高三英語閱讀如何講評

評閱教師毀碰評語的寫法如下：

1、你穩(wěn)重大方，為人坦誠:班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長:你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學習中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

2、該生擁護黨的領陸拿導，熱愛祖國，遵守各種，思想品德好。尊敬師長，團結同學，誠實守信，關心班集體，認真完成教師交給的各項任務。學習目的明確，勒奮好學，成績好。積極參加體育活動，勞動態(tài)度端正，曾被評為校文明學生，在教師和同學心目中中是一個合格的、全面發(fā)展的高中學生。

3、該生熱愛祖國，熱愛黨，政治思想表現好，模范地遵守《中學生日常行規(guī)范》和《中學生守則》，尊敬師長，團結同學，關心班集體，待人誠懇。學習目的明確，勤奮好學，良好的早余搭學習習慣和科學的學習方法，成績好。積極參加體育活動，勞動態(tài)度端正。曾被評為校文明學生，是一個合格的、全面發(fā)展的高中學生。

4、老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績，更是你執(zhí)著的學習精神你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識:你時時都在伏案苦讀，所以成績優(yōu)秀，你能完成好學校交給的任務，受到大家的一致好評。

還記得嗎?3000米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油、為你喝彩，而當時的老師我，好激動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭取更大進步。

5、同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，任何時候你總是笑呵呵的，好象從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。你的成績不錯，這是大家公認的，老師知道這和你的努力是分不開的。繼續(xù)加油吧。

閱讀評語家長的評語：

孩子很愛看書，有時甚至達到癡迷狀態(tài)。我想這一點對于她的寫作水平起到了關鍵作用。這一好習慣將會終身受益。

建議讀書時手上拿一支筆，或在書上勾畫提示，或在本子上做一些筆記。

孩子是一個不太愛看書的學生，作為家長很是煩惱，學校開展的課外閱讀活動促進了孩子讀書習慣的養(yǎng)成。現在她已經能耐心地去讀一本較厚的書了。

孩子讀書是好事，希望能堅持?，F在有時會做一些小事，甚至洗自己的衣服，雖然沒有洗干凈，但我們看到孩子越來越懂事了。

孩子非常喜歡讀鄭淵潔的“皮皮魯系列圖書”，讀了以上幾本書后感觸很深，每天在家和我們談論書中的內容與想法，更加豐富了孩子的想象力。鄭淵潔的書我小時候也愛讀，希望孩子讀得更多些。

這些書帶有科幻的色彩，想象力豐富，故事情節(jié)變幻莫測，能引導孩子展開更多的抽象思維、空間想象能力，對開發(fā)智力有幫助。

萬能評語，自己發(fā)揮吧重點突出，中心明確，立意鮮明。觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。語言基本通順，偶有不暢。語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領， 文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

閱讀之星班主任推薦評語如下：

1、她有濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，有較強的閱讀能力和習作能力。課余時間，常常能看到她捧著課外書專心致志地閱讀。

2、書籍是人類文明的搖籃，愿他徜徉其中，茁壯成長。

3、優(yōu)秀書籍就是一位智慧長者，愿他在這位長者引領下，一步步向前，遨游在知識的海洋，成為一個自信、充實的好孩子。

4、她愛好廣泛，愛運動、愛畫畫，但她最愛的還是閱讀。她愛讀書，也勤于借書，學校圖書館里時常出現她的身影。

5、晨讀、午間總能看到他認真閱讀的身影，是班級里其他同學學習的榜樣。

6、她是一個小書迷，讀書是她精神上的寄托，她很樂意與書交朋友，是書讓她度過了一個快樂的童年。

7、他平時最大的愛好就是閱讀，而且閱讀興趣廣泛，并有自己的獨立思考，能處理好與學業(yè)的關系，是閱讀晌辯幫助他開拓了思路、增長了見識。

8、他從小就閱讀了大量有益的書籍，是個名副其實的“小書蟲”，寫起作文來得心應手，文思泉涌，篇篇美文常令同學們稱贊。

9、希望她能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到書籍的海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生。

10、她有良好的閱讀習慣宴隱缺和濃厚的攜漏閱讀興趣，充分利用課余時間進行閱讀。

11、她從小酷愛讀書，真稱得上是一位名副其實的“讀書小明星”。經我的觀察以及與其家長的交流，我能感受到該同學對讀書的熱愛已融入了她的生命。

12、他酷愛讀書，可以說閱讀是他快樂的事情之一。他已經養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，在校自習課上、在家空余時間，他都不會忘記閱讀。

13、她是一個安靜有內涵的小姑娘。每當翻開書的時候，她都神情專注，眼中有光。從她本次講述的故事中可以發(fā)現，她的內心有一座城堡，一座飽含故事的城堡，希望這座城堡能夠越來越好，伴她一生。

14、在校期間，總能看見他利用課余的碎片時間，捧著書如癡如醉的陶醉在書海里。

15、課間她在看書，放學等同學一起回家時她在看書，而且她也在用自己的行動將這份讀書的快樂不斷傳遞。

孩子閱讀，家長可以寫的評語:例如：我的孩子通過閱讀各類文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準確，有理有據，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門徑。