮甑慕逃龁栴}。聽了園長的話，小雨的媽媽有些緊張。她對園長說：我可不可以請他爸爸來。

幼兒教師與家長的接觸頻率很高。幼兒教師每天至少要與幼兒家長見兩次面，每個(gè)幼兒不僅有直接的家長——父母，還有與之有密切關(guān)系的許多其他家長，像爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊?。幼兒教師要與這么多的幼兒家長相處確實(shí)是很復(fù)雜的事情。教師應(yīng)該如何處理好與幼兒家長之間的人際關(guān)系呢？
現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為新型的家園合作關(guān)系，意味著讓家長成為教師的合作伙伴，讓幼兒園教育指導(dǎo)家庭教育，讓家庭教育支持、強(qiáng)化幼兒園教育，使家長與教師，家庭教育與幼兒園教育互相接納、融洽，互幫互長，從而實(shí)現(xiàn)家園合作的理想，即合力促進(jìn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展。
一、發(fā)揮主動(dòng)作用，增強(qiáng)信任感
任何人際關(guān)系的相處都是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長的信任，是做好家長工作至關(guān)重要的一條。
1、主動(dòng)介紹情況，搭建感情的橋梁
教師與家長初次接觸時(shí)，難免有生疏感。作為教師，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任關(guān)系的責(zé)任，主動(dòng)向家長介紹幼兒園的情況、幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn)以及幼兒園最近開展的活動(dòng)及要求，包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等，使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法。
2、主動(dòng)消除顧慮，避免誤會(huì)
事實(shí)上很多家長是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，還有不少家長怕得罪老師，有意見也不敢提。對此，教師要主動(dòng)了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實(shí)際行動(dòng)及時(shí)的消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。幼兒出現(xiàn)意外情況要主動(dòng)及時(shí)地告訴家長，千萬不能心存僥幸。如果家長發(fā)現(xiàn)問題再來詢問，教師就會(huì)很被動(dòng)，且易發(fā)生誤會(huì)。
3、主動(dòng)溝通情況，正確對待并非合理的意見
有個(gè)別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應(yīng)該保持冷靜的心態(tài)，主動(dòng)溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。
二、講究談話的技巧方法，給家長以足夠的尊重
教師應(yīng)如何對家長的某些不當(dāng)之處提出自己的意見或見解呢？
1、單獨(dú)提，避免傷害家長的感情
教師向家長反映情況，一般是在下午幼兒離園時(shí)，這時(shí)家長和幼兒很多，如果不注意，其他的幼兒和家長會(huì)聽到他們的談話，這時(shí)，不管教師的語氣多么溫和，也可能得罪家長，家長會(huì)以為你在出他的丑。有的家長可能因此遷怒于孩子，造成雙方情緒上的對立。
2、先報(bào)喜，后報(bào)憂
不管是“對中有錯(cuò)，還是錯(cuò)中有對”，幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長，報(bào)喜說明教師喜歡孩子，然后在耐心誠懇地指出問題所在，能提醒的就是不要批評。
3、用請教的態(tài)度和口氣提出看法
如“這個(gè)問題我不太清楚，您能講講嗎？您能和我談?wù)労⒆釉诩依锏那闆r嗎？”盡量采取請教、商量的態(tài)度，把找出問題的主動(dòng)權(quán)讓給家長，耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生伙伴般的親切感，也向家長證明你是相信他的，這樣效果會(huì)更好。
建設(shè)性的批評意見
在指出存在的問題時(shí)教師要把注意力集中在幼兒的具體行為和表現(xiàn)上就事論事。批評的目的是希望孩子獲得進(jìn)步和提高，重點(diǎn)是如何改正，教師要多分析原因，提出具體的改進(jìn)方

得看你上的公立還是私立，
私立的貴一點(diǎn)，
公立的想對于便宜點(diǎn)，
我們是蘇州地區(qū)，
上的公立一年七千左右。

地球村幼兒園。
1、師資方面。地球村幼兒園配有美籍外教簡禪、藝術(shù)教師、電腦教師、體育教師等專職教師，教師中具有幼兒教師資格者達(dá)100％，保育老師全部經(jīng)過培訓(xùn)并持有上崗證。昆明艾爾西幼兒園教師為學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)，老師多為大專學(xué)歷，教師中具有幼兒教師資格者達(dá)80％。
2、設(shè)施方面。地球村幼兒園按照攔培塵省級(jí)示范園要求建園，園內(nèi)設(shè)有戲水池、獨(dú)特的生態(tài)種植園等并配置了各種體育器械，確保了幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的所需。艾爾西幼兒園開設(shè)了幼兒圖書室、蒙氏工作室、藝體活動(dòng)室等活動(dòng)區(qū)域，以滿足中培寶寶發(fā)展的多種需求。

如果轉(zhuǎn)園,他又要面臨一個(gè)全新的環(huán)境,對他肯定會(huì)帶來一些影響的。 問:女兒四歲,幼兒園小班。性格比較內(nèi)向,謙和、敏感,情緒容易受影響,又很要強(qiáng)。沒有攻擊性,不會(huì)自我保護(hù),即使小朋友打了她,也不會(huì)還手。喜歡靜的事情,尤其是看書,自己可以看好久。買來新書就不看電視了。有時(shí)候覺得女兒較同齡孩子有點(diǎn)早熟,心思也重一些。和小朋友一起玩總是跟在別人后面,“追隨者”,沒有自己的主意。面對競爭性的活動(dòng)不敢參加,回答是怕贏不了。在家和爸爸媽媽做游戲輸了會(huì)不高興。幼兒園老師也說讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì),她就有壓力,情緒上也不能適應(yīng)。請教林老師,該怎么教育這樣類型的孩子呢? 答:孩子怕輸,不敢競爭,可能跟你們對他的要求有關(guān)系。記得我小時(shí)候,我父母總是期望我在班上數(shù)一數(shù)

1、海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園

號(hào)稱“迷你迪士尼”的幼兒園，位于海淀區(qū)杏石口路20號(hào)，開設(shè)15個(gè)班。占地約10000㎡，擁有2000㎡的兒童專屬樂園。還有九大戶外景觀體驗(yàn)區(qū)：3D影院、汽車總動(dòng)員、豌豆公主的家、開心農(nóng)場、茅草屋、智慧樹、捕魚達(dá)人、成長樂園、白雪公主和七個(gè)小矮人。

據(jù)說從親子班就開始排隊(duì)占坑。幼兒園每年都有直升小學(xué)部的名額!可以說從踏入幼兒園的第一天起，半只腳就進(jìn)入了海淀外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

招生對象：2至6歲，全市招生，海淀區(qū)優(yōu)先

課程體系：蒙臺(tái)梭利;瑞吉?dú)W教育;奧爾夫音樂教育

學(xué)費(fèi)參考：托班7.5萬元/學(xué)期;綜合素質(zhì)班7萬元/學(xué)期;卡登班8.3萬元/學(xué)期;雙語班10.5萬元/學(xué)期

2、匯佳幼兒園

在北京熱門民辦園中，有一所幼兒園深受各位家長的青睞，不少家長從親子班就開始占坑!它就是匯佳幼兒園，規(guī)模很大，在北京共有20所分園，分布在朝陽、海淀、西城、通州、昌平、豐臺(tái)、順義區(qū)。不管在哪個(gè)區(qū)，每年排隊(duì)報(bào)名人數(shù)都超多!

招生對象：2.5-6歲

課程體系：IBPYP課程

學(xué)費(fèi)參考：5000-10000/月不等

3、北大公學(xué)幼兒園

北京大學(xué)校辦教育集團(tuán)旗下高端直營幼兒園，分為國際精英班、中華精英班和國學(xué)班。園所由來自美國的幼教專家和設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)，開設(shè)的有九大課程體系，全面開發(fā)孩子潛能。