新領(lǐng)程五年級下英語

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情境領(lǐng)導(dǎo)課程由具有大型企業(yè)CEO閱歷的張理軍博士親授。張理軍博士多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)、心理學(xué)理論修養(yǎng)，使得這門課程更加適應(yīng)中國學(xué)員的需求。本版本的情境領(lǐng)導(dǎo)課程帶給學(xué)員的價(jià)值是：
1、課程解決了管理者為什么要向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型，以及管理者如何向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型的問題。
2、課程解析了什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是領(lǐng)導(dǎo)力，什么是領(lǐng)導(dǎo)者，為什么說團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力根源于主管的領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)等最基本的問題。如果這些問題不解決，管理者就不理解為什么領(lǐng)導(dǎo)力課程能夠提升自己的職業(yè)價(jià)值。
3、課程提供了管理者發(fā)揮影響力必須學(xué)會使用的十多種影響力工具（其中包括情境領(lǐng)導(dǎo)模型）。
4、幫助管理者認(rèn)識到不能僅僅依靠手中的職位權(quán)力去影響下屬，還必須學(xué)會應(yīng)用人格權(quán)力去影響他人；認(rèn)識到如果管理者沒有運(yùn)用人格權(quán)力的能力，那么就很可能成為一個失敗的管理者。
5、張理軍博士演繹的情境領(lǐng)導(dǎo)課程，能夠讓學(xué)員同時學(xué)習(xí)管理心理學(xué)的相關(guān)知識。這是本版本情境領(lǐng)導(dǎo)課程的亮點(diǎn)之一。 1、情境領(lǐng)導(dǎo)課程由具有企業(yè)家閱歷的講師張理軍博士執(zhí)教,講師的大企業(yè)總裁經(jīng)歷使效果更有保障。
2、張理軍博士的心理學(xué)研究背景使學(xué)員能夠從更廣闊的視角（管理心理學(xué)、組織行為學(xué)）更有保障。
3、情境領(lǐng)導(dǎo)課程配置了30余個視頻案例，在此之外，張理軍博士又精心選編了部分視頻管理案例，將使學(xué)員獲得全新的學(xué)習(xí)感受；使教學(xué)更為生動直觀；
4、學(xué)員在視頻案例討論中,張理軍博士將進(jìn)行一對一的點(diǎn)評,使學(xué)員有效解決管理難題和疑惑；
5、 張理軍博士可以在培訓(xùn)現(xiàn)場針對學(xué)員工作中的具體問題提供咨詢，并提供個性化改進(jìn)建議。
6、角色演練、小組討論、情境分析等教學(xué)方式可以確保學(xué)員輕松掌握領(lǐng)導(dǎo)與管理的核心技巧。
7、課中的“領(lǐng)導(dǎo)力評估”有助于讓學(xué)員對自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及權(quán)力基礎(chǔ)運(yùn)用狀況有客觀的認(rèn)識與了解，有助于其在培訓(xùn)后找到改進(jìn)方向。

領(lǐng)航工程為每一名青年教師配置校內(nèi)校外兩名結(jié)對指導(dǎo)教師

拓展知識

領(lǐng)航建設(shè)工程有限責(zé)任公司于2011年12月12日成立。法定代表人馬英焜，公司經(jīng)營范圍包括：市政工程施工、房屋建筑工程、園林綠化工程、土石方工程、防腐保溫工程、機(jī)電設(shè)備安裝工程、鋼結(jié)構(gòu)安裝工程、城市道路照明工程、建筑裝修裝飾工程.

水利水電工程、消防工程、地基基礎(chǔ)工程、公路工程、管道工程、土地整治工程、橋梁工程專業(yè)承包、電力工程施工、建筑勞務(wù)分包等。

和其他參加領(lǐng)航工程思政課的同學(xué)一樣，援滬隊(duì)員與方艙志愿者雙向奔赴、共同戰(zhàn)“疫”的鮮活故事深深感染了甄思斌，也激勵著他在青春賽道上奮力奔跑，“醫(yī)”路前

“領(lǐng)航工程”是山東第一醫(yī)科大學(xué)黨委著力打造的黨建品牌，主要圍繞落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用。

建立黨支部普遍聯(lián)系班級服務(wù)學(xué)生長效機(jī)制，即黨支部領(lǐng)航班級進(jìn)步，黨員干部領(lǐng)航學(xué)子成長，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成長成才、黨員干部培養(yǎng)鍛煉同促進(jìn)，基層黨支部建設(shè)、學(xué)生思想政治工作同提高。

目前，全校114個機(jī)關(guān)、教輔機(jī)構(gòu)和各學(xué)院的教工黨支部，與學(xué)生班級全面建立起聯(lián)系，覆蓋思想引領(lǐng)、生活關(guān)愛和心理指導(dǎo)，精準(zhǔn)構(gòu)建了“三全育人”新格局。

疫情防控期間，該校黨委第一時間確定了“同心攜手抗疫知校愛校榮校”“致敬英雄防疫有我”“我為抗疫做貢獻(xiàn)”等領(lǐng)航主題，各黨支部圍繞這一主題，主動走進(jìn)班級來到學(xué)生身邊，開展了主富多彩、形式多樣的聯(lián)系活動，共同筑牢戰(zhàn)“疫”防線，守護(hù)校園安全。