二年級孩子應(yīng)不應(yīng)該補英語

小學(xué)四年級作為小學(xué)生涯中第二年學(xué)習(xí)英語的時期，很多家長都在為此發(fā)愁問小學(xué)四年級英語補課應(yīng)該怎么做，哪種補課模式能夠幫助孩子提升英語能力，所以見天我們就來了解一下小學(xué)四年級英語補課應(yīng)該怎么做？　　一般在孩子英語沒有成績不理想的時候，家長往往會是想是不是自己的孩子太笨了，或者是不是想自己的孩子是不是沒有用心學(xué)習(xí)，所以對孩子大吼大叫，但實際上，孩子學(xué)不好英語可能有很多因素，比如說不喜歡英語代課老師，或者是對英語接受能力比較弱，跟不上老師的上課速度，又或者是傳統(tǒng)英語教學(xué)讓孩子產(chǎn)生課厭惡英語的情緒，所以家長在給孩子選擇補課之前，應(yīng)該提前了解孩子為什么學(xué)不好英語，然后針對孩子所獲的原因，去給孩子找到適合的英語學(xué)習(xí)方法?！　⌒W(xué)四年級英語補課應(yīng)以什么為主？　　在《小學(xué)英語新課標(biāo)》的培養(yǎng)目標(biāo)中我們可以看到，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，讓其形成正確規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成日常口語表達(dá)的習(xí)慣，所以在給孩子選擇補課的時候，家長也可以從這幾個方面考慮，在此小編不建議家長給孩子選擇線下的英語機構(gòu)，原因在于，大多線下的英語培養(yǎng)目標(biāo)和傳統(tǒng)英語教學(xué)相差無異，大班型英語教學(xué)課堂，大多也是遵循多數(shù)人理解的前提下進行教學(xué)，能力比較差的孩子無法得到真正的輔導(dǎo)，另外線下英語補課需要在機構(gòu)和家之間兩邊跑，如果距離比較長，那么就會造成孩子一天的時間都浪費在學(xué)英語上晚上回到家還要解決其他科目的學(xué)習(xí)，孩子在勞累的狀態(tài)下，不僅會對英語更加厭惡，其他科目的學(xué)習(xí)也會受到影響?！　?/div>