高中英語聽課打卡群

課文中敘事性的詩文改寫成的劇本。

課本劇《兩小兒辯日》



萊州雙語實驗學校 李秀香



旁白： 各位老師、同學們，五一中隊課本劇表演者劉官通、劉興杰、張政、滕昕等。表演的題目是《兩小兒 辯日》。本文是一篇寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。

請看（孔子上場）孔老夫子常說“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說要謙虛實在，不能不懂裝懂?？鬃舆€說過，看一個人要“聽其言、觀其行”，也就是說，從這個人所作所為去判斷一個人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之為知之，不知為不知”呢？剛好，下面這一幕會解除我們的疑問。

甲乙：（兩小兒上場）“我對！”“我才對！”

孔子：（孔子從西上場。兩個小兒也迎了上去。）你們在吵什么呀？

甲乙：我們在爭辯日頭中午離我們近還是早晨離我們近。

甲： 我認為太陽出來時距離人近，而正午時距離人遠。

乙： 太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。

甲乙：您，您是名聞天下的孔老先生，您的知識比我們多，您來評一評，我們倆到底是誰說的對呢！

孔子：哦，那你們各有什么理由呢？

甲： 您想，早晨的太陽大的像車上的篷蓋一樣，等到正午時就像個盤孟，這不是遠處的小而近處的大嗎？

乙： 可是，太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎？

孔子：這，這??兩位小學士，老朽實不相瞞，我也不能斷定你倆到底是誰說的對，誰說的錯。老朽無知，愿拜兩位為師。

甲乙：笑，誰說您知道的事情多呢？

孔子：（施禮）

甲乙：不行，不行，要我們收徒，我們也不知道答案，怎能做您的老師呢？您的學識淵博，我們應該拜 您為師才對?。ㄊ┒Y）（下場）孔老先生真是名不虛傳，謙虛待人，實事求是?！爸疄橹?，不知為不知”。

孔子：（站在原地嘆）世人多以己為大，孰料小兒之睛更銳也，吉乎！兩小兒喜歡探索，精神可嘉啊！

旁白：同學們，劇中兩小兒喜歡探索，精神可嘉；兩小兒認識事物的角度不同，結果自然就不一樣；少先隊員朋友們，老師常說，我們是最喜歡探究問題，尋求真諦的；看過課本劇《兩小兒辯日》后能否說出你的原由呢？

不管別人怎么說
只要你覺得合適就好
因為你需要呀
也是不錯的
祝你好運

通常都在設置里有個退群建

這家長與老師之間的回復，不必過于客氣的，大家隨意一點。

有的家長不管老師發(fā)什么，都是“謝謝老師”“老師辛苦”。這就有點過了，老師也不希望家長在群里一直說這樣的話。偶爾說一兩次也老塵裂無傷大雅，每天老師都要發(fā)作侍閉業(yè)或者其他通知。家長只需要回復收到，明白就行。真的不必要一直說“謝謝老師”這樣的話。

感謝老師在學校對學生的辛苦栽培，同樣學生的進步也與老師對工作責任感密不可分，身為家長對老師的工作給予大力支持，孩子雖然小有進步，但在各方面仍有不足的地方，還需老師的嚴格管理，我們家長也將積極配合兄沒老師的工作，經(jīng)常同老師溝通，共同促進孩子的進步。

擴展資料：

有些家長可能真的很想表達對老師的感激之情，但家長團體試圖保持簡單明了。老師們經(jīng)常分組發(fā)送通知，家長們只需要回復就可以收到通知。簡單明了不是很好嗎？

不要在家長群里看到家長說謝謝老師的話，認為別人都是馬屁蟲，另一個角度也是對老師工作的肯定。家長的真正表現(xiàn)是對教師工作的肯定。教師的工作也需要家長的配合和支持。家長對教師通知書的回復是對教師工作的支持，可以激勵教師在教學的道路上不斷前進。

更好的服務于學生的教學，在此，家長卻間接受益！

Mind Your Language你們看的時候都沒看名字嗎。。。

情感課程面向的人群是比較內向并且心靈比較脆弱的人群。

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