五年級 英語 輔差記錄

大學生成長輔導記錄表方法如下：
1、偶像及對自己的影響在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)稿差宴細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。
2、外向，開朗，但很理性。我是一個熱情開朗，很鍵銀容易和他人交往，合作和適應的能力強。
3、能力與品質(zhì)我的人際交往能力很強慶檔，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導和組織能力，故為大學生成長輔導記錄表方法。

技術(shù)陳舊落后

輔導教師： **

輔導學生： +++

學生基本情況及存在的問題：向碧濤，男，高二11班學生，英語基礎(chǔ)差，學習不積極主動，作業(yè)不能按時完成。沒有良好的學習習慣，課前沒有預習的習慣，上 課聽講不專心，作業(yè)經(jīng)常拖拉，做作業(yè)常有抄襲的嫌疑。在初中階段英語基礎(chǔ)沒打牢，沒有掌握學英語的正確方法，認為背單詞就是學英語，所以到了高中，英語科目就顯得更吃力。由于成績差，經(jīng)常情緒不穩(wěn)定，自卑，缺乏自信。

幫教內(nèi)容及措施：1、端正態(tài)度，讓其充分認識學習英語的重要性, 形成良好的學習習慣。2、課后對其進行基礎(chǔ)知識輔導以及學習方法指導。3、穩(wěn)定其心理，語氣溝通交朋友，多鼓勵，看到進步的地方多表揚，幫其樹立信心。

第一次輔導

輔導時間：2017.3

輔導地點：教室、辦公室

輔導內(nèi)容：端正態(tài)度，形成良好的學習習慣

輔導過程：1、與家長加強聯(lián)系，爭取家長對老師工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常上課聽講不專心，作業(yè)經(jīng)常拖拉的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。

2、針對該生實際情況，為她制定英語常規(guī)作業(yè)登記表。3、另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。

輔導效果：經(jīng)過一個月的輔導，該生端正了學習態(tài)度，上課能夠做到專心聽講，初步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，提高常規(guī)作業(yè)的完成質(zhì)量。

:《快樂成長》是楊一波老師寫的一本家庭實效書，關(guān)于如何教育孩子自信，自尊，自強自立，自律等內(nèi)容的一些見解，同時讓家長明白如何讓孩子了解愛，如何幫孩子樹立正確的人生觀價值觀，開闊孩子思維能力和一些跟孩子

一、學困生原因分析
　　1、由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。
　　2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。
　　3、在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。有些是學生家長沒文化，對孩子的學習不能及時輔導，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。
　　二、方法與對策
　　1、堅持"三心""兩信"，做到理解尊重。
　　所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。
　　2、堅持動情、明理、導行，的基本準則。
　　轉(zhuǎn)化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。
　　3、把握好后進生容易反復的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。
　　后進生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的。
　　三、主要措施：
　　1、配優(yōu)措施
　　首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經(jīng)過給他們作思想交流，使之有著不
　　斷的動力去發(fā)奮學習、刻苦讀書，這部分學生的工作一旦做好，他們不
　　但影響著自己，還會帶動一批學生，使班級朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風學風作了很好的鋪墊。
　　2、輔困措施
　　既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對差生要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。
　　1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。
　　2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、
　　幫、超”的濃厚學習氛圍。
　　3、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的
　　自我判斷與控制能力。
　　4、采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心
　　和勇氣，克服自卑的心理。
　　5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
　　6、充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導,講解練習。
　　7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識

一、要傾聽他們的心聲，尊重他們

這是提高后進生成績的基礎(chǔ)，我們更應該對他們多加關(guān)注，課余時間多找這部分學生談心，了解他們在學校生活習不習慣，老師的教學方法他們適應沒，對老師講課內(nèi)容是否能夠聽懂;了解他們對讀書是怎樣看待的，學習方面有什么困難和障礙。

二、要在課堂上對他們特殊照顧

成績不好的學生，課堂上大多數(shù)都不太喜歡說話、回答老師的提問，甚至有的同學隨便你怎樣鼓勵、同學們怎樣鼓掌，他們都不會站起來說話。時間長了，老師同學們在回答問題或者是搞什么活動時往往忘記了他們，甚至是看到了他們都會以為他們回答不出來而不叫他們，特別是在課堂上表現(xiàn)得更是明顯。

三、降低門檻，激發(fā)興趣。

針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)知識。

外教這件事是因人而異的，有些人上外教連老師在說什么都不知道，有些外教根本專不會說中文，因此很多時屬候?qū)W生沒有辦法交流，因此要根據(jù)學生對于英語掌握程度去選擇是不是要外教，三好網(wǎng)名師為學生進行重難點知識的突破與鞏固，針對薄弱項進行重點訓練，考前更是為學生進行應試心理輔導，解決學生因應試心理而造成失分的情況，這就從能力和心理給學生加了強心劑，提高學生的臨場發(fā)揮穩(wěn)定性，不懼考試，從容赴考。

英語差，就是要多背單詞，多做題，有時候做題，也能記住很多單詞。

輔導班也是要你自己學習的，買本語法書，沒事就看學習，把時態(tài)語態(tài)都弄明白，自己學明白，比去輔導班記得深刻。

高二了，我的建議學習方法是這樣的：

1,多背單詞，把書本的單詞都背下來。

2,看語法書，把英語語法學會。

3,多做題，要學以致用。

4,聽力，聽說讀寫譯，最終的目標就是要會說，當然高中這幾項都是很重要的。

記錄和紀錄二者可通用
1.把聽到的話或發(fā)生的事寫下來
2.當場記錄下來的材料
3.做記錄的人
4.在一定時期、一定范圍以內(nèi)記載下來的最高成績
補充：一般用紀錄