英語(yǔ)六級(jí)閱讀作文分?jǐn)?shù)怎么算

閱讀 reading
1、從書(shū)面材料中獲取信息的過(guò)程。書(shū)面材料主要是文字，也包括符號(hào)、公式、圖表等。首先是把文字符號(hào)變成聲音，后達(dá)到對(duì)書(shū)面材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。
2、朗讀是指出聲誦讀，默讀則指沒(méi)有明顯發(fā)聲的誦讀。在某些情況下，如詩(shī)詞欣賞，朗讀有特殊功用，但就從書(shū)面材料中獲取知識(shí)而言，默讀更為重要，理解文字材料主要靠默讀。閱讀時(shí)的眼動(dòng)是一系列的跳動(dòng)，跳動(dòng)本身歷時(shí)很短，而且不能產(chǎn)生對(duì)文字的清晰視覺(jué)。對(duì)文字的清晰視覺(jué)都是在注視時(shí)得到的。
3、影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點(diǎn)，如照明條件，文字的字體、型號(hào)等；文字材料的易讀度，如字詞的常用程度 ，句子的長(zhǎng)短與結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn) ，命題密度（即在一定長(zhǎng)度的材料中出現(xiàn)的概念數(shù)）等；材料的概括與抽象的程度；由外部確定的閱讀目的等等。影響閱讀理解的內(nèi)部因素主要是閱讀者的知識(shí)基礎(chǔ)。此外，閱讀者的注意、記憶和思維也都是重要的內(nèi)部因素。

品味茶香
來(lái),喝一口香茗,濃濃的味兒會(huì)讓你醉倒在安溪這幅民族風(fēng)情畫(huà)里.
不知何時(shí)起我們的祖輩就靠著這滿山滿坡蔥翠過(guò)日子.從綠中采摘下生活的希望,從綠中揉出汁來(lái)繁衍一代又一代.現(xiàn)在,我們雙手接過(guò)這生命的種子,改革開(kāi)放的大潮又一次掀起茶飲的巨浪.港臺(tái)澳茶商來(lái)了,海內(nèi)海外游客慕名來(lái)了,世界來(lái)了,沿著“鄉(xiāng)”品著“香”.看,“鐵觀音”撫慰了多少思鄉(xiāng)的海外游子；“黃金桂’給多少人帶來(lái)溫馨的祝福;“本山”使多少人記住了自己的根……他們帶走了大包小包的情誼,留下一個(gè)一個(gè)的金元寶.
是啊,“茶葉”這一歷久彌新的概念已深深地扎根在每個(gè)鄉(xiāng)民的心底.安溪得天獨(dú)厚的地理環(huán)境滋潤(rùn)著它的生長(zhǎng)、發(fā)展；它同樣以一腔熱血回報(bào)著每一個(gè)喝藍(lán)溪水長(zhǎng)大的人,充盈著每一雙渴望富裕的樸實(shí)的茶農(nóng)的眼睛.“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車也掛在茶樹(shù)上”,這正是茶葉在我縣的真實(shí)寫意.
來(lái),遠(yuǎn)方的朋友,讓茶香伴你一生,與你一路同行.
問(wèn)題：
1、先寫出本文提到的茶葉品種,再寫出其他品種.

2、解釋下面的詞語(yǔ)：
（1）樸實(shí)：
（2）得天獨(dú)厚：
3、用“ ”畫(huà)出表示祝福的話.

4、寫出你對(duì)“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車也掛在茶樹(shù)上”的理解.

5、作者品味茶香,品出了什么? 答案：1,毛尖 龍井
2、（1）樸實(shí)： 簡(jiǎn)單踏實(shí)
（2）得天獨(dú)厚：所處的地理位置好
3、用“ ”畫(huà)出表示祝福的話.
“讓茶香伴你一生,與你一路同行”
4、寫出你對(duì)“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車也掛在茶樹(shù)上”的理解.
是茶讓農(nóng)民致富的修起了高大的樓房,買了奔馳小車

這段話的第二句話怎畢悄鎮(zhèn)么翻譯？
Forty percent of that powers old-fashioned incandescent light
bulbs—a 19th-century technology that wastes most of the power it consumes on
unwanted heat.
百分之四十的電力為老式的白熾燈提手粗供能量，這是一種19世紀(jì)的技術(shù)，它把大多數(shù)的能量都用在了無(wú)用的熱能上面。

破折號(hào)前面的主謂賓分別是啥？
主：Forty percent of that
謂：powers
賓：old-fashioned incandescent light bulbs

old-fashion可以做動(dòng)詞用？運(yùn)鏈
old-fashioned 當(dāng)形容詞用。

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逗號(hào) 因?yàn)檫@一句還沒(méi)有完。

渡：過(guò)河 小舟：小船

春江雨后水勢(shì)高漲，把石橋都給淹沒(méi)了，行人只好乘小舟擺渡到對(duì)岸的柳陰下。

喜悅-驚訝-失望-高興

我覺(jué)得考試前做真題最重要，現(xiàn)在的話還能背個(gè)十來(lái)天的單詞，等到最后25天左右就看真題，把以前10套左右的真題完全弄懂，聽(tīng)力反復(fù)聽(tīng)，閱讀反復(fù)讀，要到熟練的程度，要注意掐時(shí)間，還有一點(diǎn)非常重要，關(guān)于作文很多人都不是很重視，就考前看看，背背常用句型，我建議還是寫個(gè)真題中的一到兩篇，要不到考場(chǎng)上本來(lái)就慌，想用以前背過(guò)的壓根想不起來(lái)，大學(xué)里又不常寫作，考試一開(kāi)始就寫作文，時(shí)間不夠?qū)懙牟粔蚶硐?，都?huì)導(dǎo)致下面的發(fā)揮失常，我當(dāng)時(shí)就因?yàn)榭记皼](méi)寫，考場(chǎng)上是那兩年的第一篇，吃虧了，網(wǎng)上都說(shuō)作文的分其實(shí)是最好提高的。不要緊張，考試加油！

1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞
(1) 子何為者耶 為：做。
(2) 我且南游吳、越之王 且：將要。
(3) 激西江之水而迎子 子：您，表示尊敬。
(4) 曾不如早索我于枯魚(yú)之肆 索：尋找。

2.解釋下列句中加點(diǎn)散粗的多義詞
(1) 我將得邑金 將：將要。
(2)于是即將雌劍往見(jiàn)楚王 將：攜帶。
(3) 莊周忿然作色曰 色：表情，指憤怒的表情。
(4) 其色墨 色：顏色，色彩。
(5) 周顧視車轍中 顧：環(huán)顧。
(6) 三顧臣于草廬之中 顧：探望。
(7) 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 顧：難道，還。
(8) 莊周忿然作色曰 然：……的樣子。
(9) 吾得斗升之水然活耳 然：這樣。

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面問(wèn)句
(1)可乎？ 行嗎？
(2)子何為者耶？ 你是干什么的？
(3) 君豈有斗升之水而活我哉？ 您有沒(méi)有一斗一升的水來(lái)救活我呀？

4.借助工具書(shū)，掌握下列加點(diǎn)字的不同含義
(1)莊周家貧(窮) 貧：貧窮。 窮：不通達(dá)，（多指事業(yè)）。
(2)曾不如早索(求) 我于枯魚(yú)之肆 索：尋找。 求：探求。

5.試從不同角度說(shuō)說(shuō)沖純鎮(zhèn)“涸轍之鮒”的寓意
(1)鮒魚(yú)認(rèn)為莊周的答復(fù)不褲侍符合實(shí)際。
(2)莊周可以簡(jiǎn)單地完成鮒魚(yú)的要求，卻要舍近求遠(yuǎn)。

6.《莊子》的作者是（莊周）,（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)期（道）家代表人物。該書(shū)中許多文章是由寓言故事組成的，請(qǐng)查閱資料寫出幾篇故事名：《秋水》 、《漁父》、《盜跖》。

1.“不，?可是沒(méi)有他們那么多。” 她的刷地紅了，撩起上眼皮看我一眼，慚愧地站在那兒。2.2 給下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（把番號(hào)填在括號(hào)里）（3分）?? 一般：①一樣；同樣；②一種；③普通；通常。?? （1）聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們心里別有一般滋味。?????????? （②）?? （2）她選了又選，樹(shù)種才如此一般大小，閃閃發(fā)光！???? ??（①）?? （3）他一早出去，一般要到天黑才回來(lái)。???????????????? （③）3.（1）初來(lái)乍到是指“我”剛剛來(lái)到這個(gè)地方教書(shū)?？赡苁恰澳銈?cè)趺炊疾葋?lái)?xiàng)羁幽亍保?）體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生踩來(lái)的種子的珍愛(ài)珍惜，也體會(huì)到老師和學(xué)生們真摯的感情。4.因?yàn)樗恳活w種子都是自己精心踩來(lái)的，“我”被她虔誠(chéng)的心感動(dòng)了。5.這篇短文是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｈ膰@“樹(shù)種”先寫“我”看見(jiàn)孩子們交來(lái)的洋槐籽有點(diǎn)不高興，可“我”初來(lái)乍到，又不便說(shuō)什么。然后寫一個(gè)小女孩自己別出心裁精心踩來(lái)種子，最后寫“我”被她的誠(chéng)心感動(dòng)了。

經(jīng)常給他講（看）他比較感興趣的故事，但是不要一次講完，引導(dǎo)他先和大人一起看，然后自己看