講禮貌兒童故事精選

做人一定要有禮貌，禮貌是什么禮貌就是對(duì)一個(gè)人彬彬有禮啊，而且對(duì)一個(gè)人有尊敬啊，這樣子的人啊，才叫是有禮貌的人啊，而且不說(shuō)臟話啊。

認(rèn)知：



　　1．知道對(duì)人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。

　　2．比較正反事例，說(shuō)明對(duì)人應(yīng)該有禮貌。



情感：



　　1．以對(duì)人有禮貌為榮。

　　2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。



行為：



　　　對(duì)人說(shuō)話和氣有禮貌。



教學(xué)建議



教材分析



　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“文明禮貌”德國(guó)中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。



　　文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是小學(xué)德育的基本內(nèi)容之一。我國(guó)是文明古國(guó)，有禮儀之邦的美譽(yù)，要教育小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。文明禮貌是文明社會(huì)做人的起碼要求，是人類社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。要把當(dāng)前的小學(xué)生培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌。人人講文明。懂禮貌，有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。



　　本課的重點(diǎn)是使學(xué)生比較正反事例，懂得應(yīng)該對(duì)人有禮貌，知道對(duì)人有禮貌是尊重別人的表現(xiàn)。只有對(duì)人有禮貌才能贏得別人的好感，使別人愿意與之交往。要使學(xué)生以講文明禮貌為榮，愿意對(duì)人有禮貌，為下一課學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)打下基礎(chǔ)。



教法建議



　　本課教學(xué)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。



　　1．本課的重點(diǎn)是從正反事例比較中引起學(xué)生思考，提高認(rèn)識(shí)。比較的事例有課文故事，有“比一比”欄目中的事例，有回憶自己的事例，還有比喻手法中“風(fēng)”的藝術(shù)形象，比較的角度有的是從對(duì)方的不同表現(xiàn)比，有的是從自己的感受比，也可以是從對(duì)方和自己一方交互比。從事例中進(jìn)行分析比較，用淺顯易懂的語(yǔ)言講清道理。講道理不要脫離事例，分析事例不要就事論事，要將事與理教合，使學(xué)生從中受到教育。



　　2．在比較正反事例時(shí)，不要只強(qiáng)調(diào)對(duì)人不禮貌就辦不成事，為辦成事就要對(duì)人有禮貌，似乎只為辦成事才需對(duì)人有禮貌，使對(duì)人有禮貌帶有很大的功利性。這是不符合禮貌教育的本意的。進(jìn)行文明禮貌教育要著重提出：尊重別人，為他人著想，樹立自己講文明、有禮貌、有教養(yǎng)的形象。當(dāng)然不文明，對(duì)人不禮貌是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)使別人不高興，不愿與你交往，因此事情也就辦不成。



　　3、可以充分利用課堂時(shí)間讓學(xué)生親自表演路路主動(dòng)要求還錘子的過(guò)程。







教學(xué)設(shè)計(jì)示例



第三課 對(duì)人有禮貌



教學(xué)目標(biāo)



認(rèn)知：



　　1．知道對(duì)人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)。



　　2．比較正反事例，說(shuō)明對(duì)人應(yīng)該有禮貌。



情感：



　　1．以對(duì)人有禮貌為榮。



　　2．愿意做個(gè)有禮貌的好孩子。



行為：



　　對(duì)人說(shuō)話和氣，有禮貌。



教具準(zhǔn)備



　　1．根據(jù)“想一想”欄目和課文內(nèi)容制成錄像帶。



　　2．根據(jù)“比一比”欄目制成投影片兩張。



　　3．根據(jù)“讀一讀”欄目制成錄音帶。



　　4．采訪使用的話筒一個(gè)。



教學(xué)過(guò)程



一、想一想。



　　1．看錄像：路路去傳達(dá)室借錘子，推開門就進(jìn)去，對(duì)著傳達(dá)室的老爺爺喊：“嘿！錘子在哪兒？”老爺爺看報(bào)紙，沒(méi)理他。



　　提問(wèn)：



　　路路為什么沒(méi)把錘子借來(lái)？



　　2．小結(jié)：



　　路路對(duì)老爺爺沒(méi)禮貌，不尊敬老爺爺。老爺爺對(duì)他很不滿意，就不愿意把錘子借給他。



二、議一議。



過(guò)渡語(yǔ)：



　　路路沒(méi)有把錘子借來(lái)，平平拉著路路一起又去借錘子，這次他們借來(lái)了嗎？



1．看錄像：平平去傳達(dá)室借錘子（課文內(nèi)容）。



　　提問(wèn)：



　?。?）平平是怎樣向黃爺爺借錘子的？



　　板書課題：對(duì)人有禮貌



　?。?）黃爺爺對(duì)平平什么態(tài)度？



小結(jié)：



　　平平對(duì)人有禮貌，黃爺爺喜歡他，愿意把錘子借給他，還夸獎(jiǎng)他是一個(gè)有禮貌的好孩子。



2．學(xué)生分組討論。



　　從路路和平平借錘子的事情中，你懂得了什么？



　　板書：有禮貌別人喜歡



小結(jié)：



　　與人交往時(shí)要對(duì)人有禮貌，這是尊重別人的表現(xiàn)，使別人愿意和你交往。反之，對(duì)人沒(méi)禮貌，是不尊重別人的表現(xiàn)，別人不愿意和你交往。



　　板書：尊重別人



三、演一演。



過(guò)渡語(yǔ)：



　　路路知道錯(cuò)了，決心向平平學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求去還錘子。你知道路路是怎樣還錘子的



嗎？



　　1．請(qǐng)學(xué)生表演。



　　2．提問(wèn)：



　　這次黃爺爺對(duì)路路什么態(tài)度？．



　　3．小結(jié)：



　　對(duì)人有禮貌是好孩子，人人都會(huì)喜歡。



四、比一比。



　　師：冬冬家附近有一個(gè)足球場(chǎng)，常有人把球踢過(guò)鐵欄桿，讓冬冬幫助撿球。



1．出示投影片（“比一比”欄目?jī)?nèi)容）。



提問(wèn)：



　　（1）冬冬兩次都把球扔過(guò)去了，但兩次的心情不同。你知道冬冬這兩次的心情有什么不同嗎？為什么不同？



　?。?）假如你是冬冬，遇到這樣的事情，會(huì)怎么想？



2．學(xué)生分組討論。



3．小結(jié)：



　　在和別人交往中，應(yīng)該有禮貌。對(duì)別人以利相待，尊重人家，他人和自己都高興。反之，對(duì)別人不禮貌，不尊重人家，他人和自己都不高興，事情也辦不成。



五、說(shuō)一說(shuō)。



過(guò)渡語(yǔ)：



　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了人與人之間要講禮貌。下面，請(qǐng)你們談?wù)勛约涸谏钪杏龅街v禮貌和不講禮貌的事情。



　　1．說(shuō)說(shuō)你與別人之間互相有禮貌的事，并說(shuō)說(shuō)事情的結(jié)果。



　　2．說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的不講禮貌的事。



　　3．小結(jié)：



　　對(duì)人有禮貌，能給對(duì)方留下好的印象，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，使別人高興，還可以把該做的事做成。對(duì)人不講禮貌，損壞友誼和團(tuán)結(jié)，讓人討厭。我們要做有禮貌的好孩子。



六、讀一讀。



　　師：為了記住這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。



1．看書17頁(yè)。



　?。?）聽兒歌的錄音。



　?。?）學(xué)生跟老師讀。



　?。?）師生齊讀。



2．提問(wèn)：



　　讀完這首兒歌，你知道了什么？



3．小結(jié)：



　　對(duì)人溫和有禮貌，人人心里溫暖，處處受人歡迎。



七、全課總結(jié)。



　　今天我們學(xué)習(xí)了第三課《對(duì)人有禮貌》，知道了對(duì)人說(shuō)話和氣，有禮貌，是尊重別人的表現(xiàn)，這樣做能受到別人的歡迎，希望同學(xué)們都能成為對(duì)人有禮貌的好孩子。

　　《禮貌歌》

　　好少年，講文明，儀表大方修養(yǎng)好。

　　見(jiàn)客人，問(wèn)聲好，起立相迎微微笑。

　　懂禮儀，有熱情，以禮相待把心表。

　　遇外賓，有禮貌，不卑不亢很友好。
　　《懂禮貌》

　　好孩子，懂禮貌， 文明用語(yǔ)記心頭。

　　見(jiàn)面互相問(wèn)“早”“好”，告別“再見(jiàn)”把手招。

　　需要幫助“請(qǐng)”出口，“謝謝”常常掛在口。
　　《禮貌歌》

　　小朋友，講禮貌，見(jiàn)老師，問(wèn)聲早，見(jiàn)同伴，問(wèn)聲好，

　　告別時(shí)，說(shuō)再見(jiàn)，向人家，借東西，說(shuō)一聲，謝謝你

　　踩了人，多著急，快快說(shuō)，對(duì)不起，碰了我，不生氣

　　輕輕說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王

　　小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

常用的禮貌用語(yǔ) 1）問(wèn)候語(yǔ)：用于見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候。如"您好！"、"早上好！"
2）告別語(yǔ)：用于分別時(shí)的告辭或送別。如"再見(jiàn)。"、"晚安。"
3）答謝語(yǔ)：答謝語(yǔ)應(yīng)用的范圍很廣，有些表示向?qū)Ψ降母兄x，如"非常感謝！"、"勞您費(fèi)心！"。有些表示向?qū)Ψ降膽?yīng)答，如"不必客氣。"、"這使我應(yīng)該做
的。" 4）請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)托語(yǔ)常用在向他人請(qǐng)求。如"請(qǐng)問(wèn)？"、"拜托您幫我個(gè)忙。"
5）道歉語(yǔ)：做了不當(dāng)?shù)幕虿粚?duì)的事，應(yīng)該立即向?qū)Ψ降狼?。如說(shuō)"對(duì)不起，實(shí)在抱歉。"
6）征詢語(yǔ)：當(dāng)要為他人服務(wù)時(shí)常用征詢語(yǔ)。如"需要我?guī)兔幔?、"我能為您做些什么嗎？"
7）慰問(wèn)語(yǔ)：表示對(duì)他人的關(guān)切。如他人勞累后，可說(shuō)"您辛苦了！"、"望您早日康復(fù)！"
8）祝賀語(yǔ)：當(dāng)他人取得成果或有喜事，如"恭喜！"、"祝您節(jié)日愉快！" 9）禮贊語(yǔ)：對(duì)人或事表示稱頌、贊美。如太好了，美極了，講得真對(duì)

希望喵喵能夠幫助到您哦！

《小寶寶禮貌歌》歌詞
早晨爸爸送我去 托兒所里真熱鬧
爸爸再見(jiàn) 老師您好

下午媽媽來(lái)接我 我推媽媽歇一下

老師再見(jiàn) 媽媽您好

這就是人類文明

禮貌是區(qū)分人與動(dòng)物的區(qū)別之一。

人都喜歡有禮貌的人，就是說(shuō)都喜歡像人的人。 沒(méi)禮貌的人，是更接近動(dòng)物原始本能的人。如果沒(méi)禮貌的很徹底，也會(huì)有人欣賞。

1、同學(xué)間彼此講文明、講禮貌，要約束自己不文明的行為，要尊重自己、尊重他人，勿以善小而不為，勿以惡小而為之；要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，表里如一。

2、我們提倡團(tuán)結(jié)友善。同學(xué)間應(yīng)彼此團(tuán)結(jié)，友善他人，和睦相處；要尊重人、理解人、關(guān)心人，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，要嚴(yán)律己、寬以待人。己所不欲，勿施于人。

3、我們提倡勤儉自強(qiáng)。我們推崇勤勞，反對(duì)好逸惡勞，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和享樂(lè)主義的生活方式；要自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取，保持健康向上的精神風(fēng)貌。

4、我們提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)。大力倡導(dǎo)不斷鉆研、求實(shí)創(chuàng)新、積極向上的優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)，立志高遠(yuǎn)，勇攀知識(shí)的高峰。反對(duì)學(xué)業(yè)上的不思進(jìn)取的消極態(tài)度。

5、讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵循《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為祖國(guó)繁榮、社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)！

一、孝敬父母的故事

事例一

子路借米孝敬父母的故事

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。
古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。
子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮，長(zhǎng)年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦？子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎？
于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。

事例二

包公即包拯（公元999-1062年），字希仁，廬州合肥（今安徽合肥市）人，父親包儀，曾任朝散大夫，死后追贈(zèng)刑部侍郎。包公少年時(shí)便以孝而聞名，性直敦厚。在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中了進(jìn)士，當(dāng)時(shí)28歲。先任大理寺評(píng)事，后來(lái)出任建昌（今江西永修）知縣，因?yàn)楦改改昀喜辉鸽S他到他鄉(xiāng)去，包公便馬上辭去了官職，回家照顧父母。他的孝心受到了官吏們的叫口稱頌。

幾年后，父母相繼辭世，包公這才重新踏入仕途。這也是在鄉(xiāng)親們的苦苦勸說(shuō)下才去的。在封建社會(huì)，如果父母只有一個(gè)兒子，那么這個(gè)兒子不能扔下父母不管，只顧自己去外地做官。這是違背封建法律規(guī)定的。一般情況下，父母為了兒子的前程，都會(huì)跟隨去的?；蛘邇鹤雍捅炯易宓钠渌艘?guī)勸。父母不愿意隨兒子去做官的地方養(yǎng)老，這在封建時(shí)代是很少見(jiàn)的，因?yàn)檫@意味著兒子要遵守封建禮教的約束--辭去官職照料自己。歷史書上并沒(méi)有說(shuō)明具體原因，可能是父母有病，無(wú)法承受路上的顛簸，包公這才辭去了官職。

不管情況如何，包公能主動(dòng)地辭去官職，還是說(shuō)明他并不是那種迷戀官場(chǎng)的人。對(duì)父母的孝敬也堪為當(dāng)今一些素質(zhì)底下的人的表率。以前的故事講的最多的是包公的鐵面無(wú)私，把包公孝敬父母的事情給忽視了。

事例三

東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂(lè)的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展兒童教育越來(lái)越成為人們重視的事情,對(duì)于孩子各方面的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。兒童故事表演能力也越來(lái)越受到重視,兒童故事表演能力不僅代表著兒童的智力發(fā)展,也代表著兒童父母對(duì)孩子的關(guān)照和教育。下面是我為您整理的，希望對(duì)你有所幫助!
　　講禮貌的兒童故事篇一：有禮貌的小公雞
　　星期天，小公雞去找它的好朋友小鴨子去玩。

　　它走到小河邊，看見(jiàn)小魚在水里游來(lái)游去，就對(duì)小魚說(shuō)：“你好，小魚!”

　　小魚回答：“你好，小公雞!你要到哪里啊?”“我去找小鴨子玩!”小公雞說(shuō)完，小公雞對(duì)小魚說(shuō)：“我要走了，小魚!再見(jiàn)!”“再見(jiàn)，小公雞!祝你玩愉快”小魚說(shuō)。

　　小公雞繼續(xù)往前走，它走到一棵樹下，看見(jiàn)小狗正在數(shù)間玩耍，就對(duì)小狗說(shuō)：“你好，小狗!”小狗回答：“你好，小公雞!你要去哪里啊?”“我去找小鴨子玩!“小公雞說(shuō)完，有對(duì)小狗說(shuō);“我要走了，小狗!再見(jiàn)!”“再見(jiàn)，小公雞!祝你玩的愉快!”小狗說(shuō)。

　　小公雞繼續(xù)上前走，它走到一片草地上，看見(jiàn)小兔正在吃草，就對(duì)小兔說(shuō)：“你好，小兔!”小兔回答：“你好，小公雞!你去哪里啊!”“我去找小鴨子玩!”說(shuō)完小公雞又對(duì)小兔說(shuō)：“我要走了，小兔!再見(jiàn)!”“再見(jiàn)，小公雞!祝你玩的愉快!”小兔說(shuō)。

　　小公雞走啊走，終于走到了小鴨子家。她敲開了小鴨子的大門，開門的正是小鴨子。小公雞說(shuō)：“你好，小鴨子!我是來(lái)找你玩的。”小鴨子對(duì)小公雞說(shuō)：“你好，小公雞!快請(qǐng)進(jìn)。我真是太高興了?！?

　　小公雞和小鴨子在一起又跳舞又唱歌又做游戲，玩的可開心了。
　　講禮貌的兒童故事篇二：小猴學(xué)禮貌
　　小猴,沒(méi)有禮貌。

　　老師來(lái)了,他不問(wèn)好;撞到了小兔,他不道歉;碰見(jiàn)老人,他不讓路……

　　猴媽媽很生氣 ,他對(duì)小猴子說(shuō):

　　“你怎么不學(xué)著講禮貌呢 ?”

　　“學(xué)禮貌,多麻煩,拿錢多省事。小猴對(duì)媽媽說(shuō):“給我一些錢,我去買禮貌?！?

　　猴媽媽哭笑不得。

　　仔細(xì)一想,就給了小猴一些錢。

　　小猴拿著錢,高高興興的朝街上跑去……來(lái)到第一家商店,小猴大喊:

　　“喂,這兒賣禮貌嗎?”

　　沒(méi)人回答。

　　來(lái)到第二家商店,小猴大叫:“喂,這兒賣禮貌嗎?”

　　沒(méi)人回答。

　　一家、兩家……小猴跑了三十三家商店,都沒(méi)有買到禮貌。

　　只剩最后一家商店了,山羊伯伯開的。山羊伯伯平時(shí)對(duì)小猴很好,小猴很敬重他。

　　小猴想,山羊伯伯肯幫忙,我一定能買到禮貌。

　　他看見(jiàn)山羊伯伯很忙,就等了一會(huì)兒?！吧窖虿?您這有禮貌賣嗎?” 小猴輕輕問(wèn)。

　　山羊伯伯笑了:“傻孩子,禮貌是買不到的,只能學(xué)到。”

　　小猴沒(méi)有買到禮貌,低著頭走回來(lái),他不好意思地說(shuō):“對(duì)不起 ,我沒(méi)有買到禮貌?！?

　　猴媽媽樂(lè)呵呵地端出飯菜:“肚子餓了吧?快吃?！毙『镌缫佯I級(jí)了,他大口大口地吃著香噴噴的飯菜,心想:“

　　還是媽媽好,我要謝謝她?！?

　　“謝謝媽媽!”一句很有禮貌的話從小猴嘴里飛出來(lái)。猴媽媽笑了:“孩子,你沒(méi)有買到禮貌,但你學(xué)到了?！?
　　講禮貌的兒童故事篇三：懂禮貌的粉粉兔
　　粉粉兔是個(gè)懂禮貌的好孩子，大家都很喜歡它。

　　一天，粉粉兔和藍(lán)藍(lán)熊來(lái)到草地上踢毽子，突然，粉粉兔一不小心把毽子踢到了藍(lán)藍(lán)熊的腦袋上，它忙說(shuō)：“啊!對(duì)不起啊，真是對(duì)不起!”

　　藍(lán)藍(lán)熊摸了摸腦袋，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系!”

　　它們又愉快的踢起了毽子，踢著踢著，粉粉兔又把毽子踢到了河里面，正在曬太陽(yáng)的小烏龜見(jiàn)了，游下河，幫粉粉兔撿來(lái)了毽子，粉粉兔和藍(lán)藍(lán)熊接過(guò)毽子，笑著說(shuō)：“小烏龜，謝謝你哦!”

　　小烏龜也禮貌的回答：“小事一樁，不用謝不用謝!”

　　粉粉兔又說(shuō)：“我們邀請(qǐng)你來(lái)踢毽子好嗎?”

　　小烏龜高興的答應(yīng)了，三個(gè)小伙伴在森林里踢毽子，快樂(lè)極了。

　　看過(guò)還：

見(jiàn)了熟人主動(dòng)打招呼，見(jiàn)了同事、朋友問(wèn)聲好，在擁擠的道路口，不要爭(zhēng)先恐后，要先讓后行，以禮相讓。