初中英語(yǔ)思維空間

初中畫思維導(dǎo)圖必備的的五個(gè)步驟：

　　第一，快速瀏覽。

　　如果我們拿到一本書，首先要快速的瀏覽一下書的目錄，包括序言，總結(jié)，參考文獻(xiàn)部分。孩子的新書發(fā)下來(lái)時(shí)，我總是自己看一下目錄，然后，讓孩子也看一下，大致了解一下這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其次，參考目錄畫一張目標(biāo)思維導(dǎo)圖，列出設(shè)立目標(biāo)的原因的關(guān)鍵詞，就是要知道看這本書哪些要點(diǎn)必須掌握。

　　第二，思考一下，提出問(wèn)題

　　可以自行擬定對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。也可以借用一些發(fā)問(wèn)技巧，比如：畫一張5w2h思維導(dǎo)圖。為什么要讀這本書?這本書有哪些地方我不明白的?在這里我學(xué)到了什么?作者的寫作方法和思路是怎樣的?

　　第三，仔細(xì)閱讀。

　　這時(shí)候可以逐字逐句逐段的閱讀，把重點(diǎn)內(nèi)容用熒光筆做上記號(hào)，摘取關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞，還可以做摘要筆記，然后整理成一張思維導(dǎo)圖，尋找前面提問(wèn)的答案。當(dāng)然主動(dòng)閱讀才會(huì)有很大的收獲!

　　第四，開始背誦。

　　首先借用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)進(jìn)行記憶，特別是用熒光筆做記號(hào)的地方，還有筆記摘要。其次，把書中的重點(diǎn)講述一遍，分享給別人他聽收獲很大!

　　第五，復(fù)習(xí)很重要。

　　因?yàn)槿说挠洃浽趯W(xué)習(xí)后十分鐘就開始遺忘，為了把知識(shí)長(zhǎng)期記憶在大腦里，可以隨時(shí)存取，就需要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)拿出思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，借助思維導(dǎo)圖回看一下做記號(hào)的地方、做的筆記，回憶一下重點(diǎn)內(nèi)容。很多孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很用功，也做了很多筆記，就是到考試成績(jī)上不去，原因就是沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。

? ? 思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的一種特別有

效的圖形思維工具。它將主題關(guān)鍵字與圖像、顏色、文字等建立記憶鏈接，能夠充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無(wú)限潛能。

? ? 關(guān)鍵詞是最重要的一部分，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖只記錄關(guān)鍵詞，如果關(guān)鍵詞選擇不正確，思維導(dǎo)圖所要表達(dá)的信息就不準(zhǔn)確了，要想學(xué)會(huì)全面總體的分析信息，你需要學(xué)會(huì)觀察出信息當(dāng)中哪部分是它們的關(guān)鍵部分，并搜索到它們的關(guān)鍵點(diǎn)，也就是關(guān)鍵詞。

提供兩個(gè)《有理數(shù)》的思維導(dǎo)圖：

提供兩個(gè)《有理數(shù)》的思維導(dǎo)圖：

維吾爾語(yǔ)初中這樣讀： 如下：（普通話拼音讀法） 維(wéi)吾(wú)爾(ěr)語(yǔ)(yǔ)初(chū)中(zhōng) 拼音，是拼讀音節(jié)的過(guò)程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律 把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。

這根本就不是思維導(dǎo)圖，下面這張才是：

這是我剛剛出版的一本新書，一本關(guān)于初中數(shù)學(xué)和物理的工具書（微店 上有售）。

綠色開花植物的生活方式有光合作用，呼吸作用，吸收作用，蒸騰作用，運(yùn)輸作州稿空用，如圖所示。

人體能量供應(yīng)全靠食物中儲(chǔ)存的能量，呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸作用釋放能量，呼吸作用的全過(guò)程。如圖所示 。

生物的多樣性可以通過(guò)內(nèi)涵，意義，現(xiàn)狀以及原因，保護(hù)措施，和探究來(lái)闡述。

4

生物發(fā)育主要分為人的發(fā)育和動(dòng)物的冊(cè)瞎發(fā)育敬搭，然后再細(xì)分。