高中英語詞組大匯總

leading role中文什么意思
主導地位
主導作用
主角
leading: n. 1.領導，指導。 2.引導。
n.
1.鉛制覆蓋物。
2.空鉛，鉛條，鉛皮
adj .
1.指導的，領導的。 a leading cadre 領導干部。
2.主要的；主導的；扮演主角的；第一位的。

role: n. 1.(演員扮演的)角色。 2.任務；作用。
with……as the leading role: 以……為龍頭

迎新文藝匯演主題：

　 時間：
　 地點：
　 主辦單位：
　 承辦單位：
協(xié)辦單位：
一、工作人員和項目組
　1、大會組織委員會
主 任：
執(zhí)行主任：
副主任：
成員：
　2、節(jié)目策劃組（負責節(jié)目編排）
組長：
成員：
　3、安全保衛(wèi)組（負責演出場地劃分、現(xiàn)場安全保衛(wèi)）
組長：
成員：

?。?、場地布置組（負責工作：舞臺搭建）
組長：
成員：行政處
?。怠⒁繇懺O備組
組長：
組員：
?。?、宣傳組： ?。?、評委： ?。?、計分員 ?。?、主持人： ?。保?、舞臺監(jiān)督： 二、各階段任務及工作分配
　匯演前三個階段：
（1）匯演策劃及準備期（現(xiàn)在到9月15日）：
　　本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定。
?、俟?jié)目收集：各系推選3個節(jié)目，由系主任把關，各團總支負責。
?、谇捌谛麄鳎汗?jié)目設計及策劃。
（2）匯演協(xié)調及進展期（9月16日－9月24日）：
　　本階段主要進行節(jié)目編排及排練、演出現(xiàn)場工作人員確定、舞臺音響確定、物品購買。
　①節(jié)目編排及排練：由各系副主任指導，各團總支負責，節(jié)目策劃組監(jiān)督，并進行排練。
?、谥衅谛麄鳎涸撾A段展開網絡宣傳(校園網)、廣播宣傳。
?、畚枧_確定：結合節(jié)目組要求確定舞臺結構，落實安排。
?、芪枧_背景：請工藝美術系負責舞臺背景的設計制作。
（3）匯演倒計時期（9月25日－9月28日）
　　本階段主要完成匯演全過程確定（包括節(jié)目單確定）、確定場地、舞臺搭建、現(xiàn)場彩排、末期宣傳、邀請領導。
?、賲R演全過程確定及彩排：節(jié)目單確定交由各部門，加緊排練節(jié)目。并進行現(xiàn)場彩排。
?、谀┢谛麄鳎盒麄鲉危ü?jié)目單）設計和發(fā)放，廣播宣傳。
?、垩堫I導。
匯演當日流程：
詳見匯演當日工作安排
匯演后期工作：
（1）利用升旗儀式為獲獎節(jié)目頒獎。
（2）迎新文藝匯演費用處理。
（3）迎新文藝匯演書面總結。
（4）ＶＣＤ制作及網絡宣傳。
五、工作要求：
（1）各系認真組織選拔優(yōu)秀節(jié)目參加迎新文藝匯演，要求內容健康向上，形式大氣多樣。
（２）各工作組顧全大局，按時按質按量完成本職工作，加強部門聯(lián)系。

你只需要填空!!!!祝你馬到成功!!!我以前是我們學校的學生會主席,這是我的方案!

匯的拼音：huì。
創(chuàng)匯、詞匯、電匯、浮動匯率、固定匯率、匯報、匯編、匯出、匯兌、匯費、匯豐銀行、匯晌陵合、匯集、匯價、匯進、匯聚、匯款、匯攏、匯率、匯票。
匯是形聲字，形匚聲淮（在繁體字中）繁體為"匯"異體字為"滙"。本義為盛器的宴棗戚意思，后來巖鎮(zhèn)引申出有積聚、收集和匯出（集中涌現(xiàn)）、匯款的含義。

每年六一都要演，幼兒園到底是為了誰？這位園長是這么說

幼教咖
2019-05-23 · 幼兒園園長 優(yōu)質育兒領域創(chuàng)作者
每年六一兒童節(jié)，幼兒園都會組織各種各樣的文藝表演。六一文藝匯演貌似很有市場，家長都很喜歡，都期待著自己的孩子能夠上臺表演。在六一開始前的3個月，幼兒園老師和小朋友就開始忙碌了，每天都要編排訓練舞蹈、舞臺劇、唱歌、樂器，武術等等節(jié)目。

六一表演為什么會受到家長的垂青？

1、家長認為孩子上臺表演是記錄他們童年的最好方式，所以每一個家長都期待著自己的孩子能夠上臺展現(xiàn)。孩子在臺上的一分鐘就能讓家長在心里高興一個小時。所以你會看到只要一個孩子上場，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、姑姑……一家子全都來了。

2、家長認為六一表演能夠鍛煉孩子的膽量。畢竟舞臺表演需要面對很多的家長和觀眾，孩子確實需要一定的膽量和自信。

3、六一表演會讓家長感覺在幼兒園有學到東西。畢竟孩子在幼兒園中的進步和成長很多是隱性的，父母沒有用心去觀察是發(fā)現(xiàn)不了的，所以幼兒園的六一表演就成了向家長匯報成果的說明，而家長才能認可幼兒園。

幼兒園為什么要花大量人力和資金年年搞演出？

其實幼兒園為了每年的六一表演都下了血本，從租用舞臺、燈光、音響，購置裝備，教師表演，都要花費不菲。那為什么幼兒園還要發(fā)這么多時間精力去運作六一演出呢？

就是因為家長看中這個，他們喜歡演出，所以幼兒園就會為了迎合家長，尤其是對于私立幼兒園來說，畢竟學費是父母買單的，他們才是幼兒園的衣食父母。

而且六一這個時間節(jié)點意味著這學期馬上結束，要進入續(xù)費周期了，所以幼兒園才要辦好六一晚會，好讓家長愿意把孩子繼續(xù)留在幼兒園。

每年六一都表演真的好嗎？

1、占用大量教學時間

進行一場文藝演出，對于幼兒園小朋友而言，需要大量重復的訓練，這需要大量時間，而僅僅是利用課余時間是肯定不夠的，幼兒園往往都是利用教學上課的時間給孩子進行排練，尤其是到了六一演出快開始前的一個月，基本都是每天的教學時間都耗在節(jié)目上。

這造成正常的幼兒園教學處于停滯狀態(tài)，孩子的舞學會了，而這學期的學習內容卻什么都不會。我覺得這樣是“撿了芝麻丟了西瓜”，這也是六一表演的最大弊端。

2、個別學生的舞臺

幼兒園老師為了保證文藝演出的效果，很多節(jié)目都是挑選個別聽話的，能上場的小朋友，而這些小朋友往往表演的節(jié)目也比較多一些。而對于大部分小朋友并沒有顧及或要求一定上場。

這會讓沒有上場的孩子得不到鍛煉，淪為看客。

3、家長要求高，怯場孩子得不到鼓勵

在排練中有些孩子往往不愿上場表演，感覺有些害怕；而到了真正演出的時候，又有些孩子看到有這么多的家長關注著他們，他們也往往不敢上場，打起了退堂鼓。而家長在這個時候往往不能夠理解孩子，生拉硬拽也要把孩子推上舞臺，可是孩子就是不愿意上去，最終鬧著不歡而散。

這其實對膽量有些小的孩子打擊非常的大，他們本身感覺到恐懼，而家長卻不能夠理解鼓勵他們，這讓他們下一次的表演，更難自如的展現(xiàn)自己。

六一兒童節(jié)不應成為“兒童表演節(jié)”

1、我本人傾向于不應發(fā)太多的時間精力去搞文藝演出，晚會可以有，但是不要太高頻了，真的不要對幼兒園正常的教學沖擊太大，不然真的得不償失。

2、家長和幼兒園方都要改變思路，我提倡真實、自然、不做作的表演去取代那些精心雕琢不真實的表演，幼兒園可以多一些即時的、全體小朋友共同參與的表演。

3、其實生活中處處是表演，鍛煉孩子膽量的機會其實遍地都是，想通過一次舞臺表演來提高孩子膽量基本是不可能的。

4、兒童節(jié)理應讓孩子得到更多的快樂，不應成為孩子必須完成的“兒童表演節(jié)”。

所以，我認為每年六一表演只是這個學期幼兒園教學中的一部分，而不是全部。你說呢？

你的孩子六一有表演節(jié)目嗎？你認可每年的六一晚會嗎？

?我是幼教咖，幼兒園園長、早教師，傳播更好育兒干貨。歡迎關注，你的點贊，轉發(fā)，是對我們最大的認可。

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開學就會發(fā)各種考綱……幾十頁幾十頁的單詞詞組……



有些電子版的常常有錯誤(過來人……哈哈)

還是考綱比較權威 你可以問高一屆的借 或者去書店買 應該有賣的



請?zhí)暨x正規(guī)的出版社 例如教育出版社 外文出版社

不錯咱也去看了

有人答過了。

小組在討論的時候，可以把每一個人討論的意見都寫到紙上，然后在小組討論結束之后，把這個小組的意見表總結一下，就是小總意見的會。

我要更好的匯總小組的意見，那么在做記錄的時候，就需要把每個人的想法都記錄下來，然后再做一個匯總。