乘風(fēng)語文閱讀技巧英語四級

都是些即時(shí)報(bào)紙，時(shí)尚雜志，體育報(bào)刊等。

沒有“乘乖巧巧”這個(gè)成語。同時(shí)含“乖”、“巧”兩字的成語只有3個(gè)：

1、使乖弄巧?

【拼音】： shǐ guāi nòng qiǎo

【解釋】： ①耍手腕；?；ㄕ小＂讵q言賣俏。

【出處】： 清·李漁《比目魚·改生》：“一任你使乖弄巧奇異，只要我們墻價(jià)不低。”

【舉例造句】： 喜容原好，愁容也好，驀地間怒容越好，一點(diǎn)嬌嗔，襯出桃花紅小，有心兒使乖弄巧。 ★ 清 · 吳 研 人《二 十 年 目 睹 之 怪 現(xiàn) 狀》第三十九回

【拼音代碼】： sgnq

【用法】： 作謂語、賓語；用于處事

2、伶俐乖巧?

【拼音】： líng lì guāi qiǎo

【解釋】： 伶俐：機(jī)靈；乖巧：合人心意。形容人機(jī)警，讓人滿意。

【出處】： 明 · 馮 夢 龍《喻 世 明 言》卷一：“卻說蔣興歌跟隨父親做客，走了幾遍，學(xué)得伶俐乖巧，生意行中，百般都會?！?/p>

【舉例造句】： 女兒也是伶俐乖巧的個(gè)孩子，因是初三有新月時(shí)候生的，所以叫是勾姐。 ★ 清 · 西 周 生《醒 世 姻 緣 傳》第八十四回

【拼音代碼】： llgq

【近義詞】：?聰明伶俐

【反義詞】：?笨手笨腳、笨頭笨腦

【用法】： 作謂語、狀語、定語；用于夸獎(jiǎng)人

【英文】： be bright and cute

3、弄巧呈乖?

【拼音】： nòng qiǎo chéng guāi

【解釋】： 呈：顯示；乖：機(jī)警。指賣弄乖巧，耍小聰明。

【出處】： 元·無名氏《黃鶴樓》第三折：“你若是弄巧呈乖，我著你須臾間除鱗切尾。”

【拼音代碼】： nqcg

【近義詞】： 耍小聰明

【用法】： 作謂語、賓語；指耍小聰明

可以使用一些方法來幫助記憶乘法口訣，具體如下：

1、機(jī)機(jī)械記憶法

比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七。這種方法有個(gè)規(guī)律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規(guī)律幫助記憶。

2、故事記憶法

故事對于故事族的精靈來說是喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，可以利用故事的形式來幫助學(xué)記憶。如：唐僧師徒在取經(jīng)的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。

注意事項(xiàng)：

1、將5小時(shí)分成30個(gè)10分鐘。每天將有10分鐘固定記憶乘法口訣的時(shí)間，10分鐘后可以只有安排學(xué)習(xí)時(shí)間或者玩耍。30個(gè)10分鐘=30天。

2、在抄寫時(shí)一定要將抄寫的那一句讀出聲音來，必須讀出聲音來，不然效果不明顯。一定要記住這個(gè)點(diǎn)。也就是邊寫邊讀的方式進(jìn)行。好了，1個(gè)月下來，口訣表記憶問題就可以輕松搞定。

小學(xué)三年級乘法速算技巧如下：

1、首位是1的兩位數(shù)相乘。從個(gè)位起：兩尾數(shù)相乘，作個(gè)位。注意進(jìn)位。兩尾數(shù)相加，作十位。注意進(jìn)位。兩首數(shù)相乘，作百位。如：18×19= 342：8×9=72，則進(jìn)7，2作個(gè)位；8+9+7=24，則進(jìn)2，4作十位；1×1+2=3作百位。12×13=156。

2、末位是1的兩位數(shù)相乘。從個(gè)位禪液起：兩尾數(shù)相乘，作個(gè)位，肯定是1，兩首位相加，作十位。注意進(jìn)位。兩首數(shù)相乘，作百位和千位。如：41×71=2911，31×21=651。賀源物

3、首同末合十。從高位起：首數(shù)乘首數(shù)加1，作前兩位或前一位。兩尾數(shù)相乘，作后兩位數(shù)。如：76×74=5624：7×(7＋1)=7×8=56作前兩位數(shù)；6×4=24作后兩位數(shù)。24×26=624。

4、尾同首合十。從高位起：兩首數(shù)相乘再加尾數(shù)，作前兩位。兩尾數(shù)相乘，作后兩位數(shù)。如：67×47=3149：6×4＋7=24＋7=31作前兩位數(shù)；7×7=49作后兩位數(shù)。裂祥62×42=2604。

5、兩位數(shù)與11相乘。從個(gè)位起：這個(gè)數(shù)的尾數(shù)作個(gè)位。首數(shù)和尾數(shù)相加，作十位。注意可能進(jìn)位。這個(gè)數(shù)的首數(shù)加進(jìn)位數(shù)作百位。如：35×11=385 97×11=1067。

9.9x5

=(10-0.1)x5

=10x5-0.1x5

=50-0.5

=49.5

1、每個(gè)問題，要還原到文章具體的某一段落。

2、每段的第三行，一般來說，也是該段的第 3 句話（也可能是第 2、4 句話）。其特點(diǎn)是：句子很長，由兩句或者兩句以上組成，是個(gè)長難句。尤其是 that mean ，the notion is that 之類的，一定要重視。要把握句子的主干。

3、若是轉(zhuǎn)折段的話，要注意轉(zhuǎn)折的那個(gè)句子，一般都是在第三行上下浮動(dòng)。轉(zhuǎn)折前后都要看，看對比的是什么。在看不懂的情況下，通過前面的，來翻譯后面的（反向翻譯），來找關(guān)鍵詞。反之亦然。

4、最后一段，主要看段首和段尾。（最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少）。

小學(xué)閱讀理解的八大技巧如下：

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用中間某段或句的作用。

最后一段某句的作用，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用。從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情??

這要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人，或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

3、概括文章主旨。

以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句虧含或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

首先要看一看這一句用了哪種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻虛空簡的道理?請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要同學(xué)們平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思。

7、比較閱讀理解。

有時(shí)考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

8、說明文的閱讀理解。

對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列差褲數(shù)據(jù)、作比較。

1、注意抓住關(guān)鍵詞

一篇文字中出現(xiàn)頻率較高的詞，往往就是關(guān)鍵詞。在回答問題的時(shí)候一定要圍繞關(guān)鍵詞來組織答案。

2、要以尊重原文為主，不要超出原文范圍想象

在中考的閱讀理解中，盡量用原文的意思，不要隨便超越原文，否則很可能出現(xiàn)偏差。例如：原文中只是介紹一件事情，盡管有一些褒義在其中，但是也不要輕易寫出“敬佩”這樣的意思來，通常情況下，這種答案不符合要求。

3、注意上下文的情感和邏輯變化

任何一篇文章，即使是說明文，往往都有情感成分，如果能夠在讀文章的同時(shí)，體會和把握一下作者的情感變化，那么在閱讀理解的時(shí)候，感覺就會非常立體。

4、要發(fā)揮自己的形象思維能力

其實(shí)形象思維對于各科的學(xué)習(xí)來說都是必不可少的。建議在做閱讀理解的時(shí)候，把自己想象成導(dǎo)演，把文章看作劇本，在頭腦中將它勾勒出來，讓劇情再現(xiàn)，這樣對這篇文字的把握會上一個(gè)境界。

5、注意上下文的位置和關(guān)系

通常概括性的問題，如文章的主旨大意都在首段或者尾段;一段文字在段落中的位置也往往和作用一一對應(yīng)；單獨(dú)成段的句子一定是要表達(dá)一種作者要強(qiáng)調(diào)的元素等。