安小琪0基礎(chǔ)幼兒英語(yǔ)

幼兒游戲的基礎(chǔ)是什么
1個(gè)回答2024-02-07 00:09
幼兒游戲的基礎(chǔ)是什么?基礎(chǔ)是為了是孩童開(kāi)心,達(dá)到身心愉悅的目的。但一定要積極向上。有一定的教育意義。
如果孩子幼兒園基礎(chǔ)沒(méi)打好,上一年級(jí)跟的上嗎?
1個(gè)回答2024-01-18 22:20

如果孩子幼兒園基礎(chǔ)沒(méi)打好,上一年級(jí)會(huì)跟的上,不用擔(dān)心,一年級(jí)會(huì)從零教起來(lái),不會(huì)因?yàn)橛變簣@有教過(guò)這些知識(shí),一年級(jí)就跳過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)。

幼兒園主要是想給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有逐步提升孩子注意力集中的時(shí)間,循序漸進(jìn),適應(yīng)集體生活,獨(dú)立思考解決問(wèn)題這種非知識(shí)性的方面

所以幼兒園基礎(chǔ)主要不是學(xué)習(xí)什么知識(shí)什么能力,孩子發(fā)育到一定程度,很多依托于生理發(fā)育的能力是非常輕易可以掌握的,知識(shí)能力理解的也更快,因此孩子上了小學(xué)能不能跟上老師的進(jìn)度,取決于有沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的孩子就算幼兒園一點(diǎn)小學(xué)化知識(shí)都沒(méi)有學(xué)過(guò),上了小學(xué)也能學(xué)得特別好。

擴(kuò)展資料:

幼兒園的作用:

1、為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地,可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光,不僅學(xué)到知識(shí),而且可以從小接觸集體生活

2、幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分,大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。

3、幼兒園,原稱(chēng)勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。




誰(shuí)在我家家庭基礎(chǔ)幼兒園老師讀后感
1個(gè)回答2024-01-26 15:18
你好:
  伯特·海靈格,德國(guó)享有盛名的心理治療師,他所創(chuàng)新整合的“家庭系統(tǒng)排列”,轟動(dòng)了整個(gè)歐洲。近十年來(lái),美國(guó)及歐洲其他國(guó)家地區(qū)爭(zhēng)相邀請(qǐng)海靈格前去演講示范。自2001年以來(lái),海靈格曾兩次來(lái)到中國(guó)大陸地區(qū)開(kāi)展“家庭系統(tǒng)排列”工作坊,在與會(huì)的數(shù)百名臨床心理學(xué)工作者和心理學(xué)愛(ài)好者中引起極大反響。海靈格早年曾任二十年牧師,卸下牧師之職后開(kāi)始潛心研究精神分析,最后在家庭治療的訓(xùn)練中,自成家庭系統(tǒng)排列治療方法。海靈格目前居住在德國(guó)。
為你解除疑惑是我的快樂(lè)!
幼兒教育的基礎(chǔ)
1個(gè)回答2024-02-05 15:50
有的父母可能對(duì)“早教”沒(méi)什么興趣,覺(jué)得教給孩子太多的東西無(wú)異于剝奪了他的快樂(lè)童年。但事實(shí)證明,孩子教不教差距非常大,教的對(duì),教的早,教的科學(xué),孩子懂得越多,對(duì)他的發(fā)展自然也越有利。最重要的是,“早教”的重心不在一個(gè)“教”字,它最首要的任務(wù)是為寶寶打造一個(gè)能夠給予他來(lái)自聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、冷熱覺(jué)等多種感覺(jué)刺激的環(huán)境,進(jìn)而培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)事物的好奇心、良好的行為習(xí)慣、豐富的情感和對(duì)周?chē)宋呐c自然環(huán)境的正確態(tài)度,而不是給寶寶灌輸各種知識(shí)或者培養(yǎng)某項(xiàng)技能。應(yīng)該注重孩子興趣行為習(xí)慣的多方位培養(yǎng)。這樣才能讓孩子贏在起跑線(xiàn)。
怎么教五歲的零基礎(chǔ)幼兒學(xué)英語(yǔ)
1個(gè)回答2024-03-16 18:50
我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)過(guò)。根據(jù)心理學(xué)家的研究,兒童的語(yǔ)言發(fā)展經(jīng)過(guò)幾個(gè)明顯的質(zhì)變時(shí)期,2歲以?xún)?nèi)是學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)言的關(guān)鍵期;2~3 歲是口語(yǔ)發(fā)展的質(zhì)變期;4~5 歲是口語(yǔ)發(fā)展的第二個(gè)質(zhì)變期,也是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期;5~6歲是掌握詞匯能力的關(guān)鍵期。
孩子在6歲前是感官探索者,他們依靠感官來(lái)探索世界,通過(guò)五種感官吸收、感受、繼而學(xué)習(xí)周邊的語(yǔ)言、文化、禮儀、知識(shí)和各種事情,從而發(fā)展他們的認(rèn)知和智力。
而對(duì)于5歲孩子來(lái)說(shuō),我認(rèn)為啟蒙英語(yǔ)首先要用自然拼讀法。自然拼讀法是是國(guó)際上最為推崇的教學(xué)法,這也是美國(guó)兒童語(yǔ)言啟蒙所采用的方法。通過(guò)自然拼音的學(xué)習(xí),學(xué)生可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺(jué)音感,亦即見(jiàn)詞能讀,聽(tīng)音能寫(xiě)。
對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)和幼師行業(yè)都是零基礎(chǔ)的人學(xué)哪個(gè)好
1個(gè)回答2024-01-24 16:05
你好,會(huì)計(jì)老鄭·一點(diǎn)通網(wǎng)?;卮鹉膯?wèn)題:

都可以學(xué),學(xué)什么取決于自己的愛(ài)好,如果不喜歡小孩,選會(huì)計(jì)。
幼兒園三大基礎(chǔ)領(lǐng)域是哪三個(gè)
1個(gè)回答2024-02-04 15:45
就是培養(yǎng)個(gè)性。
個(gè)性、社會(huì)性和情緒發(fā)展(PersonalSocialandEmotionalDevelopment)在EYFS中,“個(gè)體、社會(huì)性和情緒發(fā)展(PersonalSocialandEmotionalDevelopment)被放在一起說(shuō)且Prime基本領(lǐng)域里,是因?yàn)镋YFS非常重視兒童的個(gè)體差異性,讓幼兒認(rèn)識(shí)到個(gè)體的獨(dú)立性,在社會(huì)中也能保持自己的獨(dú)特。
領(lǐng)域,是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是lǐnɡyù,有生物學(xué)概念,數(shù)學(xué)概念等多重意義。出自聞一多《文學(xué)的歷史動(dòng)向》:“詩(shī),不但支配了整個(gè)文學(xué)領(lǐng)域,還影響了造型藝術(shù)”。
幼兒學(xué)民族舞基礎(chǔ)
1個(gè)回答2024-02-19 00:00
視聽(tīng)結(jié)合,充分激發(fā)對(duì)民族舞蹈的興趣

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,要使幼兒對(duì)民族音樂(lè)舞蹈感興趣,就必須培養(yǎng)幼兒民族音樂(lè)舞蹈的感受力。因?yàn)?良好的音樂(lè)舞蹈感受力是學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基礎(chǔ),也是審美素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。而培養(yǎng)音樂(lè)舞蹈的感受力,必須通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞,讓幼兒直接感受音樂(lè)旋律美,舞蹈動(dòng)作美,以引起幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的注意和興趣。而音樂(lè)作品的欣賞必須多感官感知,“多通道”欣賞才有效果。同樣,幼兒在欣賞民族舞蹈活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)更多的感覺(jué)器官就能更深刻、更細(xì)致地感知民族舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容和情感。民族舞蹈內(nèi)容豐富多彩,教師應(yīng)根據(jù)題材風(fēng)格特點(diǎn),尋找恰當(dāng)?shù)那腥肟?采用靈活多變的教學(xué)方法來(lái)提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)民族舞蹈的興趣,從而獲得一些舞蹈技能。培訓(xùn)中心網(wǎng)站:www_***_cc
幼兒籃球的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法
1個(gè)回答2024-02-02 02:12
培養(yǎng)扎實(shí)的籃球基本功是現(xiàn)代籃球的基本要求,同時(shí)也是籃球人的生命所在?!盎@球之神”邁克爾.喬丹之所以有如此高的成就,就是基本功扎實(shí)牢靠的原因。

  1、理論知識(shí)教育:介紹籃球運(yùn)動(dòng)意義和價(jià)值,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成尊重教練(老師)、隊(duì)友(同學(xué))、裁判(規(guī)則)。服從紀(jì)律,遵守規(guī)則、尊重集體;培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)奮斗得意志品質(zhì)。初步掌握主要技術(shù)動(dòng)作和基本配合方法,具有初步的籃球知識(shí)。
  2、身體訓(xùn)練:全面發(fā)展身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展柔韌、靈敏素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性和靈活性及跑、跳的銜接能力,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。
  3、技術(shù)訓(xùn)練:通過(guò)訓(xùn)練初步掌握手對(duì)球的控制和支配的基本技能,學(xué)習(xí)并初步掌握運(yùn)傳接球、投籃持球、突破上籃、簡(jiǎn)單的組合技術(shù)等基本技術(shù),提高應(yīng)變能力。
  4、技術(shù)訓(xùn)練:學(xué)習(xí)并初步掌握個(gè)人技術(shù)動(dòng)作和配合組合技術(shù),提高一對(duì)一和基礎(chǔ)配合中的組合技術(shù)能力,初步掌握集體對(duì)抗中布局和選位正確方法,提高戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
  幼兒籃球訓(xùn)練的基本動(dòng)作
  籃球要打得好,從接觸的時(shí)候就要注意培養(yǎng)球性、球感!
  動(dòng)作名稱(chēng):原地低手控球
  動(dòng)作要領(lǐng):雙腳與肩同寬前后站立,曲膝,右手往下壓球
  指導(dǎo)要點(diǎn):球不能高于腰部,眼睛不看球,右手壓球而不是拍球
  重點(diǎn)目的:用手來(lái)感覺(jué)球;目的增強(qiáng)球感。
  動(dòng)作名稱(chēng):手指交互傳球
  動(dòng)作要領(lǐng):雙手手指朝上,以第一指掌交換快速推彈方式傳球。
  指導(dǎo)要點(diǎn):頻率要快,施力點(diǎn)在球體下半部。
  重點(diǎn)目的:手指觸球與手腕敏捷性;目的投籃與傳球要領(lǐng)。
  動(dòng)作名稱(chēng):雙手交互用力傳球
  動(dòng)作要領(lǐng):掌心朝上持球,經(jīng)高舉后再用力往下傳給另一手。
  指導(dǎo)要點(diǎn):由高舉往下時(shí)要用力有往下砸的感覺(jué),并保持能穩(wěn)定持球。
  重點(diǎn)目的:手接觸強(qiáng)力來(lái)球感覺(jué);目的傳、接球要領(lǐng)。
  動(dòng)作名稱(chēng):持球環(huán)頸
  動(dòng)作要領(lǐng):持球于頸一側(cè),將球由頸后傳遞到另一手。
  指導(dǎo)要點(diǎn):動(dòng)作要快,球不能掉落,手掌心不能碰球。
  重點(diǎn)目的:手腕伸出、手指彈動(dòng)作;目的傳、接球要領(lǐng)。
  動(dòng)作名稱(chēng):持球環(huán)腰
  動(dòng)作要領(lǐng):持球于腰側(cè),將球由腰部后方傳遞到另一手。
  指導(dǎo)要點(diǎn):動(dòng)作要快不能看球,球不能掉落,掌心不能碰球。
  重點(diǎn)目的:手腕伸出、手指彈動(dòng)作;目的傳、接球要領(lǐng)。
  動(dòng)作名稱(chēng):持球環(huán)繞雙腳S型
  動(dòng)作要領(lǐng):持球于腳側(cè),將球由腳跨下做S型傳繞到另一腳。
  指導(dǎo)要點(diǎn):動(dòng)作要快,不能看球,球不能掉落,手掌心、雙腳不能碰球。
  重點(diǎn)目的:手腕伸出、手指彈動(dòng)作;目的傳、接球要領(lǐng)。
  動(dòng)作名稱(chēng):貼地運(yùn)球
  動(dòng)作要領(lǐng):球置于地面,以手指快速將球拍起,并持續(xù)快節(jié)奏運(yùn)球。
  指導(dǎo)要點(diǎn):拍球不能用掌心,且不能高于5公分,頻率要快,球要離開(kāi)地面,不能看球。
  重點(diǎn)目的:手指觸球與球體彈性的適應(yīng);目的掌握運(yùn)求要領(lǐng)。
幼兒想象必須以什么為基礎(chǔ)?
1個(gè)回答2024-03-02 03:05
我覺(jué)得幼兒的想象也得以生活為基礎(chǔ),比如說(shuō)想象蝴蝶飛,想象蝴蝶的顏色,他得知道蝴蝶是什么樣子的