高中英語(yǔ)選修三單元分析

本書是為報(bào)考數(shù)學(xué)類專業(yè)碩士研究生的本科學(xué)生編寫的。按照數(shù)學(xué)分析的數(shù)學(xué)大綱要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力，這個(gè)綜合能力表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)一個(gè)具體學(xué)科的數(shù)學(xué)理論的歸納能力，即日用百貨基本問(wèn)題是什么，基本思想是什么，基本方法有哪些。二是靈活運(yùn)用相關(guān)理論和方法解決某一個(gè)具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)工具。本書分為六章：一元函數(shù)的極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)、無(wú)窮級(jí)數(shù)與廣義積分。其內(nèi)容順序與通常教材的順序基本一致。每節(jié)有一定的練習(xí)題，以便讀者自己檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。

簡(jiǎn)要分析單元內(nèi)容的地位與作用 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的地位與作用。 在整個(gè)教材體系中的地位與作用。 在最后單元間的關(guān)聯(lián)和作用。 理出本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖即可。

教材分析是教師工作的重要內(nèi)容。它關(guān)系到教師的課程設(shè)計(jì)、課程組織與實(shí)施；更關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育目的的達(dá)成。

新的課程改革，確立了以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為本的理念，這就要求我們從教育實(shí)際出發(fā)，確立教師對(duì)教材分析的主導(dǎo)地位，提高教師主動(dòng)分析教材的意識(shí)和能力。特別是新教材改革的今天更需要老師對(duì)教材有更新的認(rèn)識(shí)。

新課程理念下的教材分析，對(duì)課程目標(biāo)的設(shè)置、課程內(nèi)容的組織、課程的實(shí)施、課程的評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與過(guò)去不同，過(guò)去強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科體系構(gòu)建，從學(xué)科體系的邏輯程序分析教材。

現(xiàn)在是以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)和歸宿，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生有效有意義地建構(gòu)。

中學(xué)化學(xué)教材的分析與研究，是中學(xué)化學(xué)教師把握、領(lǐng)會(huì)和組織教材以便有助于教學(xué)展開的一種實(shí)踐活動(dòng)，它是教學(xué)準(zhǔn)備的首要工作。

它對(duì)于教學(xué)計(jì)劃實(shí)施評(píng)價(jià)的內(nèi)容及過(guò)程，對(duì)于每個(gè)年級(jí)以至每課的準(zhǔn)備，對(duì)于講授內(nèi)容的精選和處理，對(duì)于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制以及教具的選擇與研制等，都是十分重要的。

愛(ài)情三角形理論雖然非常形象的揭示了復(fù)雜的愛(ài)情關(guān)系，但現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)情往往牽涉到不止一個(gè)三角形，于是他又提出了多重三角形原理，包括現(xiàn)實(shí)中的三角形和理想中的三角形;自己的三角形和對(duì)方的三角形;自己知覺(jué)到的三角形與對(duì)方知覺(jué)到的三角形。

就中國(guó)文化背景下運(yùn)用愛(ài)情三角理論也需要考慮不同文化背景下可能暗含的維度的差異和同一要素的不同維度歸屬。當(dāng)然，這并不妨礙借用愛(ài)情三角理論進(jìn)行生活中的一般思考。

激情、親密和承諾共同構(gòu)成了愛(ài)情，缺少其中任何一個(gè)要素都不能稱其為愛(ài)情，正如三點(diǎn)確立一個(gè)平面，缺少任何一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)唯一的平面就不存在。斯坦伯格之所以把具備三個(gè)基本要素的愛(ài)情稱為完美式愛(ài)情，是因?yàn)榻⒁欢畏€(wěn)定、持續(xù)的愛(ài)情需要戀愛(ài)雙方耗盡畢生的精力去培育、呵護(hù)，那是一項(xiàng)貫穿人生的浩大工程。

然而，具備三個(gè)要素并不意味著愛(ài)情就成為現(xiàn)實(shí)，愛(ài)情需要更多的努力來(lái)調(diào)節(jié)這三者的關(guān)系。愛(ài)情不是一件容易的事情，難怪有人認(rèn)為愛(ài)是一種能力，并非天生就有，需要不斷的鍛煉和實(shí)踐才能培養(yǎng)出來(lái)。

愛(ài)是一種能力，被愛(ài)也是一種能力，而且還需要成為一種藝術(shù)。在這個(gè)連愛(ài)情都需要能力才能支撐的時(shí)代，藝術(shù)地談一場(chǎng)真正的戀愛(ài)談何容易!

從這三個(gè)構(gòu)成要素來(lái)看，要找到并享受真正的戀愛(ài)不是一朝一夕的事。許多人以為他們正在談戀愛(ài)，但他們不知道那并不是愛(ài)情，充其量只是還沒(méi)成熟的類愛(ài)情或者非愛(ài)情。

由於那么多大齡青年面臨找對(duì)象的困難，單身的人越來(lái)越多，這些人很大程度上是對(duì)理想愛(ài)情近乎頑固的執(zhí)著。他們是愛(ài)情最后的信徒和守候者，為真愛(ài)不惜配上自己的黃金年代。

或許，在某些人看來(lái)，這是執(zhí)迷不悟，但對(duì)他們而言，愛(ài)情絕對(duì)是苛刻的，而不是湊合的，更不是隨便的。

愛(ài)需要勇氣，更需要能力，沒(méi)有能力的勇氣，有心無(wú)力。雖然如此，蕓蕓眾生并不是等具備了這三要素以后才開始談戀愛(ài)。理想是一回事，現(xiàn)實(shí)又是另一回事。

因?yàn)樵谶@三個(gè)要素里面，除了激情之外，親密和承諾的實(shí)現(xiàn)需要一段時(shí)間才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，不是一蹴而就的事情。即使是激情，要維護(hù)也不是一件容易的事，但人們常常忽視了這一點(diǎn)。

或許，我們與愛(ài)情還有一段永遠(yuǎn)無(wú)法克服的距離，愛(ài)情對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)不斷迫近的目標(biāo)和不斷改變的體驗(yàn)。這可能有點(diǎn)殘酷，但如果事實(shí)如此，我們是否還有勇氣去愛(ài)和被愛(ài)？

擴(kuò)展資料

親密包含10個(gè)基本要素：

1、渴望促進(jìn)被愛(ài)者的幸福。愛(ài)方主動(dòng)照顧被愛(ài)方并入力促進(jìn)他/她的幸福。一方面可能以自己的幸福為代價(jià)去促進(jìn)另一方的幸福——但是也期望對(duì)方在必要時(shí)同樣會(huì)這樣做。

2、跟被愛(ài)者在一起時(shí)感到幸福。愛(ài)方喜歡跟自己的情侶在一起。

3、當(dāng)他們?cè)谝黄鹱鍪虑闀r(shí)，他們都感到十分愉快，并留下美好記憶，對(duì)這些美好時(shí)光的記憶能成為艱難時(shí)刻的慰藉和力量。而且，共同分享的美好時(shí)光會(huì)涌流到互愛(ài)關(guān)系中并使之更加美好。

4、尊重對(duì)方。情人必須非?？粗睾妥鹬貙?duì)方。盡管情人可能意識(shí)到對(duì)方的弱點(diǎn)，卻不能因此而減少自己對(duì)對(duì)方的整體尊重。 在艱難時(shí)刻能夠依靠對(duì)方。在患難時(shí)刻愛(ài)方仍感到對(duì)方跟自己站在一起。在危急時(shí)刻，愛(ài)方能夠呼喚對(duì)方并能指望對(duì)方跟自己同舟共濟(jì)。

5、跟被愛(ài)方互相理解。情侶應(yīng)互相理解。他們知道各自的優(yōu)缺點(diǎn)并對(duì)對(duì)方的感情和情緒心領(lǐng)神會(huì)，懂得以相應(yīng)的方式互相作出反應(yīng)。

6、與被愛(ài)方分享自我和自己的占有物。愛(ài)方應(yīng)樂(lè)意奉獻(xiàn)自己、自己的時(shí)間以及自己的東西給被愛(ài)方。雖然不必所有的東西都成為共有財(cái)產(chǎn)，但雙方在需要時(shí)應(yīng)分享他們的財(cái)務(wù)，最重要的是分享他們的自我。

7、從被愛(ài)方接受感情上的支持。愛(ài)方能從被愛(ài)方得到鼓舞和支持，感到精神煥發(fā)，特別是在身處逆境時(shí)尤其應(yīng)該這樣。當(dāng)你感到似乎一切都在跟你作對(duì)，但你意識(shí)到只有一件事不會(huì)出問(wèn)題——你的配偶始終跟你站在一起。這時(shí)你就知道你們的關(guān)系具有這一因素。

8、給被愛(ài)方以感情上的支持。在逆境下，愛(ài)方應(yīng)與被愛(ài)方在精神上息息相通，并給予感情上的支持。

9、跟被愛(ài)方親切溝通。愛(ài)方能夠跟被愛(ài)方進(jìn)行深層次和坦誠(chéng)的溝通，分享內(nèi)心深處的感情。當(dāng)你為自己所做的某件事感到困窘為難時(shí)，你仍能推心置腹地跟被愛(ài)方交談，這時(shí)你所經(jīng)歷的就是這種溝通。

10、珍重被愛(ài)方。愛(ài)方要充分感到對(duì)方在共同生活中的重要性。當(dāng)你認(rèn)識(shí)到你的配偶比你所有的物質(zhì)財(cái)富都更為重要時(shí)，就知道你對(duì)被愛(ài)方具有這種珍重和珍愛(ài)。

看完這部影片之后真的讓我感到驚訝，表面上是科幻片，但是其中卻又充滿了喜劇成分。劇情就不必說(shuō)了，經(jīng)典的故事結(jié)構(gòu)。但是第一次讓我眼前一亮的鏡頭卻是空中漂浮的出租車。繁華的大都市，高聳入云的大廈，飄蕩其中的汽車感覺(jué)就像空中的朵朵白云，讓鋼筋混凝土的城市多了很多的柔情，特別是車子的車形設(shè)計(jì)的很可愛(ài)，讓我第一次看科幻片還有了很平實(shí)的感覺(jué)。另一大亮點(diǎn)是劇中的音樂(lè)，真的真的特別特別美妙！

該小說(shuō)講述了身為大周王朝太子的周元失去圣龍氣運(yùn)的依托，大周王朝時(shí)刻處于亡國(guó)的危險(xiǎn)局面，在師傅蒼淵和師姐夭夭的協(xié)助下，周元重開八脈，慢慢成長(zhǎng)強(qiáng)大起來(lái)的故事。

元素分析原理是，將樣品置于氧氣流中燃燒，用氧化劑使其有機(jī)成分充分氧化，令各種元素定量地轉(zhuǎn)化成與其相對(duì)應(yīng)的揮發(fā)性氧化物，使這些產(chǎn)物流經(jīng)硅膠填充柱色譜，用熱導(dǎo)池檢測(cè)器分別測(cè)定其濃度，最后用外標(biāo)法確定每種元素的含量。