英語六級聽力備考指南

1、證照裝備：駕車出游在路上與外地，會遇到什么情況誰也說不準，有時會遇到檢查人員，為了避免不必要的麻煩，準備好各種證照是相當必要的；一般的如身份證、駕駛證、行駛證和養(yǎng)路費及購置稅、車輛使用稅、保險費單等一系列與車及車主有關的證明材料。

2、日常裝備：適時內外衣、拖鞋、雙肩背包、腰包、防寒衣物、防曬用品、遮陽帽、墨鏡、手套、適宜駕駛的軟底鞋、雨具、圍巾、絲巾、帽子、小薄被（躺車后排座睡覺時用）。

3、急救裝備：帶上必需急救裝備，準備一個急救包是非常非常必要的。可以選擇一些常用藥品如消炎藥、腹瀉藥、防暑藥、暈車藥及驅蚊蟲藥等，同時也帶上繃帶、創(chuàng)可貼、消毒藥水、清涼油、藥用膠布、剪刀等急救用品。

4、通訊及導航裝備：通訊工具是自駕出游的重要裝備之一，有時全靠他來解決大問題。因此必須要備好手機充電器及備用電池、手機的耳麥。但是有些偏遠地區(qū)可能會沒有手機信號或信號較差，所在隨車帶上一個對講機也是很必要的。

5、車輛工具裝備：整套隨車工具、應急電源、輪胎扳手、千斤頂、滅火器、水桶（備用水）、油桶（備用油）、兩塊寬于輪胎的厚木板（以防淪陷）、胎壓表、反光三角牌、絞盤、拖車繩、工兵鏟、車載氣泵、絕緣膠帶、寬膠帶、電線、鐵絲折疊水桶、蛇皮袋（如淪陷時裝上沙土墊車輪脫困）等。

6、戶外用品裝備：帳篷、睡袋、大容量戶外包、防潮墊、折疊桌椅、照明燈具、氣爐、氣罐、炊具、水具、車載冰箱、燒烤爐、大遮陽傘、鍋、餐具、打火機防風打火機或防潮火柴。

生活物品的準備：

1、開學前幾天我們應該慢慢的調整我們的生活狀態(tài)，保持最佳的身體狀態(tài)，一般開學時需要考試，我們也要在開學前好好復習準備考試。準備好足夠的學費及還在的生活費，整理好所需要帶到學校的物品，在開學前3天我們可以先把衣服（校服）、鞋子之類的東西準備好，然后購置牙刷牙膏之類的小物品。

2、學習用品的準備：提前1到2天準備好各種本子，草稿紙和各種筆。整理好新學期要用的書。

3、身體的準備：1.在開學前1到2個星期我們要試著按學校的作息時間睡覺起床，提前適應學校的作息時間。

2、如果有感冒之類的小疾病要盡快治好，不能拖到開學之后再治。（到了學校要治病就得請假，占用學習時間）

4、心理上的準備：要有一個好的心態(tài)，提前幾天告訴自己暑假結束了，在開學前幾天多看看書，適應學習的狀態(tài)，這樣在學校就可以避免出現讀書時心不在焉的情況了。同時也要保持愉悅的心情，這一點也很重要。

六一亮改兒童節(jié)準備什么禮物如下：

1、學習類的禮物

可給自己的孩子或者給學生送一份既帶有娛樂趣味性又能夠在無形中讓小朋友學到知識的禮物無疑，比如故事書、繪畫書等都是不錯的選擇。

2、培養(yǎng)興趣愛好類的禮物

可以通過兒童節(jié)這天送小朋友不同的禮物，觀察小朋友對這些禮物的喜愛程度，借此可培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛好。比如送小朋友一套畫畫板、電子琴、五子棋等等。

3、益智類玩具

給小朋友一些充滿無窮樂趣的禮物，讓孩子提高智塵頃力，比如可送些五子棋、魔方、積木房子等等。

4、好看的衣服

愛美之心人皆有之，小朋友亦如此，可送一些好看的衣服給他們，尤其是給小女孩花衣服，無疑是不錯的選擇。

5、陪伴是最好的禮物

趁著兒童節(jié)這天，父母可多抽出點時間陪陪小朋友，和他們一起做做游戲，帶她們吃平時很喜歡吃的食物，遠比送禮物更能增進感情，促進孩子更好成長。

學生文具的購買注意：

新學期開學之際，文具市場進入了“黃金銷售期”。為確保廣大學生購買的學習用品安全、可靠。海南工商分局執(zhí)法人員提醒廣大學生：

在派鍵陸購買文具時一是要選擇正規(guī)廠家生產的文具，并仔細查看有無生產廠名、廠址、電話、使用說明，是否有產品檢驗合格證等；

二是不要購買香味太濃的文具制品，而要選擇色淡、無味的品種，因為許多香味文具和涂改液中都含有不同程度的苯酚、甲醛、汞等有毒化學物質；三是小學生盡量少使用涂改液，不要養(yǎng)成啃咬文具的習慣；四是在選購文具時要向商家索要發(fā)票或購物憑證，當文具出現問題時才能更好地維護自身的合法權益。

六一給孩子們準備什么禮物有意義，分析如下：

不要買太昂貴的禮物。

一般家庭為孩子準備禮物不要買太昂貴的東西。如果有可能盡量帶孩子參加一些手工制作的小工作坊。

如做小蛋糕，陶藝等等，動手的同時孩子會有更多的體驗，看到自己勞動的成果這是一種更高的自我價值感的體現。

如果是物質的改慶做盡量與孩子的學習有關聯的，如使用的學習用品、核衡書籍、學習機等等。

送禮物最好針對孩子的愛好。

千萬不要以為，孩子們會像你想象的那樣喜歡你送的禮物，您也許沒有了解孩子的愛好。

其實，您只要留意，就會在孩子的生活、游戲、繪畫和閱讀中，很輕易地發(fā)現他們的愛好。禮物不只是物品，它能表達父母的一片愛心，是教育孩子、幫助孩子成長的一種輔助手段。

給孩子送一份好的禮物，有時能給他的人生帶來意想不到的幫助。

不選只為滿足大人或孩子攀比心的禮物。

“媽媽，小志有個超酷的遙控車，兒童節(jié)你就給我買個比他那個還好的車吧！”

“別人家孩子有的東西，我家孩子也得有！咱們家又不必別人家差，花點兒錢就花點兒錢，總不能讓孩子抬不起頭！”

現在多數家庭屬獨生子女，所以在孩子身上傾注了全部的關注和資金來滿足孩子。

但如果孩子跟家長是懷著這樣攀比的心理來要禮物、買禮物，希望您還是重新整理一下思路，告訴自差頌己和孩子，節(jié)日、生日最重要的是親子關系的鞏固，至于買不買禮物，買什么樣的禮物，需要量力而行。

真正可以帶給孩子和父母快樂的應該是一起過節(jié)的情誼，而不是把誰“踩在腳下”的快感。

感謝學校六一給孩子們準備的禮物的話語如下：

1、感謝學校、老師給孩子們節(jié)日的禮物讓孩子們度過了一個快樂的六一兒童節(jié)，最好的禮物，從來不是某樣東西。而是突如其來的驚喜，收到的是禮物感受到的是用心，每一份禮物都是老師對孩子滿滿的愛!何其幸運，感恩遇見謝謝學校為孩子們準備的六一禮物。

2、感謝學校為孩子們準備的六一禮物和驚喜，小小的禮物是學校對孩子滿滿的愛，感恩遇見，感恩有您，“疫”樣六一“童”樣精彩。也祝大家“六一兒童節(jié)快樂!

3、感謝學校在百忙中為孩子們準備的六一禮物和驚喜。每一份禮物都是老師對孩子的愛!感恩遇見!滿滿的儀式感，給孩子留下了最美好的童年回憶!

4、感謝校領導們?yōu)楹⒆觽儨蕚涞膬和?jié)禮物，愿我們的孩子們活潑可愛誠實善良，天天向上，天天開心快樂!

5、感謝學校送的禮物，感謝老師對我孩子的關愛和照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中，祝老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。

6、首先肯定是要先由衷的感學校給孩子準備兒童節(jié)禮物，然后可以祝福老師身體健康游正，萬事如意，心想事成，事業(yè)越來越好，家庭和睦。家人都飛黃騰達，平安順遂。事業(yè)有成，歲歲平安。年年有余超越自我超越夢想，順順利利，平平安安，健健康康快快樂樂。

7、感謝學校送的禮物，感謝老師一直以來辛苦的培養(yǎng)這一群孩子，作為家神譽悔長是非常感謝老師的辛苦付出，再次祝老師家庭幸福在此送上蘋果，蘋果代表平平安安的含義，祝老師在今后的生活學習工作上都平平安安的，辛苦了，親愛的老師，感謝您一直為這一串孩子們的無私奉虛羨獻。

　　快樂活潑

　　快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧。活潑的孩子有6個表現：

　　表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑；

　　嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等；

　　感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚；

　　雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養(yǎng)小動物、種花種草等，手很靈巧；

　　身體活潑：表現在能歌善舞，愛做游戲、愛運動等；

　　思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。

　　安靜專注

　　不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內在表現就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，“玩野”之后到小學再去糾正就很困難了，智力發(fā)展也會受到嚴重影響。

　　勇敢自信

　　嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛，即使只是潛意識的感覺，也會有自信情感的流露，這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事，不可混為一談。

　　勤勞善良

　　從小會勞動的人以勞動為樂，也會關心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵“孩子真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個道德高尚的人。我建議4～5歲的孩子要學會做飯，5～6歲的孩子要學會做菜。

　　獨立精神

　　孩子的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以后上學、找工作等都會依賴人，何談成材？

　　創(chuàng)造精神

　　表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。

　　性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。